父母学会示弱，孩子独立性更强

孩子们说他们想学打羽毛球。父母会怎么做？ 给你的孩子买一个羽毛球拍，让他参加羽毛球训练班，然后带他去训练？

打羽毛球从买球拍开始。

孩子们说他们想学打羽毛球。父母会怎么做？

给你的孩子买一个羽毛球拍，让他参加羽毛球训练班，然后带他去训练？

突然有一天，郭果也想学打羽毛球...

郭果看到其他人在打羽毛球，他想自己学。我和郭爸爸同意了。

周末，我带水果去体育用品店买羽毛球拍。当我到了商店，我坐在休息区，郭果开始选择羽毛球拍。

各种羽毛球拍，琳琅满目，品种繁多。当他选择的时候，他不知道选择什么和什么价格。他看上去既无助又困惑。如果是，他会问销售人员:

“阿姨，您好吗？你认为像我这样的孩子应该选择羽毛球拍吗？”

售货员问他，“你会玩吗？”

郭果说:“不。”

售货员推荐了几双羽毛球拍给他选择。

在挑选的时候，他找到了一个助手阿姨，她正在用球拍织网。郭果很好奇，认为这种羽毛球拍更好。他说，“阿姨，我也想买能穿线的球拍。”

因此，推销员帮助曹保果选择了一个空拍。他站在旁边，聚精会神地看着姨妈如何穿线。看了一会儿，我问郭果:“如果你想成为一名穿线工人，你认为你需要什么样的素质？”

曹保果自己总结道:“关心、耐心和责任是必需的。”

“然后呢？”我继续问。

此外，手指应该灵活灵巧，手眼协调性应该很好

然后我继续问，“你能做到吗？”

郭果说:“我可以，因为我有耐心，有责任心，但是我的手眼协调性不够好，动作也不熟练。我可以在训练后做。”

说完后，他兴奋地对姨妈说，“我能试试吗？我想我已经看过了。”

阿姨同意了。

于是郭果拿起线，开始笨拙地走。但戴了一会儿后，郭果把它递给了她的阿姨，并宣布她不会戴它。

我问，“你为什么不继续戴它？”

郭过:“太糟糕了，妈妈。”

我说，“你不是说你有这颗“心”和那颗“心”吗？

郭果:“我现在只剩下好奇心了。我失去了所有其他的“心”，这份工作太难了。我已经做了，但我不想做。”

“哦，那你认为在什么情况下你会坚持下去？”

"必要时"郭想了想，总结道。我松了一口气，觉得有这些收获很好。

然后，他在羽毛球场闲逛看羽毛球，想买一个水桶。转让后，发现价格超过十元，一桶超过十元，和数百其他。他不知道该选哪一个，所以他疑惑地问道:

“妈妈，羽毛球花费一切。我不知道该买什么。”

我说，“为什么价格如此不同？仔细看看是什么影响了价格。”

半小时后，不同地方的水果就完全不同了，我等着。通过观察，水果的数量、产地、品牌、材料和包装都会对价格产生很大的影响。

后来我问他:“既然这些因素影响价格，你买羽毛球的时候会买什么价格？”

郭:“我不知道，我还是要试试。我会买贵的、便宜的和中等价格的。我来看看你能玩多长时间昂贵的，你能玩多长时间便宜的，你能玩多长时间中等价位的。”

之后，他又转向售货员:"阿姨，你有什么好建议吗？"

售货员建议他买最便宜的，因为他是初学者。曹保果最终以三种价格买了几个羽毛球。在曹保果看来，高、中、低等级的人在知道他们想买什么之前必须先试一试，要么贵要么好。

在一家体育用品店，选择羽毛球拍和羽毛球花了两个小时，许多家长忽略了“开始”——选择和购买的过程，认为学习打羽毛球很重要，但我想说的是，学习某项技能的经验、感知和收获远远大于学习某项技能本身。这个过程也是父母与孩子交流并分享结果的过程。

首先，如此小的购物是最容易出错的地方。许多家长认为学习打羽毛球是关键，所以他们安排给他们的孩子买球拍，选择教练和场地，并督促他们的孩子练习。事实上，这不是真的。打羽毛球只是一项运动。这是一个不断重复的过程。如果你多练习，那是很自然的。家长应从孩子学习打羽毛球的愿望出发，认真负责，抓住每一个受教育的机会，不断对孩子施加影响，陪他们一起成长，从如何选择器材，如何让孩子克服困难，坚持学习，如何看待学习的成败等事件入手。

其次，平庸是真理，从小事做起，培养孩子的素质。伴随孩子成长的每一天都不可能是一件大事。吃、喝、拉、撒、玩是生活的主体。在“买羽毛球”的情况下，最重要的是想让父母知道他们应该随时随地培养孩子的独立思考能力，这样他们才能对自己有一个客观和清晰的认识。

就像"穿羽毛球拍"一样，郭认为他能做，但他一做就发现他能做，但他不愿意做，也不喜欢做。如果你总结你的行为，你太累了，不能去做，你也不喜欢重复的工作。那在什么情况下他会这么做？他只有在必要的时候才会这么做。所有这些都应该由孩子自己去体验、感知、理解和思考。这样，他可以有一个客观的自我意识，知道自己的优点和缺点，这对孩子的成长非常重要。像许多刚毕业的大学生一样，他们为什么会困惑和找不到合适的工作？最重要的是，我们的学校和家庭没有这种意识:他们从小就没有接受过正确认识自己的训练。他们不知道自己的兴趣和优势在哪里，所以他们没有专业知识和偏好，必然会感到困惑。

生活就是教育

“生活即教育”是陶行知生活教育的理论核心。陶行知对此进行了大量的论述，其内涵十分丰富。

陶行知认为教育的根本意义在于改变生活。生活总是一样的，也就是说，生活总是包含着教育的意义。生活和教育是一回事，是同一个过程。教育不能脱离生活。教育应该贯穿一生。无论教育的内容还是方法，都应该满足生活的需要。

在曹保果自己选择羽毛球拍的过程中，我非常用心地指导和提问。郭果的各种比较和选择充分反映了他的自我认知过程。这是微妙生活中的育儿教育。

这让我想起:

有一次，在路上开车时，我们家在收音机里听到一个词“闪婚”。

郭问我。“什么是闪婚？”

我说，“闪电对你有什么感觉？”

郭果说:“它非常明亮，非常快，非常危险。”

我说，“你觉得婚姻怎么样？婚姻像闪电一样是什么？”

郭果说:“一个非常聪明、快速而又危险的婚姻叫做闪婚。”

“不，婚姻不能光明。它应该是快速、强大和危险的。”郭自己总结道。

后来，我和郭非常同意郭的意见。我知道闪婚很快，但我没想到它会如此强大和危险。

因此，给孩子思考的能力，孩子的答案是丰富多彩的。

后来，一位家长告诉我，一旦一个孩子问他什么是“垃圾邮件”，他就会想起我告诉他的水果的故事。然后他问孩子，“垃圾是什么意思？”孩子回答说:“没用的。”“垃圾邮件呢？”“无用的邮件。”

孩子心目中的父母形象也应该多样化。在某些方面，父母可以很坚强，让孩子可以依靠，依靠，给孩子安全感；然而，父母应该学会示弱，学会提问，让孩子主动发现和解决问题。无论是旅行、购物，还是儿童休闲问题，这些都是日常生活的细节。如何在生活的这些小细节中引导孩子，让孩子能有更大的收获，父母需要花些心思，学会问问题，做好引导工作。

作者简介

作者“马国”是上市教育集团的高管。他有心理学和教育方面的专业背景，并有多年的人力资源管理经验。经过这么多年的实践，她对国家、社会和企业需要什么样的人才有了非常清晰的认识。自然，她也知道如何规划孩子的生活，如何培养孩子。

推荐理由

《水果妈妈总有办法:给孩子一个句号，不如一个问号》是一本帮助父母学会与孩子有效沟通并引导孩子独立解决问题的好书。通过阅读这本书，父母将会有正确的育儿观念和方法，从而学会问有效的问题，并在关键时刻给予孩子关键的支持。