教育部社科司司长为您解读高校智库那些事儿

我国高校聚集了80%以上的社会科学力量，近一半的两院院士，60%的“千年计划”候选人，以及一支庞大的研究生和本科生队伍，为智库建设提供了强大的人才支撑。

我国高校聚集了80%以上的社会科学力量，近一半的两院院士，60%的“千年计划”候选人，以及一支庞大的研究生和本科生队伍，为智库建设提供了强大的人才支撑。

智库是指以公共政策为研究对象，以影响*决策和改善政策制定为目标，独立于*和企业的非营利研究机构。一个高水平的国际化智库已经成为一个国家软实力和国际话语权的重要标志。日前，教育部发布了《中国特色新型大学智库建设推进计划》。大学如何建立高质量的智库？听听教育部社会科学司司长张东刚是怎么说的。

中国大学的智库有哪些优势？

张东刚:首先，人力资源是集中的。高校聚集了80%以上的社会科学力量，近一半的两院院士，60%的“千人计划”候选人，以及一支庞大的研究生和本科生队伍，为智库建设提供了强大的人才支撑。二是学科门类齐全，有利于解决跨越自然科学、工程技术、人文社会科学的综合性问题。第三，基础研究很强，可以为智库开展政策研究和战略研究提供丰富的学术细节。第四，国外学术交流与合作广泛而深入，为战略和政策研究提供了广阔的国际视野和国际学术网络。

智库应该有什么功能？

张东刚:目前，中国高校虽然有很多研究机构，但高层次的智库并不多，在数量和质量上都远远落后于世界顶尖的大学智库。高校智库应具备五大功能:战略研究、政策咨询、人才培养、舆论引导和公共外交。智库不仅要提供意见和建议，还要为国家发展提供前瞻性的战略研究成果，为党和*决策及时提供良好的决策依据、研究材料和宏观政策解决方案。我们还应该能够引导舆论，特别是在国际场合发出“中国的声音”。

战略研究、咨询、舆论引导和国际讨论需要高水平的人才团队和科学研究支持。从这个意义上来说，智库并不是纯粹的学术组织，但几乎所有的智库都经常以学术组织的形式出现。智库的研究方向和成果的实用性决定了智库与传统大学研究机构的区别。

智库产生的研究成果主要不是通过论文或其他形式呈现，而是以类似*采购的方式出售给*或企业，为*和企业提供有价值的知识服务。在思想库建设中，如何评价思想库的水平，如何评价思想库的成果，不仅是高校思想库建设的重点和难点，也是国家科研*改革的重点和难点。

高校智库建设的核心问题是什么？

张东刚:评估机制体系和评估标准是智库建设的核心问题，是引导高校人文社会科学研究人员关注现实、关注民生，通过“促进计划”解决社会发展的现实问题。

教育部实施的高校人文社会科学重点研究基地建设规划明确要求每个基地每年至少提供一份咨询报告。这不仅体现了基地建设的方向，也是一种强制性的制度安排。咨询服务质量不仅是基地服务社会的核心标准，也是评价基地质量和水平的基本标准。人文社会科学的评价不仅需要自我评价、其他评价，还需要政治评价。咨询服务包括咨询报告、社会服务讲座、各种讲座、领导指示等。能否被实际部门采用并产生实际效益是一个非常重要的评价标准。

目前，人文社会科学评价存在的最大问题是评价方法单一、评价指标单一、评价方法标准化，评价体系和机制缺乏灵活性和多样性。人文社会科学研究的问题是复杂多变的，获得的知识成果也是复杂多变的。与自然科学研究不同，自然科学研究成果的评价往往是唯一的。好是好，坏是坏，而人文社会科学的研究成果是不同的。同样的成就可能在不同的社会环境中产生截然相反的效果。

目前，人文社会科学最同意同行评价。然而，同行评价不仅取决于评价者的认知，还取决于评价者的学术道德水平等。《推进计划》强调牢固确立质量第一的评价取向，以解决国家重大需求的实际贡献为科研评价的核心标准，完善以贡献和质量为导向的绩效评价方法，建立以*、企业、社会和其他用户为主体的评价机制，以此协调和推动高校科研*和机制的全面改革，构建有利于智库创新发展的长效机制。这也充分反映了实践是检验真理的唯一标准。

人文社会科学应用研究的选题应针对国家和社会的需要。它应以数据统计分析为基础，进行全面深入的调查研究，并辅以实际案例。不允许以“自然的”和纯粹思辨的方式研究实际问题。只有这样，研究结果才能真实、可信、可操作，才能积极有效地影响政策。