报告指中国三成教育舆情热点事件由师生言行引发

新华社上海8月5日电(记者许婧)由上海交通大学舆情研究实验室和上海公共关系网5日联合发布的《2013年中国教育舆情年度报告》显示，2013年中国教育舆情热点事件中有30%是由师生个人言行引发的。

报告选取了2011年至2013年影响较大的321个教育舆情事件样本进行统计分析。从教育事件、传播、干预、教育阶段的特点等方面对三年来教育舆论的演变趋势进行了全面研究，重点分析了2013年的教育舆论。

报告显示，2013年，31.1%的教育舆情热点事件是由师生特别是高校师生的个人言行引发的，随后是公共政策的出台，很容易引起公众关注和热议。

值得注意的是，道德也成为教育事件中舆论的一个重要原因。从2011年到2013年，教师和学生的个人言行以及公共政策基本上是公众对教育意见的主要原因。伦理和道德事件在2013年变得突出。违法犯罪行为也成为教育舆论的主要初始原因，以11.7%的比例位居第四。

报告指出，我国东、中、西部地区教育舆论事件的比例依次呈下降趋势。华东取代华北成为教育舆论事件高发区。2013年，东部地区教育舆情热点事件最多，占46.6%，中部地区占23.3%，而西部地区仍是教育舆情较少的地区。北京仍然是教育舆论的高发区，12.6%的舆论事件发生在北京。与此同时，上海教育舆情事件在全国的比例显著上升，从2011年的3.8%和2012年的3.4%上升到2013年的8.7%。

此外，该报告认为，9月是教育舆论热点事件的高发时期。例如，2013年，有103起高频率的教育舆论事件，其中15起发生在9月。其中大多数是通过教育政策或措施颁布的。例如，教育部计划规定小学不得有书面作业，“减轻负担的十项规则”和修订“中小学生守则”等政策措施，这些都可能引起公众的讨论。(原标题:报告显示，中国30%的教育舆情热点事件是由教师和学生的个人言行引发的)