袁贵仁：向教育科研系统充分开放教育数据资源

教育部部长袁贵仁在1月31日召开的全国教育科研工作会议上表示，要向教育科研机构和人员全面开放教育数据资源，为教育科研提供便利条件。同时，他说，学者们应该反对“只看树，不看森林”的哗众取宠和抄袭作品。

袁贵仁认为，教育和科学研究是最重要、最困难和最紧迫的。为此，我们应该加强对教育和科学研究的政策支持。他说，要进一步保证教育科研经费，完善教育科研经费*，建立多渠道的教育科研投入机制和增长机制。建立和完善效率与贡献导向的评价机制和奖励机制，完善科研资源配置和使用机制，加强绩效评价，有效提高教育科研经费使用效率。同时，要完善教育科研成果表彰制度，定期对有突出贡献的单位和个人给予表彰和奖励。

袁贵仁强调要坚持理论联系实际的方法。他说，建立学风最根本的是理论联系实际。为此，他提出了“三个现实”:第一，现实。在理论与实践相结合的过程中，只有紧密结合才能实现。只有当它下沉时，它才是真实的；只有当问题准确时，它才是真实的。反对:一点点品味就够了，道听途说就够了，大家都同意。其次，要诚实。诚实是学习的基础。不要弄虚作假，不要粉饰形势，不要掩盖问题，不要作虚假和浮夸的陈述，不要利用它。我们必须再次坚定。教育涉及面广、相关性强、综合性强。应该从全面、历史和发展的角度来看待这个问题。不仅要看到自己，还要看到经济和社会发展的环境，在广泛的接触中规划战略；我们不仅要尊重过去，还要面对现实，在历史分析中寻找规律。立足今天，展望未来，我们可以看到我们不断发展的趋势。

袁贵仁期望教育研究系统成为探索教育规律、创新教育理论的“智囊团”，提出政策建议、服务教育决策的“智囊团”，制定教育战略、服务教育实践的“工程师”，引导教育舆论、更新教育理念的“宣传团队”。