中国教育伦理学专家聚焦新时代教师职业道德建设

这张照片是樊氏在第五届教育伦理学术研讨会上拍摄的。

新华社武汉10月21日电(记者吴山樊氏、颜瑜、徐金波)21日，中国第五届教育伦理学术研讨会在湖北大学举行。来自中国伦理学会教育伦理专业委员会以及国内著名大学和研究机构的100多名专家学者，就新时期教师职业道德建设进行了探讨，并发表了《新教师道德宣言》。

会议由中国伦理学会教育伦理专业委员会主办，湖北大学教育学院、上海师德研究与评价中心和湖北省中小学素质教育研究中心承办。来自上海师范大学、清华大学、复旦大学、北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、华南师范大学和南京师范大学等著名大学和研究机构的专家学者，就“教育伦理理论与体系建设研究”、“教育理论与教育制度、教育政策研究”、“教学伦理研究”、“中小学师德评价研究”、“师德与师德修养研究”、“学校师德建设实践经验交流”等课题进行了讨论。

中国教育伦理学会会长、上海师范大学哲学与法学教授王正平指出，教育与伦理密不可分。当前，构建具有中国特色的教育伦理理论和话语体系，有助于在科学的教育伦理和道德理念指导下，正确把握中国现代教育发展的伦理价值取向，促进教育更好更快发展。它有助于建立与时俱进的教育伦理和教师道德原则与规范体系，有助于在实际教育活动中厘清道德是非，有助于重建良好的教育伦理秩序和精神信仰。有助于教师充分认识自己在教育、教学和科研中的职业道德责任，充分发挥教育伦理对提高教育水平、教学技能和科研的引导和激励作用。它有助于教师和教育工作者提高他们的职业道德和人格。它有助于教育伦理学在指导思想、学科体系和话语体系中充分体现中国特色、中国风格和中国风格，为当代教育伦理学的发展做出贡献。

图为湖北大学赵凌云校长等在“新师德宣言”展板上签署吴山

同一天，第五届全国教育伦理研讨会讨论并通过了《新教师道德宣言》。《宣言》认为，教师应该是整个民族和全人类优秀道德的继承者、体现者和传播者。教育伦理和师德是一切教育教学工作的价值基础。新的社会环境要求建设与时俱进、面向实践的新师德，要求新教师的灵魂在时代中重构。教师应享有道德和法律赋予的所有个人尊严和合法利益，并通过诚实的教育和劳动创造生活幸福。教师应该有责任感。传授知识、教育人民、培养品德是他们的天职。老师应该心地善良，关心学生，并为他们的余生考虑幸福的生活。教师应该忠于职守，做严谨的研究，做好教学工作，这是教师的职业责任。教师应该和社区一起快乐，关心集体，尊重同事，有尊严地对待他人。教师在普通教育教学岗位上，应具有爱国主义、家庭和国家情怀，为社会的文明进步、民族的伟大复兴等尽自己最大的努力。

《宣言》起草人、中国教育伦理学会会长王正平说，在中国特色*新时代，教育环境和教育任务发生了新变化。教师应该在继承中华传统美德的基础上继承时代精神。《新教师道德宣言》体现了新的时代精神，追求教师的全面发展，体现了社会对教师道德和人的责任的要求。它从社会和教师两个方面反映了如何做一名好教师。新教师道德也强调教师作为个体的独立性。在新的时代，教师的个*益应该得到充分的考虑。教师应该是美好生活和享受美好生活的创造者。

湖北大学校长赵凌云说，湖北大学有86年的历史，长期以来非常重视师德建设。近年来，学校以伦理学、教育学和马克思主义理论为核心的跨学科平台不断发展壮大。长期以来，它对师德进行了深入研究，关注师德实践。学校也非常重视师德评估，这是每年教师绩效评估的重要组成部分。此外，我们注重榜样的引领作用，每年评选师德标兵，并采取措施促进师德建设，促进学校师德建设。

会议还举行了中国伦理学会教育伦理委员会常务理事换届选举，举行了高等学校师德评估高层论坛，讨论了国家师德实践基地新专家组的启动和建设。(结束)