聚焦高校就业战役：美国高校如何公布就业率

全国各地的大学都参加了一年一度的“就业运动”。使用“战斗”这个词一点也不夸张。高校就业指导部门甚至全校教师都全力以赴组织招聘会，向企业推荐毕业生。同时，定期和不定期统计签约率，并向各级教育主管部门报告。在这一点上，就业率就像一把悬在大学头上的剑，不敢懈怠。

然而，对于就业是否真的困难以及如何计算就业率，意见不一。有人认为，由于扩招，大学毕业生确实很难找到工作，短时间内供求关系会出现问题。然而，随着时间的推移，绝大多数大学毕业生都会有工作。然而，近年来逐月公布的就业率却人为地放大了就业恐慌，这不仅给人们带来心理压力，扰乱了学校正常的教学秩序，也容易带来假统计率掺水。

那么，如何计算就业率以及如何看待就业率，可以从教育咨询公司马科斯提供的另一座山的石头上看到。这份名为“美国大学自省书”的报告介绍了美国大学，尤其是国有大学，如何计算就业率。

根据这份报告，一些美国大学或学院将选择聘请专业的第三方组织参与整个调查，以确认报告的准确性和可信度。也有一些大学在毕业前给学生发问卷调查他们的就业目的地、工作变动、工资等。本次调查的截止日期是毕业当年的12月，即毕业后的6个月内。

从这些调查中收集的数据将由机构或大学进行整理和分析，进行纵向比较，并放在学校网站上供公众理解和阅读，这自然将成为高中毕业生选择大学的基础。唯一的一点是，毕业生就业质量报告不仅提供了“冷”和直观的数据，还包括毕业生对学校职业教育和就业服务的评价数据。

以弗吉尼亚理工大学为例。根据2013届毕业生的就业质量报告，只有10%的学生经常使用学校职业服务中心提供的职业指导。绝大多数学生只是偶尔使用它，超过30%的学生说“他们从未使用过或不记得使用过任何学校职业中心提供的服务”当被问及学校的就业指导工作是否满足求职者个人需求时，只有30%的学生认为“基本满意”，超过40%的学生认为“学校给予的指导不能满足就业需求”。另有20%的学生表示，他们在大学期间“没有学到任何求职技巧”。

该校毕业生就业质量报告的最后一部分是对毕业生的反思。收到问卷的学生被问及“如果在开始阶段”的问题:如果大学生活可以恢复，学生们会为未来的职业发展做不同的准备吗？结果显示，超过60%的2013届毕业生给出了肯定的答案。根据麦克白的分析，这一指标近年来一直在上升。

这些丰富的三维数据显然比我国大学公布的干就业率数据更有说服力和更现实。此外，勇敢的自我分析和反思也使高中生能够从多个方面了解大学的性格和特点。对于一所大学来说，客观地展示毕业后的就业情况和对学校的看法，正是一种具有长远眼光的行为。它积极地“把脏衣服铺在房子周围”，给自己增加压力，推动自我调整和发展。

从许多方面也可以看出，国内和国际的大学都很重视就业率，但是统计数据是如何公布的却是很不一样的。原因当然是对统计就业率使用的不同理解。如果我们只把就业率看成是高校“产品”的销售率，就会过分追求最终数字的美，而忽视“产品”生产过程的质量控制。如果就业率是由教育行政部门评估得出的“补贴率”，则“注水”可以进行一次或两次。从长远来看，迟早会有更多的水溢出，破坏大学和高等教育的信誉。(原标题:美国大学如何公布就业率)