一场高校助力的脱贫“攻坚战”

■王学丰通讯员王志康

西农的学生去农民家进行调查。西北农林大学地图

“多亏了这些“小蜜蜂”，它们不仅给我们带来了科学养蜂技术，还帮助我们发展工业，摆脱贫困。”谈到西北农林大学的学生，陕西省周至县红旗村的村民杨迎丰非常激动。

据了解，西农学生依托学校，在社会实践舞台上崭露头角，开展科技支农、文化宣传、教育帮扶、环境保护等活动，为扶贫贡献青春力量。

帮助工业扶贫:让农民真正脱贫

周至县红旗村位于秦岭腹地，盛产优质蜂蜜。然而，长期以来，由于交通不便和信息缺乏，秦岭山区的村民一直保存着高质量的蜂蜜，但他们过着贫困的生活。这种状况一直持续到2010年，当时西北农林大学的学生在夏天开始练习。

西农学生与村民们融为一体，帮助他们逐步改变落后的观念和生产方式，大力发展蜂蜜产业。经过七年的努力，这个曾经人均收入不到3000元的村子，第一次突破了10000元，一举摘下了“穷帽子”。一些常年在外工作的村民也选择返回村庄发展。

“我们不仅向村民传授科学知识，还帮助他们设计独特的品牌和包装，并帮助在线和离线促销和销售。从我第一次去问的时候，我不知道，直到现在我已经转到微信，进入了电子商务。我们已经看到了村民在我们眼中的变化，甜蜜就在我们心中。”学校的“深情地”社会实践公益团队谭和杜天心告诉记者，虽然该团队从一个学期毕业到另一个学期，新生将加入团体，成员数量将增加。“我们将牢记Xi总书记对青年的嘱托，永葆青春。”

经济管理学院2014级市场营销专业学生田义被亲切地称为“苹果姐妹”。在学校的帮助下，她于2016年创办了自己的企业，成立了杨凌农家乐电子商务有限公司，开展苹果等农产品的国际贸易。但与此同时，她也响应国家脱贫的号召，积极帮助陕西宜川、永寿、富县等16个贫困县的果农解决苹果销售问题，成功帮助714名农民脱贫。

在西农，仍然有很多这样的团队和学生。其中一些人去农业合作社提供志愿服务，通过科技支持农业。他们中的一些人被选为陕西前100名农场和专业合作社的田间主任(主任)助理。其中一些深入到广大农村地区，积极为消除贫困做出贡献。

用智慧帮助穷人:先用智慧帮助穷人

“你能让学生玩偶在这里多停留几天吗？我们不忍心让这些娃娃走。我们可以分担所有费用。”陕西省渭南市合阳县甘洛村村民的简单话语，充满了对西农学生的爱。

甘洛村是一个贫困村，也是西农的指定扶贫村。为了帮助甘洛村脱贫致富，学校专门指派其村*韩所长为全村第一书记开展扶贫工作。同时，每年都有大学生到村里开展义务教育和美化活动，受到村民们的热烈欢迎。

先帮助穷人，再帮助聪明人。多年来，西农实施了诸如大学生西部志愿服务计划和医生服务团等深入项目，引导青年人才向贫困地区贡献他们的智慧和才能，并创造青年成就。目前，学校已从13届西部大学生计划中选拔了340名志愿者，服务于陕西、*、*等农村地区的基层。陕西省西部大学生志愿服务项目优秀志愿者、渭南市青年五四奖章获得者张果就是其中之一。

2015年9月，张果作为学校研究生资助小组成员来到陕西省渭南市澄城县刘家洼学校，开始为期一年的资助工作。在支教期间，她多次被评为“星级教学专家”和优秀的指导教师，被学生亲切地称为“大姐”。为了让学生坐在凳子上更暖和，她亲手缝制了42个垫子，并在垫子上绣上每个人的学生编号。当学生们勇敢地回答问题时，她亲自颁奖来鼓励学生们。这个学生说她从来没有吃过东北菜，所以她自学给学生们做东北菜...

此外，志愿者教师正尽最大努力在学校区域架起农业科技合作的桥梁，联系学校专家在学校区域开展技术讲座，为当地经济发展服务。组织学校优秀博士生向当地中学做专题教育报告，开阔学生视野，传达志愿服务精神。

帮助准确扶贫:扶贫更有针对性

准确的扶贫是扶贫的关键。为此，西农注重引导学生开展扶贫调查研究，并形成了调查报告。

在学校团委书记君君看来，这有三个好处。首先，研究报告有助于当地扶贫。其次，研究过程也是理论与实践相结合的过程，有助于学生提高能力，开阔视野，提高综合素质。第三，调查研究提高了学生对国情的认识，从而自觉地将个人命运与国家和民族命运联系起来，增强了社会责任感和使命感。

高景波是西农生命学院2015级的学生。2017年暑期社会实践期间，他带领团队16名成员骑行400公里，历时两周，途经渭河关中平原6条支流和12个乡镇，发放问卷105份，走访宝鸡市相关*部门，视察宝鸡市扶贫工作，组织大家撰写了《宝鸡市生态补偿机制及相关政策研究》等3篇研究报告，并将研究结果反馈给*部门，并及时向社会公布，收到了良好的反响。

自2016年寒假以来，西农开展了大学生“千村万户”扶贫活动和秦巴山区扶贫活动。它组织了近2000名教师和学生深入贫困村庄和贫困家庭进行了一次特别问卷调查。内容涵盖农民收入来源、农民对扶贫政策的理解、对扶贫政策的迫切需求、对扶贫成果的满意度、“五位一体”计划以及对扶贫后的期望等各个方面。在活动中，学生不仅要完成科学规范的问卷调查任务，还要围绕农村精准扶贫等重点问题提交调研报告。研究完成后，学校及时编制出版研究分析报告，发表学术论文，供决策参考。

此外，西农还成立了55个志愿者服务队来帮助贫困村庄。他们以贫困村的道路为重点，张贴*核心价值观、扶贫工作和中国传统文化的海报，种植树苗，清理垃圾，绿化和美化村庄环境。他们还定期去老人院、病院和残疾人之家帮助清洁玻璃和庭院，为扶贫工作提供一个清洁的环境。

“在现有工作的基础上，扩大学生参与扶贫的覆盖面，充分利用学校教育和科技等相关资源，引导学生在社会实践中成长，继续为西部农民的努力做出贡献。”小君会说。

《中国科学报》(第8版，2018年2月13日)