程鹏：“平淡”的南开岁月

学位证:

程鹏，南开大学化学学院教授，国家杰出青年基金获得者，*教师。研究方向是功能复合化学。从2014年到2018年，他连续五年被爱思唯尔列入中国高度引用学者名单。

"昨晚雨下得很大，但雨来得快去得也快，这并没有给今天的好天气增添一分光彩。"尽管现在是暑假，程鹏和其他老师一样，还是一大早就来到实验室工作。

“假期期间心情会放松。会有更多的空闲时间，但工作一点也不能放松。”程鹏说，他在南开大学工作和生活了30多年，一直都很“平淡”。

忍受苦难来实现一些抱负

今年是南开大学的100岁生日。程鹏说他对南开大学的感情很深。自从1981年进入南开大学以来，他从未有过离开这里的想法。

“能接触到南开大学的许多老一辈科学家，我感到非常荣幸。他们对名利无动于衷，关心年轻一代，平易近人。他们对我的影响是深远的。”程鹏说。

程鹏获得博士学位时，恰逢国内大学待遇低，基础研究人才匮乏。在老师的言行下，程鹏选择留在学校继续从事基础研究。2004年，廖代征、王、江、阎世平、完成《分子磁学基础研究》，获国家自然科学二等奖。

“在最困难的时候，许多人建议我们做一些应用研究，以赚取一些收入，并‘为自己留一条出路’。”程鹏说:“我们拉弓的时候没有把箭收回来。靠工资和勇气睡觉让我们越来越勇敢。”

坚定不屈

1999年，程鹏在德克萨斯A&M大学完成博士后研究，回到南开领导功能性配位化合物的研究。

配位化合物是由金属离子和有机配体通过配位键形成的一类化合物，具有广泛的应用。“一方面，我们关注配位化合物的合成和结构，另一方面，我们更关注它的性质和应用。”程鹏说。

程鹏回忆说，当时实验室的科学研究条件相对困难，但包括研究生在内的研究人员对科学研究非常感兴趣。

“由于研究需要，我们必须对化合物进行大量的测试和测试。”程鹏说，由于当时资金短缺，实验室的仪器相对简陋，不能保证科学研究的发展。

“没有办法。我们只能从其他单位借用仪器进行测试。通常需要很长时间才能得到测试结果。”程鹏感到遗憾的是，自那时以来，该国增加了投资，改善了科研条件。"先进而精密的仪器给了我们取得更多成就的信心."

困难磨砺坚韧。程鹏认为，要做科学研究，首先要有坚韧的精神。其次，要把握研究方向，尤其是国际前沿研究方向。

“如果你的研究方向在世界上相对较新，并且你的工作有突出的创新性和高质量水平，你的成果可能会对他人有启发和帮助，自然会被他人引用和参考。”在程鹏看来，如今中国人不再像过去那样重视数量，而是重视质量。

他强调，确保团队成员或合作者享有充分的*同样重要。“因为科学研究毕竟是一项创新工作，需要相互包容和支持，以便相互学习对方的长处。”

然而，科学研究中最重要的是培养和发挥年轻人的作用，他们是科学研究的永恒力量程鹏笑着说道。

由于各种原因，无法中止

在教学和科学研究中，程鹏的主要工作是培养学生。他从1995年开始给本科生讲课，除了两年的国外博士后研究。

对本科生来说，主要是引导他们的学习兴趣，教他们学习方法，鼓励他们早点进入实验室进行科学研究程鹏说，高校的学科建设相对丰富，不同的学科可以相互交流。"因此，对学生来说，许多科学研究问题可以通过跨学科研究来解决."

为了给学生创造“拔尖”的良好条件，南开大学每年组织各级学术竞赛，并拨出专项经费开展课外科技创新项目，为学生创造积极的创新和竞争氛围。

在程鹏及其同事的推动下，南开大学化学学院成为中国最早向本科生开放实验室的大学之一。自1999年以来，该学院的本科生可以选择自己的课题，设计自己的实验方案，并进入教授的实验室从事科研工作。所需资金由学校和学院提供。

在程鹏的带领下，许多进行科技创新的大学生获得了全国大学生课外科技作品竞赛“挑战杯”特别奖。许多在程鹏接受培训的研究生得到了国家杰出青年学者基金和杰出青年学者基金的资助。他的第一个博士生也获得了全国100篇优秀博士论文的荣誉。

在程鹏看来，课堂教学能为创新人才找到“好的前景”，并能致力于因材施教。在指导学生做研究的过程中，教师自身的教育水平也可以得到提高。“这种互动是一种‘强迫’的感觉。”程鹏说，这是教育自己，教育人民。

代表性作品:

1 .吴世友、闵海民、史伟文、程。基于多中心金属有机框架的比率荧光传感器。板牙。，2019，31，1805871。

2 .王永新、马永新、柴永森、史伟雄、孙永新、程。镝基单分子磁体的磁介效应观察。杰姆。化学。足球。2018，140，7795-7798。

3.B .李，马建国，。二氧化硅保护辅助将Cu2O纳米立方体封装到金属-有机框架(ZIF-8)中作为复合催化剂。安琪。化学。Int。艾德。，2018，57，6834-6837。