关于科普创作与科普作家的思考

我们生活在一个科学无处不在的时代。科学已经对人类活动产生了深远的影响。随着时间的推移，影响将会更加广泛和深远。科学已经成为现代文化的重要核心内容和现代人不可或缺的生存智慧。

公众从哪里获得科学？科学是先行者探索和创造的产物，不能由常识产生。公众可以通过两种方式获得科学:一是教育；第二是科学普及。教育尽可能提供古典和系统的科学。它们通常是系统化的，概念化的，并与现实生活相分离。科学普及为公众提供了与时俱进的全面科学。

对科普过程的仔细分析表明，它本质上是一个创作和传播科普作品的过程。就像在繁忙的路上，人们看到汽车不停地行驶。真正重要的是它运载的货物，而不是车辆本身。在人类科学交流活动中，科普作品使人们的努力有意义。科普作品是科普活动的基础。科普创作是现代社会不可或缺的基本活动。如果人们忽视或忽视科普创作，社会将受到伤害。善待和重视科普创作，社会就会得到丰厚的回报。科学传播是科学影响社会的一个动态因素。在这一动态因素中，科普创作是这一因素的核心。

科普创作对科学本身的发展也很重要。在科学史上，人们经常可以看到科学家利用科普创作作为科学开辟新领域的一种方式，并使这种艰难的探索活动代代相传。在16世纪的意大利，当伽利略单枪匹马地创造了现代科学传统时，他的两部巨著《两个世界体系之间的对话》和《两种新科学》都是由科普创作完成的。尤其是第一部，刚刚在1632年出版，伽利略被宗教法庭判处终身监禁，因为教皇理解它。20世纪初，爱因斯坦用一个非常逼真的比喻对布朗运动进行了非神学的解释，这使得许多怀疑分子运动的学术领袖放弃了他们的偏见，为微观物理世界的科学探索扫清了一些障碍。1957年，费曼在加州理工学院的科普演讲中首次提出“微机电系统”的概念，开辟了微机电系统技术的新领域。

伽利略、爱因斯坦和费曼以他们独特的方式展示了一条真正的定律。科普创作对科学和科学家来说非常重要。

科普创作是赋予科学以人文内涵的创造性活动。科普作家是这一创造性活动的直接责任主体。就身份和职业而言，中国没有全职的科普作家。科普作家大多是志愿者，社会责任感强，对科学兴趣浓厚，对人类充满感情。他们都有自己的社交和职业工作。在中国，科普作家的称谓是一个过程和状态的概念，是一个普遍的概念。中国科普作家无法从科普创作中获得明确而稳定的利益。他们与思想家、发明家和探索者处于同样的处境。社会需要并钦佩他们，但他们不能立即为自己的努力付出代价。科普创作的本质是一种奉献的职业。正是这种不求回报的状态为创作者提供了巨大的空间来筛选出真正优秀的作家和作品。否则，科普作品将像一个没有监管的假市场。当科普作家遇到困难时，他们非常冷静，“这很正常”！

科普创作对科普作家的基础提出了三大挑战。

第一个挑战是科普作家要实现探究对象从对象到人的转换。科学是关于物质世界规律的知识。熟悉这些知识是科普创作的基础。撰写科普作品需要作者将学术共同体的惯常表达方式转化为公共生活的语言，使之符合公众的思维习惯和文化常识。既有创造性的技能，也有对人类认知规律的深刻分析。

第二个挑战是科普创作应该从具体的科学知识浓缩为科学思想，升华为科学精神。具体的科学知识可能不一定满足公众的直接需求，但由此产生的哲学思维将使公众受益匪浅。从战略角度来看，改变观察和理解世界的方式是可能的。为了达到这种状态，科普作家应该超越固有的知识边界，关注哲学、文学和历史。知识就是科学。感觉就是文学；记忆是历史。思考就是哲学。它们被整合在一起，使人们实现某种东西，这是科普创作所追求的境界。

第三个挑战是科普作家应该激励公众思考未来。学校不教人们思考未来的课程，社会也很少支付薪水来思考未来的职业。然而，引导人们理性地、满怀同情地思考未来，是我们红尘中最重要的事情，也是科普创作的神圣使命。事实上，这是一种寻求科学智慧与人文精神融合的方式，服务于这一崇高目标，对科普作家的学习、支持和情感提出了更高的要求。他们被要求站在知识的顶峰，审视悠久的历史，忽略人类的活动，用科学的智慧和伟大的爱来深刻分析人类的未来，并提出深情而中肯的建议。美国行星天文学家卡尔·萨根为我们做了一个出色的演示。当分析金星大气物理环境产生的温室效应时，他担心人类星球上大气变化的潜在危险。在探索沙尘暴对地表温度的影响时，他忧心忡忡，担心核战争的另一个更可怕的后果，并提出“核冬天”的警告，以激励人们更清楚地看到可能的严重后果，理性地建设自己的未来。卡尔·萨根的担忧已经超越了纯粹自然意义上的科学探索，并揭示了科学对今天人类的更深层次的意义。

德国哲学家康德曾将人类知识分为两类:一类是关于物质的(即一般意义上的自然科学)；一个是关于价值。他补充说，只有第一类知识是确定的。科普创作和科普作家的使命是将这两种知识融合成新知识，并赋予它们新的、明确的内涵。这是一项崇高而艰难的工作，这正是它的魅力所在。