浙江教育改革人性化 高校转专业越来越开放

浙江大学本科生院最近正式发布了一份文件。从今年开始，浙江大学将为大一至大三学生提供三次专业转学机会。与以前的转专业政策相比，大三转专业的机会增加了。

浙江大学招生办表示，除了通过三位一体综合评估进入的学生外，所有学生都可以申请转专业，但通过第一批进入的学生只能在该批中转专业。

作出这一规定的原因是学校说很多学生在填写高考申请表时相对比较盲目。这也需要学生了解自己的过程。

浙江大学本科招生办公室主任王东说，经过一年的学习，一些学生发现他们不适合或不喜欢自己的专业。也有学生成绩不理想，因为他们的专业和兴趣不一致。因此，学校将在资源允许的前提下，最大限度地满足学生的专业需求。

据报道，浙江大学将扩大其专业，然后接受学生转到其他专业。除了少数热门专业无法满足所有想转学其他专业的学生的需求之外，想转学其他专业的学生所剩下的空缺总数将超过想转学其他专业的学生人数。

浙江大学不是唯一的一所。前几年，只允许前30%的学生转专业的浙江工业大学，也将从今年起全面开放他们的专业，为学生提供许多独立选择专业的机会。

根据浙江工业大学《全日制普通本科学生转专业实施细则(试行)》，符合专业录取条件的学生可在第二、三、四学期申请转专业。同时，学校根据学校的分类招生。进入学校后，先按专业类别对学生进行培训，然后在其中进行专业选择，以增加考生的专业选择。

在一些高校，浙江工业大学也设置了综合性双专业。学生可以在家长专业中学习X+非家长专业Y，实施“X+Y”双专业复合培养模式，完成一体化双专业学习。如果学生符合相应的条件，他们将被授予X的主要学历，学位证书和Y的次要学历和学位证书。

同样，浙江财经大学也为学生提供了很多自主选择专业的机会。根据浙江财经大学《本科转专业管理实施办法》，符合专业录取条件的学生可以在全校范围内申请转专业。与此同时，为了鼓励有剩余能力的学生选修其他专业的课程，学校还推出了"双专业、双学位"制度，学生在规定时间内完成相关专业学分后，即可获得相应的学位证书。浙江财经大学教务处主任李表示，在资源允许的情况下，学校将尽最大努力满足学生的专业选择需求。

浙江工商大学甚至允许新生在报到时转专业。只要他们发现学生愿意转专业，而且父母双方都同意，他们就可以转到自己喜欢的专业。为了更好地进行信息交流，学校还将在新生注册当天设立专门的“专业咨询交流点”。

在访谈中，许多教师认为给予学生选择权不仅符合人才成长的规律，也是一种真正的“以人为本”的教育。专业转换越来越开放，背后是教育改革的“人性化”。

由于父母的劝说，浙江财经大学2013级的陈明(化名)一开始选择了热门的会计专业，“但我一直不喜欢会计专业，对广播电视很感兴趣。”陈骁说，每个人都说会计发展的前景非常好，但我认为不管前景有多好，都不如我自己的利益重要。

去年，陈骁通过申请成功地转到了传播专业，他的学习也从“总是不积极”变成了“非常积极”。

根据一些高校招生教师的分析，学生选择转学专业，大多是在几种情况下:第一，当他们被大学录取时，一些学生转到非第一志愿专业，入学后发现自己无法适应，所以他们想通过这个机会转到自己喜欢的专业。其次，考虑到未来的就业形势，我认为我的专业并不占优势，我想转到一个热门专业。第三，在填写高考申请表时，我没有准确把握自己的兴趣、爱好和抱负，对专业的概念也模糊不清。我随机选择了。经过一段时间的学习，我才发现我对学习的真正兴趣，所以我想换个专业。还有一个事实是，考试成绩不是特别理想。我想先进入一所好学校的低年级专业，然后进入学校后转到我最喜欢的专业。

"事实上，专业的“冷”和“热”只是相对的."浙江工业大学教务处主任于庆仓建议，有转学想法的学生应该在入学后与专业指导老师沟通。经过一段时间的学习和生活，他们应该对自己目前的专业有一定的了解，然后再做出选择。

浙江大学本科学院教务处主任刘向东也建议，专业的选择应该基于个人的兴趣爱好，不应该随大流。"一旦被选中，就应该认真对待。"

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