高校教师的新“范进中举”：没有青年基金难生存
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□在高校生态系统中，职称和项目也引出了“青椒”的人际圈
□你越早获得青年基金，你就越早开始，越有可能确立自己的学术地位。
□在研究型大学，没有青年基金很难生存。
在部属师范大学任教的青年教师胡峰(化名)得知自己成功申请了“国家自然科学基金青年基金项目”(以下简称“青年基金”)，表示“我心中的石头终于落地了”。农业工程博士李在博客中写道:“十年磨一剑，祝贺自己获得国家自然科学基金青年基金”。
“国家自然科学基金青年基金项目”是国家自然科学基金委员会专门为年轻研究人员设立的项目，要求男性申请者年龄在35岁以下，女性申请者年龄在40岁以下。近年来，在高校青年教师中掀起了一股“申庆基热”，这是一个最高限额为30万元的科研资助项目。青年基金越来越影响“青椒”的悲欢离合。
从每年的6月到8月，青年基金的评估结果将陆续公布，小木虫和科学网站上会出现“不安情绪”。青年基金决定了年轻大学教师的科研生涯！诸如“青年科学基金的问题与收获回顾”和“国家青年基金申请的失败和中美不同科学研究的一些想法”等博客一直是热门话题，引起了社会的关注。
今年8月，一篇名为“金范中举式轻骑胜利”的文章在网上流传。作者说，申请青年基金后，他体会到了“金范的中举式快乐”，这被许多青椒所接受。有人还比较了“中国基金”和“中国基金”的相似之处。两者都有一定的困难。赢了之后，社会地位发生了巨大的变化，赢了之后，经济状况有所改善，赢了之后，人们都疯了。
申请基金和“中举”还有一个相似之处，那就是很多失败往往发生在成功之前。来自北京211大学的年轻教师耿浩(化名)在连续三年申请失败后，于今年八月迎来了“胜利的曙光”。
据统计，每年约有10，000人成功申请青年基金，在赢家后面是这个群体的三倍输家。
“青椒”研究道路上的第一桶金
年轻的上海教师张凯(化名)在与一所大学签订3年岗位目标时发现，申请青年基金显然被列为重要指标之一。
也就是说，如果他在3年内没有申请青年基金，发表论文的数量和质量都不令人满意，学校有权将他调离研究岗位。幸运的是，张凯在进入学校的第一年就“中标”，但这是他毕业后的第三次申请。
"青年基金是年轻人从事科学研究的第一桶金。"复旦大学青年教师姜波(化名)说:“这对于年轻人‘开放’科研意义重大。”在采访中，“第一桶金”经常被许多年轻教师作为青年基金的代理人提及。
对于“青椒”来说，青年基金确实是科研经费的重要来源。当张凯得知自己获得了青年基金时，他非常激动:“至少在未来3年内不要担心基金。”
张凯表示，学校和上海市教委都支持年轻教师开展科研，分别为新教师提供了3万元和5万元启动科研，“但钱还没有花完”例如，张凯可以轻松地花费数万元购买药品和研究设备。"有了青年基金，你基本上可以买任何你需要的东西，做好科学研究."张凯说。
然而，更多的年轻教师没有从学校和当地教育委员会获得任何研究启动资金。他们只能依靠青年基金。耿浩刚进入他所在大学的国家重点实验室时，实验室开放资金只有2万元。然而，他做的实验非常“昂贵”，起初他只能依靠其他老师的项目来做自己的研究。然而，每个项目都有自己的任务，不能让他探索自己感兴趣的方向。
“像我们的师范大学一样，横向研究(指与企业合作的应用研究——记者注意到)资金非常少，只能依靠纵向资金，如青年基金。”胡风说，“我以前没有申请过这个项目。我只能花研究组其他老师的钱。我总是觉得我欠别人的。”
向青年基金申请后，胡奉才最终决定了他的研究方向。此前，他在两三个研究方向之间徘徊。当他的心落地之后，他决定朝着他的绿色基金会申请书的方向更进一步。易变的研究方向将对未来的基金申请产生重大影响，特别是对重点项目(国家自然科学基金重点项目-记者注)和杰青(国家杰出青年科学基金-记者注)他在伍德沃论坛上写道。
学校的热情，青椒的压力
在准备申请的三个月中，胡风一直处于焦虑状态。他一遍又一遍地修改，希望这本书更有可能赢得评论专家的青睐。
"在后面写作感觉就像写八篇文章。"胡风说道。在写作的后期，精力不是花在研究笔记本的创新上，而是花在研究措辞上。"评委们不应该感到不舒服。"他说。“有人声称某某理论在中国首次被发现，并有某某前景，这往往令人反感。”这也是“前人”给他们的指导。
胡风的压力和焦虑既不是例证，也不是偶然。作为“青椒”研究的“第一桶金”，青年基金不仅让青年人的科研事业得以顺利“开放”，而且对与高校教师利益密切相关的项目申请和职称评定也产生了重大影响。
在一些学院和大学，如果讲师没有获得青年基金，他们就不能被评为副教授。在申请青年基金的第二年，胡峰被成功提升为副教授。然而，他的一位同事在申请青年基金方面落后于他，无论是在职称评定方面还是在进一步申请“一般项目”方面。“总项目”也是国家自然科学基金资助项目。资金数额较大，申请难度较大。一般来说，在申请其他国家项目时，申请人需要有主办国家项目的经验。
胡峰表示，根据学校现行的绩效考核体系，如果没有青年基金，教师的绩效工资会低得多。此外，在高校的生态系统中，职称和项目也勾画出了“青椒”的人际圈。胡风认识一位当了七八年讲师的老师。虽然论文数量不算少，但她没有被提升为副教授，因为她没有得到青年基金。大学领导也“忽略”了她。今年，在老师成功申请青年基金后，学校领导对她的态度“明显变得热情起来”。
在无锡某高职院校任教的钱向青年基金提出申请后，支局领导找他谈了谈，鼓励他继续深入研究，并说实验场地、人员和设备都可以提出要求。"有了资金，我可以申请自己的实验室和办公室."钱对说:
耿浩泽说，“在研究型大学，没有青年基金很难生存。”每年年底和年初，无论是985、211所大学还是普通大学，都将举行一次全校动员大会，鼓励青年教师申请青年基金。一些学校还将举行预评估，邀请成功申请青年基金的教师和专家担任评委，对申请书的细节和可行性进行评论，甚至为申请人提供一对一的指导。一些学校将特别邀请具有基金认证资格的教授发表意见，以提高“获奖率”。
从去年11月起，张凯的高校开始陆续举办申请青年基金的讲座和分享会。张凯不敢错过任何一个。此外，学校的科研管理人员还将帮助青年基金申请人收集信息并纠正发音错误的单词。财务部专门帮助审核资金申请的预算。
几年前，为了鼓励研究人员申请更多的研究经费，胡风所在的大学还拨出了数千万元的奖励经费。胡峰申请青年基金后，学校给了他5万元的奖励。那些年，学校教师申请的项目数量和质量达到了新的高度。然而，随着越来越多的项目被应用，学校的评价标准将“与时俱进”。
“没有项目，没有职称，没有学生，存在恶性循环。”耿浩说。
无法忍受的失败
尽管耿浩成功申请了青年基金，但他仍然觉得研究经费不足。他做的研究需要去*取样，而且至少要花10万元。"青年基金肯定没有足够的钱."耿浩说，在理想状态下，更多的实地抽样将确保准确性，但青年基金的预算仅限于一次实地抽样。
但是对于那些没有申请的年轻教师来说，耿浩的“茎”只是一种“甜蜜的悲哀”。许多年轻的女教师在毕业后忙于结婚生子，所以她们自然在科研上花费较少的精力。经过七八年的工作，他们还没有收到青年基金。没有青年基金，很难评判一个副教授，而且一个人必须换工作才能成为一名实验者。
一些年轻教师认为，与女性申请人40岁的红线相比，“35岁以下”的年龄限制对男性申请人来说可能“更残酷”。“有些医生刚开始工作时才30出头。如果他们再做两年博士后，这意味着他们没有太多失败的机会。”张凯说。
胡峰的一个同事在工作了几年后，成了一名博士生。重新参加工作后，他超过了青年基金的年龄限制，所以他不得不直接申请“面对面项目”。然而，如果没有青年基金，直接申请“现场项目”会更加困难，压力也更大。今天，这位老师已经40多岁了，但他仍然只是一名讲师。"我在大学里没有得到太多的关注，我非常沮丧。"胡风说道。
胡峰回忆说，他当年申请青年基金的同事得知失败后哭了两天，说"好老师努力工作，很难接受这样的结果。"
压力不仅来自专业头衔和薪水，也来自追求学术成就的年轻教师。未能申请青年基金意味着他们在科学研究的初级阶段落后了。与同龄人相比，你越早获得青年基金，你就越早开始，越有可能确立自己的学术地位。胡峰说，如果青年基金不是一直可用，你可以想象的压力。
一位来自中部地区一所大学的年轻教师在博士期间发表了一篇影响因子很高的论文。毕业后，就业学校对他寄予厚望，但他三次申请青年基金，都以失败告终。“第一次失败，每个人都觉得情有可原；第二次，每个人都有点怀疑自己的能力。到第三次申请失败时，他已经崩溃了。”他的同事说。
在申请结果出来之前，老师几乎每天都去“小虫子论坛”看清基的新闻。结果出来后，同事们不敢和他谈论青年基金，也不知道如何安慰他。
“基金申请热”背后反映的是当前高校的评价体系仍然强调科研而非教学。在接受《中国青年报》记者采访时，许多年轻教师表达了这一观点。尽管许多学院和大学一再强调教学的重要性，但鼓励科学研究的“手”比鼓励教学的“手”要强大得多，“有许多硬杠”
华东理工大学教师牛德超曾是香港科技大学博士后“香江学者”。他发现，他在香港的同事没有“快速获得项目和文章”的紧迫感，但可以更冷静地做一些研究。"香港对论文和项目的要求真的很低！"牛德超感慨。然而，在大陆高校，如果一名教师几年没有得到一个项目或发表一篇论文，就很难在激烈的竞争环境中生存。“内地高校人口多，资源少，每个人都更渴望成功，竞争压力也很大。”(原标题:高校新“青椒”范进忠居)