南开大学面向社会公开征集通选课程

■我们的记者，陈彬记者吴俊辉

在大学校园里，普通选修课原本是为了开阔学生的视野，培养多样化的兴趣，提高他们的综合素质。然而，长期以来，高质量课程比重低、课程综合知识不足、动手实践机会少、与时俱进等问题大大降低了国内高中普通选修课的教学效果。与此同时，在“成绩第一”的思想下，大学生对“学分”和“高分”的需求，在一定程度上使得“简易”课程非常受欢迎。

如何改变普通选修课的“教学生态”，让学生真正从兴趣中学习？南开大学从课程本身寻求突破。

让“好货币”驱逐“坏货币”

日前，南开大学教务处正式发布了《关于部分普通选修课招标的通知》，引起了广泛关注。通知首次宣布，学校将开放本科e班课程平台，在校内和校外开放普通选修课的“竞价”，支持“多人拼写”、“小班教学”、“弹性课时”、“考试合格与否”等一系列改革措施，以创造和推动更多受学生欢迎、有趣有用、真正“活”的精品课程。

据介绍，学校内外的“招标”课程包括艺术实践、经济管理、科技与生态可持续发展、人文社会科学、外语等五大类，以及艺术欣赏与创作、乐器演奏、传统艺术欣赏与实践、普通经济学、普通金融与投资、可持续发展、农业科技与种植技术、虚拟现实、无人机技术等16个小类。 新科技概述与应用、人文经典介绍、跨文化交流、大学生心理强化、传统文化与礼仪、普通英语课程、少数民族语言。

“我们希望创建更多结构完整、内容丰富、形式灵活、模式新颖的高质量课程，以便‘好硬币’能够赶走‘坏硬币’。学校资源有限，所以我们将开放平台，引入社会资源。”关于此次改革的初衷，南开大学教务处相关负责人是这么说的。

至于课程申请者的资格，南开大学没有任何专业职称。外部申请人一般需要有支持单位，有教学或指导经验者优先。如获准开放，学校将向外部讲师颁发“南开大学通识教育专业教师”聘书。

值得一提的是，为了鼓励高质量的资源流向公共选修课，南开大学也采用了一种不同于以往的新的教学模式——一人授课或多人组合授课，即“组合课”。课时也有更多的“灵活性”，一般不超过32小时，可以设置8或16小时的课程，不仅可以占用整个学期，还可以增加每周课时，减少课时。

让兴趣主导教学

既然是“投标”，必然会涉及“投标”。为确保“兴趣导向”的教学效果，南开大学对这一轮“招标”课程采取了灵活的考核方式。它不通过试卷来决定结果。它鼓励学生独立思考的探索和指导，没有统一标准答案的评估，以及过程评估。分数可以基于百分制或等级制，分数超过90分或优秀率不超过20%，或者基于“通过/失败”两级制。

这个特别的“招标”公告一经发布，就吸引了很多人的注意。学校教师、孔子学院留学生、兄弟大学教师、南开大学校友、培训机构、文化工作室和社会企业的40门课程在集中“竞标”试验中讲授，其中7门课程用英语讲授。南开大学教务处专门组织教学一线有丰富教学经验的督导教师对竞标课程进行严格评审，并邀请学校教务处学生委员会成员全程参加。

胡小路是威尔科技公司的高级经济学家，也是南开大学2001年的校友。在这一轮“投标”中，她提交了“三维虚拟仿真场景的创建”课程的投标。“虚拟现实技术可以与许多传统行业联系起来，创造无限的可能性。大学生对这一新技术的理解和掌握将有利于未来的就业和创业实践以及创新思维能力的培养。“在采访中，胡小路告诉记者，在未来，她课程的一半课时将由学生创造。

关注学生的实践能力似乎是许多社会“竞标者”的共同特征。南开大学校友、鸿盛童贯投资管理有限公司的石敬群同学中标“股权投资实务”课程。“我认为股权投资也是现代社会人们应该具备的一项基本素养。这告诉你，任何投资模式都将非常简单。”在史敬群看来，大学生的股权投资相关知识和能力非常缺乏，甚至与用人单位的需求有一点“脱节”。

“我将从实际案例开始，通过讲故事的方式进行教学，同时安排大量的讨论和互动，这应该会引起所有大学学生的兴趣。”石敬群对教授这门看似困难的公共选修课很有信心。

姚，墨西哥女孩，南开大学孔子学院留学生。她的“西班牙语导论”课程将侧重于西班牙语教学，并把整个班级放在墨西哥的背景下，向更多的南开学生介绍墨西哥文化。“对中国学生来说，了解非英语国家的语言和文化的机会更少。有时，由于文化差异，会出现沟通问题。”姚笑着说，“我也想带我的学生一起去做墨西哥菜。他们一定很开心！”

让新班级推动改革

经过层层评估和筛选，24门课程最终中标。其中，非南开大学教师开设的课程有16门，占课程总数的2/3。目前，这24门课程已经进入南开大学的本科选课系统。下学期将有一批新鲜、有趣、实用的普通选修课，如“个人风险与财富管理”、“非物质文化遗产的保护与传承”、“泥人张百年技艺传承与管理实践”，将与南开学生见面。

对于这些来自社会的新课程，最受欢迎的自然是那些没有完成选修课学分的学生。

“幸运的是，我还有几个E级学分没修。我特别期待下学期的这些课程。”南开大学哲学系大二学生杨玉康作为学生代表参加了“投标”课程的评审。虽然他从早上8点到下午5点一直在听讲座，但他觉得真的“非常愉快”。“首先，我觉得这些课程更实用。其次，许多课程真的能激发你的兴趣。”杨玉康说道。

对于那些还没有参加电子课程的新生来说，“竞标课”的消息让他们更加兴奋。“我认为这很符合我对e班的想象，应该很有趣，可以开阔我们的视野，也可以弥补一些资源的不足。”南开大学2016级学生赵成阳希望选修“泥人张技艺传承”和“法语入门”课程。

该校教务办公室相关负责人在接受采访时表示，该课程的“招标”是南开大学推进普通选修课建设和改革的一种尝试。“我们希望通过这些课程的建设来补充现有的普通选修课程体系。同时，创建一组学生积极选择和参与的品牌课程和品牌活动。引领和推动现有普通选修课的改革，最终实现普通选修课应有的教学效果和教育效果。”负责人说。

《中国科学新闻》(第六版，2017年1月10日)