华科“段子手”教授用段子讲解工科专业知识

瑞典苏刚与诺贝尔雕像合影

“这个问题怎么做？”“这是张学友的问题……”“哦，我想起来了！”

华中科技大学电子信息与通信学院副教授苏刚听到学生们的对话时笑了。原来，在讲解优先编码电路的知识点时，他在课程中引入了一个接地的场景:在校医院，面对美女受寒、姚明骨折、张学友脑震荡，医生会选择先救谁？答案当然是首先治疗脑震荡患者。这是学生之间的对话。

“如果你只是解释书中的例子，学生们会感到无聊和难以理解。就拿这个例子来说，学生们会立即记住优先的概念，而且不容易忘记。”苏刚笑着说道。

在讲解“隐表法简化状态”知识点时，学生不容易在短时间内理解复杂知识点。其中，抽象表达“不能直接判断为‘等价状态对’”对初学英语的学生来说更难理解。苏刚把它比作“超女”选拔过程中的“未定”状态，学生们的疑虑得到了解决。

苏刚的笑话总是很新鲜。他喜欢用电影来比喻。第一个例子是“地震”等等。学生们并不“冷漠”。他根据学生的反应增加了最新电影的内容，并拉近了与学生的距离。

随着“笑话”的调整，教室里的气氛变得幽默而轻松，但苏刚在严格的地方并不马虎。他对学生的低出勤率和抄袭作业有一套独特的管理方法。至于学生在课堂上玩手机的问题，他规定，原则上没有人应该坐在教室的最后一排，而苏刚每节课都会站在教室的第三排和第五排之间。这不仅增加了与学生的互动，也监督了学生。

一所大学09级国际班的许多学生已经暂停了他们的课程。苏刚在他们的第一堂课上强调，将来所有的学生都不允许请假。他在课件中放了一张颠倒的“那些年，我们一起追逐的女孩”的剧照，解释为“那些年，我们打倒的学生”，意思是被暂停这门课的学生。这种不露痕迹地对学生进行“危机预警”的方法很快就赢得了学生的青睐。

在给学生上课时，他总是用幽默作为“配菜”，给学生高质量的课堂效果和人文关怀。“不作死就不会死”和“你出来的时候总要还钱”...这些有趣的话立刻抓住了学生们的心。有一次，苏刚在一个壁球场的国际课上遇到了学生。当其中一个男生说，“苏老师的课是这学期最容易也是最快乐的一门课”时，苏刚的成就感油然而生。

苏州钢铁股份有限公司改革后的试卷取消了选择题，并严格控制了试卷的打印量，防止了试卷的泄露。他解释道:“考试只是一种副产品。我不希望学生盲目追求分数，受考试束缚。”

该校电信专业12岁的蔡晓芝用“谦虚、热爱科研和时尚”来形容苏刚。他说:“苏老师经常给班组长发电子邮件，告诉他们课程安排。他还为参加西林校园杯的学生安排膳食。他没有教师的架子，在学生中很受欢迎。”通讯员易如东、记者瞿(原题:工程专业知识枯燥而难懂。巧妙使用“张学友”和“超女”作为隐喻来指代华科的“段子嘉”教授)