“西农模式”把论文写在大地上

西北农林大学建立的小麦试验场。

■我们的记者王学丰

“西北农林大学的专家们把他们的青春献给了陕西的苹果产业，把汗水洒在了渭北旱塬的黄土地上，给果农留下了口耳相传的佳话。”当记者在陕西省白水县采访时，与西北农林大学专家打交道十年的白水县副县长刘建成印象深刻。

长期以来，西北农林大学立足陕西，面向全国，围绕国家重大战略需求开展社会服务工作。它为农业科教服务谱写了辉煌的新篇章。

“西农模式”取得成效

2005年以来，西北农林大学开始探索“*驱动、高校支持、基层农业科技力量支持的高校农业科技推广新模式”。现已找到了一条充分发挥高校科技人才优势、加快农业科技成果转化、服务区域经济社会发展的新途径，赢得了社会的广泛赞誉。2012年7月11日，高校新农村建设研究所成立。国务院副总理刘延东亲自将许可证颁发给西北农林大学，将这一模式推广到全国。

“我们将按照‘建在生产区，长期坚持，世界一流’的原则，依托学校的学科优势，面向本地区的主导产业，在工业中心建立永久性的工业试验站和示范基地，构建科技创新、技术示范和人才培养“三位一体”的综合平台。”西北农林大学校长孙其信说。

位于陕西省白水县的西北农林大学白水苹果试验站是探索“西部农业模式”的第一个试验场。“当我们第一次到达白水站时，白水果业正在苦苦挣扎。果农对种植苹果失去了信心，而种树已经成为一种时尚。”实验站首席专家、园艺学院教授赵正阳告诉记者。

因此，赵正阳在实施科技示范工程的同时，带领大家建设了该站。白水苹果公司很快走出低谷，经历了巨大的变化。白水县苹果种植规模从42万亩增加到55万亩，产值从5.25亿元增加到2014年的36亿元，60%以上的果农每亩收入超过1万元。用白水果种植者、前哈佛大学讲台上的赵正阳的话来说，“没有白水果试验站，就没有今天的白水果产业。”

到“十二五”末，西北农林大学在陕西、甘肃、青海、*、河南5个省、自治区建立了小麦、玉米、苹果、猕猴桃等24个实验示范站，在15个省建立了羊、牛、核桃、蔬菜等40个示范基地(示范园)。建立了以陕西为基地、面向西北、辐射全国的实验示范站(基地)体系。它促进了区域农业主导产业的升级和发展，丰富了当地农民，提高了大学自身的科研和创新能力。

近十年来，西北农林大学实验示范站(基地)聚集了200多名多学科专家，结合产业发展的问题和需要，开展了150多项实验研究。申报各类科技项目80多个，资助金额2400多万元。引进国内外886个品种。先后选育和审定了27个良种，发表论文495篇，发表作品21部，获得国家专利8项，获得省部级成果奖13项。

校地联动促进双赢

“过去，我们在‘四堵墙’里从事科学研究，方法和手段都很落后。该联盟的建立打破了“四堵墙”的障碍，缩小了兄弟研究所之间的距离，并在当地研究所和大学之间架起了一座桥梁。陕西省汉中市农业研究所所长葛说。

葛的联盟是陕西省农业合作创新促进联盟，由西北农林大学和杨凌示范区牵头，由陕西省10个市的农业科研院所和省杂交油菜中心于2014年10月发起。

开展地方农业科研院所与高校的“高层次嫁接”，实现科教资源的有效统筹，实现优势互补、强强联合，实现1+1 > 2服务陕西现代农业发展的效果孙其信表示，联盟的建立实现了高校和城市科技资源的统筹协调，打破了*机制的自然障碍，使陕西农业科技创新服务的目标、产业和区域更加清晰、更加富有活力。

从2011年开始，西北农林大学也开始实施实验示范站和场地“共建共管”的新机制，逐步将“校本投资、建设和运营管理”模式转变为“因地制宜、校地共建共管”的新模式。学校先后与陕西、甘肃、青海、*、河南等省市*签订联合建设协议，免费提供1600亩实验示范用地，每年提供1200万元用于实验示范站(基地)的联合建设和运行，累计投入基础设施建设资金5200多万元，选派300多名基层农业技术骨干人员参加工作。

为加快主产区小麦等优势作物新品种示范推广，服务国家粮食生产，西北农林大学在河南、安徽、江苏等黄淮小麦主产区建立了20个小麦新品种示范园区，在陕西、甘肃、山西等玉米主产区建立了10个玉米新品种示范园区。 与地方*、推广部门和种子企业合作，在陕西、安徽、江苏、甘肃等油菜主产区建立10个油菜新品种示范园区。

此外，财政部和农业部于2015年8月联合启动了“科研院所重大农业科技推广服务试点项目”。作为试点项目之一的西北农林大学，今年1月正式启动工作，探索建立“高校、地方农业科研机构、基层农业技术推广机构、农业生产经营主体”等多元化农业科技创新服务主体协同整合的新机制，为陕西做出贡献，为全国做出表率。

培育和发展“龙头鹅”

“我在这里一周学到的东西比我通常一年学到的还要多。虽然我少挣了几万美元，但我认为这是值得的。”陕西省洛川县太岳村书记郭永民在西北农林大学参加了第一阶段的村官培训后，哀叹道。

郭永民是洛川著名的苹果经纪人。经过培训回到村里后，他主动到村里工作，使新农村建设迅速稳步发展，干群关系也得到很大改善。县农工委员会主任王说:“郭永民的训练就像是性格的改变。他的讲话和工作方式变得更加文明。“两极”精神消失了，他在群众中的威信提高了

村官培训是西北农林大学农业和农村*培训的一个方面。“十二五”期间，西北农林大学利用部委共建学校的机遇，搭建了一批培训平台:2011年成立国家林业局学院分院；水利部西北培训中心成立于2012年。2013年为科学和技术专员建立国家创业培训基地；特别是2014年4月10日，被*组织部成功批准为“国家*教育培训学院基地”，成为第14个国家*教育培训学院基地和唯一的农业和农村*培训基地。

利用这些平台，西北农林大学开发了“粮食安全与农业发展方式转变”和“农村综合改革与发展”等20多个培训项目。在过去五年里，共举办了706个培训班，有50，890名学员。

在培训过程中，西北农林大学重视突出现场教学特色，加强基础能力建设。开展深入需求调研和学生回访，不断提高培训质量和效果；立足西部，服务基层，不断拓展培训领域；创新培训后服务形式，建立培训长效机制。例如，浦城县东王村有4800亩温室设施。为寻求行业技术支持，村支书张623通过培训后服务平台，与邹、、延安、等12位专家教授建立了长期合作关系，确保产品及时更新，技术不断升级。

《中国科学新闻》(第八版，2017年3月28日)