近四成受访者赞成邀请名人入高校执教

漫画:傅业兴

近年来，许多高校积极聘请名人，特别是知名校友到学校任教，引起了社会的热烈讨论。

上周，《中国青年报》社会调查中心通过中国民意网和问卷调查网对1573人进行了一项调查，结果显示，36.8%的受访者就读于聘请名人授课的学校。受访者认为，拓宽视野、活跃课堂气氛是名人教学给学生带来的主要收益，名人教学的两个主要问题是课时不足和教学计划不明确。65.4%的受访者认为名人应该有扎实的教学学术基础。

在受访者中，60.9%、8.8%和0.8%的人分别拥有学士学位、硕士学位和博士学位。

2012年11月，著名主持人崔永元开始在中国传媒大学教授口述史研究课程。就读于中国传媒大学崔永元的前学生李智表示支持知名校友重返校园任教。“虽然第一堂课因为人的多样性而变成了讲座，但*的主题并没有改变。小崔以他一贯的幽默与我们交谈，这让我觉得*是一件非常有趣的事情。”

首都师范大学副教授江悦认为，名人教学在学科前沿、教学内容和教学方法等方面对学科和学生的发展都非常有益。此外，一些知名人物在青年群体中有偶像效应，对青年有更大的影响力。

调查显示，受访者认为，拓宽视野(57.1%)和活跃课堂气氛(57.0%)是名人教学给学生带来的主要收益。与此同时，帮助学生在行业内建立联系(37.8%)、为学生带来更多发展机会(26.9%)和培养学生的个性(17.5%)也被受访者视为名人教练的好处。

然而，名人教练也有一些问题。根据调查，受访者认为名人教学的两个主要问题是课时少(49.2%)和教学计划不明确(48.4%)。其他问题包括:责任感差(38.9%)、缺乏真正的人才(34.5%)、教学资源浪费(21.5%)等。

2013年1月22日，著名作家莫言被聘为北京师范大学教授的仪式在北京师范大学举行。北京师范大学文学院副院长、教授张清华在接受《长江商报》记者采访时表示，莫言被正式任命为教授，是学校的一员。他指出，与理论教授相比，作家教授有自己独特的特点和功能。与此同时，他说，莫言的教学不应该成为常态，他会给所有的学生讲课。

目前，越来越多的学校积极聘请名人授课。根据调查，61.9%的受访者认为学校这样做是为了提高知名度。受访者表示，学校聘请名人授课的其他原因包括:充分发挥名人的作用(43.6%)、扩大学校的影响力(32.1%)、提高办学质量(25.6%)、促进学生就业(22.3%)、加强学校与行业的联系(18.7%)以及学科建设的需要(14.2%)。

17.2%的受访者坦言，有些学校盲目聘请名人授课。

为什么名人喜欢在学校教书？

在调查中，63.3%的受访者认为名人教学是为了扩大自己的名气，34.9%认为名人教学是为了提升自己的行业地位，29.8%认为名人教学是由于“母校情结”，26.8%认为名人教学是为了方便学术研究等。

中国传媒大学协同创新中心党委副书记卜士廷是该校引进*研究的带头人之一，他认为该校与知名校友之间的合作是一种相互“杠杆”。“学校希望*研究中心的建立能够促进相关学科的研究。对崔永元个人来说，就是完成从新闻实践到学术研究的角色转变”。

调查显示，35.4%的受访者认为学校应该聘请名人授课，22.2%的人反对，42.4%的人认为这很难说。

在学校教书的名人应该具备什么资格？调查显示，受访者看重扎实的学术基础(65.4%)和丰富的工作经验(62.8%)，其次是良好的个性(60.2%)和一定的教学经验(42.2%)。另有26.3%的受访者认为进入学校教书的名人应该有广泛的接触。

"大学在引进名人授课时应该谨慎。"巴克斯廷认为，名人的行业经验可以引导我们探索新的教学方向和教学增长点。然而，教学是一个长达一个世纪的学科建设计划。引进名人应符合教育发展规律和学校长远规划，并有效利用名人现有的教学资源进行辅助。

华东师范大学教授金认为，进入大学系统教书的名人需要在相关领域进行研究、创新或发表言论，以避免快速成功和立竿见影的效果。他建议引进名人教学的大学应该提前计划，建立完善的引进机制。例如，邀请相关领域的权威专家和学者投票控制名人授课的质量。(原标题:名人在大学教书:35.4%同意，22.2%反对)