国防科大附属中学
国防科大附中是由全国重点军事高校国防科学技术大学主办的完全中学，原址位于长沙市开福区国防科技大学的校区内，现已搬迁至新校区。校园环境优美雅致，周遍环境文明有序。附中依托重点军校，享有得天独厚的环境优势和人文资源优势，是青少年求知成材的理想园地。科大附中现有学生1500多人，教师107多人。学校拥有先进完备的教学设施，建有现代化的理化生综合实验楼、计算机校园网、电子备课系统、电视双控教学系统与演播系统。并有就近利用大学图书、体育等公用设施，利用先进的实验室等便利条件。
1、学校简介
国防科大附中
国防科大附中拥有一支素质优良，结构合理。学校形成了纪律严、作风实、生活俭、素质全、能力强的人才培养模式，学校已成为市场经济条件下具有一定影响力和声誉度的教育品牌，成为教育格局重新调整后优质教育的有机部分。学校正努力探索附属中学的办学规律，依托大学资源优势，正开放办学中求提高，向改革要动力，向管理要成绩，向科研要质量，向特色要发展，正成为与主办单位国防科大相适应的一流学校。
2、师资力量
附中拥有一支素质优良、结构比较合理，充满活力的教师队伍;已形成了教育科研的运行机制，一批“科研型”教师正在成长;素质教育的要求正得到全面落实，既注重在课堂上提高学生素质又形成了旨在培养学生创新意识和实践能力为目标的综合实践活动体系。针对不同学生特点和生源实际，形成了“因材施教，分层推进”的经验。教育质量稳中有进。初中毕业考试成绩连续三年在市内排前五名内，高考成绩在逐步提高，2001年高考升学率60%，2002年高考升学率63%，超高考平均升学率十个百分点以上。市教育局领导认为，科大附中是教育格局重新调整后的优质教育的重要组成部分。学校正努力探索市场经济条件下附属中学的办学规律，依托大学资源优势，想科研要质量，想特色要发展的道路国防科大附中正成为与国防科大相适应的一流学校。
3、教学资源
国防科大附中
附中具有就近利用大学设施和信息、聘请专家教授指导教育教学的优势。同时，大学浓郁的科学文化氛围和严明有序的军事管理，为学生成材提供了良好的教育环境。附中成为全军规范化中学，尤其是在接受边远地区军队子女就学后，国防科大可在军队子女直接升学方面，按总部有关政策开办军队*子女预科班，以“一条龙”的优势解决军队*子女尤其是边远地区军队*子女的升学问题。附中的这种资源优势，在全军所有子女中学中是独一无二的。
4、办学特色
教育不同于其他行业，周期性长，办学水平的提高需要较长时间的努力。由于附中具备良好的基础，给予一定的投入将带动更多资源的整合，将取得更大的办学效益，更能体现市场经济条件下优化资源配置，提高资源使用效益的时代发展要求。创办全军规范化中学，将大大的促进附中各项工作的开展，增强附中自我发展的能力，推动附中在教育竞争日趋激烈的形势下办出军校附中特色。与此同时，附中在国防科大隶属国防科工委时，曾为边远地区基地开办过三届子弟高中班，积累了一定经验，创办全军子女中学班有一定的基础。只要总部确定附中开办全军子女中学班，附中随即就可着手招生事宜。
5、校园文化
校训
智慧德行
国防科大附中
“德行”是指道德、品行。该词最早出现于作为中国文化源头之《易经》：“泽上有水，节，君子以制数度，议德行。”在先秦古书中，“德者得也”，代表成果、效用，古语云，行到有功即是德。所以，“德”是指道德的行为，行为的标准、品质和行为对国家社会的贡献。“行”指一切作为。因此，“德行”强调作为，强调“行”出成果和贡献，其中心是强调养成良好的心行和身行品质。
办学理念
为学生终生发展负责，为学生终生幸福奠基
校风
高雅务实
四高：高品位、高质量、高效率、高风格
五雅：雅道、雅言、雅观、雅趣、雅量
六实：生活朴实、学业扎实、身体结实、作风踏实、办事踏实、为人诚实
办学思想
以江总书记“三个代表”的思想统领学校工作，坚持为国防科大创办具有我军特色的一流大学作贡献和为军队*子女教育服务的办学方向，努力探索市场经济条件下军校附属中学的办学规律，依托大学教育资源优势，以培养具有合作意识，创新精神和实践能力的人才为目标，走出一条开放办学中求提高，向改革要动力，想管理要成绩，想科研要质量，想特色要发展的道路，奋斗五年，把我校办成规范化军队子女和长沙市的一流中学。
6、发展规划
大力加强教师队伍建设
①完善继续教育制度，积极筹措培训专项经费，走地方合军队相结合的培训路子。“十五”期间，使初中专任教师本科比例达到90%以上，高中专任教师研究生比例达到12%以上。②强化依法制校，建立教师服务期制度。对未满服务期考研或辞职离校的，根据合同，依法追究其违约责任。
③加大用人制度的改革力度，建立多元化的教师队伍更新与用人*。附中在科大政治部*部门统一管理下，保证一线教学人员的用人*与市内大部分中学一致，同时在严格考核的前提下调进部分经验丰富、精力充沛、业务素质优秀的中年高中把关教师;并请大学部统筹安排两名外籍教师道中学担任英语口语教学;对新进教学辅助人员实施聘用合同制;对新进工勤人员采用临时合同制。
深化教育教学改革，提高教育质量
国防科大附中
①改进教法，提高效率。坚持加强基础与培养能力相结合，教师主导与学生主体作用相结合，提高质量与减轻学生负担相结合等原则，继续推广语文和数学辅导自学法等激发学生求知欲，引导学生主动思维的教学方法，鼓励教师进行不同风格的课堂教学方法的试验和创新，形成符合军队子女特点的高效教学方法。
②积极推广教育科研。附中注意营造教育科研氛围，建立相关制度，积极开展中学内部的公开课、研究课、信息交流、教材探讨、课题研究等活动，促进教师观念的转变和素质的提高。
③利用科大的特殊条件，探讨基础教育各阶段相互衔接的规律，摸索出一条学生高效成材之路。尤其是在外语教学、计算机教学、艺体教学等方面大胆进行“中小幼一体化教学与快速成材”的实验，使毕业学生素质更为扎实，并成为附中的校本课程。
④充分利用科大教育资源的优势，在政治部的统筹安排下，聘请有关专家教授担任附中学科组指导教师和学校科技活动辅导员，并组织师生参观大学设施，了解最新科研成果和学科发展动态，从而完善师生知识结构，强化其创新意识。
改善办学条件
根据总政关于子女教育“十五”规划的要求，附中在办学条件方面需价钱如下工作：①加强理化生实验室建设，同时科大政治部动员有关学院对中学开放部分公共实验室。
②加快信息技术建设。按总政要求配置国家卫星教育节目接受设备，建立信息资料库，加强网络建设，实现校园局域网与Internet的互联。同进适应外语强化口语教学的发展趋势，购置语音智能训练系统。
③多方努力，加强学生活动场所建设，使体现教育发生和素质教育要求的电子阅览室、学生综合实践场所都成为必备设施。
7、相关报道
国防科大附中“传统文化教育”课程吸引老师取经
据华声在线2016年4月29号报道，29日上午，由湖南省教师教育学会主办的“中华传统文化教育培训班”一行前往国防科技大学附属中学观摩交流，20余名来自全省各市县行政部门、学校领导和老师共同学习了国防科大附中在传统文化教育的先进经验。
走进教学区，传来一阵阵诵读声：“子曰：‘人而不仁，如礼何?人而不仁，如乐何?’”《国学经典》课程何烈钧老师正在讲解《论语*八佾第三》中的句段。他为了让学生更加了解古代礼乐制度，从“礼”和“乐”两字逐代逐朝的演变入手，阐述“礼”意味着动作，“乐”代表氛围。在“乐”字的发展中，何烈钧老师特地拿出喜剧大师郭德纲关于“乐”的相声段子，“我们老百姓真呀嘛真高兴，一高兴就要唱几句”，几句耳熟能详的歌词让人印象深刻。不知不觉，短短40分钟课程，在轻松的氛围中结束了。下课后，初1501班同学们仍然有些意犹未尽，黄同学和热烈地和同桌讨论起刚才何烈钧老师提到的古礼。“我每周都很期待上国学经典课，不但让我们懂礼知礼更让我们了解中国传统文化。”
一堂生动的国学经典课后，国防科大附中校长陈志科与与会的教师们分享国防科大附中在“传统文化教育”方面的教学心得。
陈校长介绍说，国防科大附中自2014年9月成立“国学践行我先行奉献者”俱乐部以来，坚持将国学经典的学习与深入生活的实践相结合，在全校教师、学生和家长中倡导将立身行事名著《弟子规》《论语》《大学》等经典国学名著的诵读体验和自身工作、学习、生活的实践相融合，达到“知行合一”的境界。国学经典课一经在学校开课就受到了家长和学生的好评。不论是升学率与学生的表现都证明了，用科研方式推动“传统文化教育”进课程是正确的，被大家称为“附中模式”。在2015年1月9日顺利通过“国学教育示范学校”验收专家组的一致验收评估，将成为湖南省第一所正式挂牌的“国学教育示范学校”。
观摩学习完后，湖南省教师教育学会陈欣说，本次选择前来国防科大附中观摩交流是因为学校在学习践行传统文化教育这块做的非常好，令大家受益匪浅。
“一走进校园，食堂的壁画、校内的宣传栏都是传统文化的展示，氛围很好，学生诵读、老师授课，校长分享，我们看到这所学校从上到下都在真正践行中国传统文化，值得我们学习。”