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我的数学小实验(六年级数学日记)

科普小知识2021-12-05 12:47:50
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我的数学实验

今天中午,为了更准确地测量筷子的体积,我让父亲从化学教室里拿出一个细长的量筒。刻度单位较小,每个单位只有1立方厘米。此时,我似乎感觉到胜利在向我招手。我真的什么都有,只有动手实验。

首先,我用铅笔在一次性筷子上画了一条分界线,把筷子分成两等份,浸泡在水中,以避免在测定过程中清洗筷子。然后,将筷子插入量筒内,用滴管将水滴滴入量筒内,量筒内的水上升到筷子的分隔线,记录好量筒内的水位刻度(38毫升)后,将筷子从量筒中取出,再次记录量筒内的水位刻度(34.5毫升)。两个水位标尺之间的差异是筷子这一部分的体积,即3.5cm3..用同样的方法,我测量了筷子的另一部分的体积为5立方厘米,当两次测量相加时,这双筷子的体积为8.5立方厘米。当我得到结果的时候,我激动地哭了,我现在是多么骄傲和自豪啊!

然后,我用每人每天3双筷子计算了我们学校(1500人)和全国(12亿人)一年的一次性筷子消耗量,分别为13.96立方米和1116.9万立方米。结果,我惊讶地发现每年都有如此多的木材被浪费在制造一次性筷子上。真遗憾!在这里,我呼吁学校的学生,不!是全国人民,也不是!世界上每个人都应该停止使用一次性筷子。只有这样,我们才能保护我们的森林资源,让我们共同的地球环境更加美丽,让地球上的每一个人都呼吸到清新的空气。