全球超2.9亿学生停课，各国高校如何应对？

截至中欧时间3月8日6时(北京时间3月8日13时)，世界上受新冠状动脉肺炎疫情影响的国家和地区已达101个，世界上新冠状动脉肺炎确诊病例数已超过10万。

统计显示，截至3月4日，已有22个国家宣布或实施停课，其中13个国家在全国范围内实施了停课。

目前，全世界有超过2.9亿学生的学业受到停课的影响，这是前所未有的数字。

3月1日，美国疾病控制和预防中心发布了“大学生出国旅游指南”鉴于世界上新冠状病毒的爆发，他们向大学提出了两个建议。一个是大学应该“考虑”取消未来学生的外汇计划，另一个是大学应该被召回国外交换学生。

由于美国的疫情还不是世界上最严重的，所以考虑海外学生或大学交换学生是合理的。

然而，事情也在发生变化。

西部时间3月6日，华盛顿大学校长发布通知，从3月9日到3月20日所有课程将暂停，改为远程学习。这是美国第一所采取如此极端措施的名校。3月8日，斯坦福大学宣布从3月9日起取消课堂教学，相信将来会有更多的大学效仿。

当这种流行病蔓延到全世界时，全世界的大学采取了什么措施来应对它？如何对待海外交换生？如何解决学校课堂教学问题？

总体部署和对策

目前，世界各大大学已经针对各自的具体情况做出了更充分的安排。

根据哈佛大学《哈佛公报》3月4日在接受执行副总裁拉普采访时披露的具体安排，我认为尽管哈佛的许多做法可能是许多大学的常规做法，但它们仍然值得推荐。哈佛的方法大致如下。

首先，每天都要举行特别会议。每天早上，来自哈佛不同部门的健康专家、领导和工作人员聚集在一起。讨论的主题包括最新的疫情更新、即将到来的校园活动的应急计划、移民旅行，以及向校园社区提供最相关和最新的信息。

第二，定期举行行政会议。该校的首席执行官定期举行会议，以确保所有学院都做好充分准备并相互协调。学校和单位建立了各种工作流程，重点是如何支持学生和教师，并指导工作人员，以确保校园的运作和安全。

第三，及时发布疫情信息。哈佛大学努力评估自己的政策和程序，借鉴国际、联邦、州和地方当局的建议，如世界卫生组织、美国疾病预防控制中心和马萨诸塞州卫生部，然后实时更新新冠状病毒的相关信息。

现在，所有的老师和学生都能及时收到学校的疫情通知和前往灾区的建议。随着形势的发展，哈佛还将定期发送时事通讯，并更新一个专门提供新冠状病毒信息和资源的新网站。

除了以上的总体安排，几乎所有的高校都出台了非常具体的措施。例如，现在是美国申请大学入学考试的时候了。许多学院和大学延长了国际学生申请大学入学考试的时间。一些人还特别推迟了中国学生参加SAT和其他考试的时间，并提供帮助。

取消或中止出国留学计划

随着疫情蔓延到全世界，留学生和交换生的情况自然成为大学首先关注的问题之一。

从目前情况来看，各高校采取的应对措施是密切关注疫情的发展趋势，但大多数高校要求留学生或交换生暂时留在本国或本地区。

根据3月3日《高等教育内幕》的报道，美国的学院和大学已经统计了病毒在不同国家的传播情况。然而，疾病预防控制中心也强调当前形势的动态性和全球性。鉴于病毒传播迅速，人数众多，要求高校对情况进行适当评估，并采取积极措施规避风险。

3月2日，德克萨斯A&M大学为教师和学生出国旅行制定了新的规定。

首先，应该对出国旅行施加更多的限制，应该强烈劝阻学生和教师出国旅行。其次，金融系统对相关旅行实行限制。对于前往疾病预防控制中心健康通知警告系统确认为1级或更高风险的国家的旅行，禁止报销旅行费用。第三，只要条件允许，鼓励目前处于1级或更高风险国家的教师和学生返回美国。

对于疫情严重的地区，许多高校已经采取措施取消或暂停留学项目。

以美国为例，意大利是美国大学出国留学或交流项目最受欢迎的目的地之一。从2017年到2018年，将近37，000名美国学生将在意大利学习。然而，无情的病毒在世界各地猖獗。特别是在意大利北部，病毒传播迅速。据报道，大约10万人实际上被隔离在该国北部的*区。一些大学已经关闭。

3月3日，锡拉丘兹大学表示将改变其最初的计划，关闭其在意大利的佛罗伦萨校区，以帮助学生返回美国。该校负责国际学术交流的高级副校长班尼特(Bennett)表示，这不是一个容易的决定，但考虑到佛罗伦萨该校342名学生的安全，他们做出了这个艰难的决定。

为了配合锡拉丘兹大学的行动，纽约大学暂停了佛罗伦萨校区的所有运营。该校发言人表示:“尽管意大利*已采取迅速行动防止疫情蔓延，但我们不认为纽约大学佛罗伦萨校区面临迫在眉睫的健康威胁，但过去一个月的经验告诉我们，各国可能会迅速、意外地做出某些决定，这将严重影响人们的出行能力。因此，提前做好准备和安排是明智的。”

网络教学起主导作用

随着疫情的严重蔓延，世界各地的许多学院和大学可能不得不长时间停课。在这种情况下，在线教学被推到前台。

教科文组织还表示，他们支持各国实施大规模远程教育项目，并向各国推荐开放教育应用程序和平台，使学校和教师能够远程教学。

那么，世界上哪所大学在网络教学方面做得更好？

根据《内部高等教育》的报道，我个人认为纽约大学上海分校的网络教学是最好的，最完整的，也是最有启发性的。

上海纽约大学早在2月底就关闭了校园，并开始通过在线课程应对危机。通过网络研讨会、特别创建的在线资源、一对一咨询、即时在线办公和无数电子邮件，他们已经举办了近500个在线教学课程。

到目前为止，网上教学进展顺利。事实上，绝大多数教师(88%)以前没有丰富的网络教学经验。老师们起初很焦虑，但现在感觉好多了。

纽约大学上海教学中心主任哈吉斯说，跨越不同时区的工作具有挑战性，但并非不可能。“十年前我们不可能做到这一点，但现在高速互联网和视频会议技术的进步让在线教学变得更加容易。”

总的来说，他们的独特做法主要包括以下三个方面。

首先，关注技术平台和应用工具，培训教师。他们向教师介绍了学校的教育技术平台和应用工具，包括两个视频共享平台Zoom和VoiceThread。他们重点培训教师使用这两个视频共享平台。

第二，技术服务已经到位。对大多数教师来说，在线教学中遇到的技术问题是高概率事件。上海纽约大学已经为此提供了足够的服务。如果教师有任何问题或需要技术工具的帮助，他们可以使用每天16小时的聊天服务来寻求帮助。

第三，构建关爱的网络课堂文化。网络教学和课堂教学的最大区别在于，虽然教师和学生都可以“面对面”，但这种虚拟的面对面交流很难达到真正的面对面交流效果。这需要老师和学生共同努力创造一个更加真实的交流环境。

总的来说，到目前为止，国外大学的远程教育效果良好，效果令人鼓舞。

中国提出的“停课继续学习”正在逐渐成为一种流行的做法。当然，这种在线教学将给未来的高等教育带来什么样的长期变化还有待观察，但这种经历无疑具有积极的意义。

有一件事可能值得记住，无论在任何情况下，老师都应该努力成为一名更好的老师。在线教学环境也是如此。

作者|郭英建(中国人民大学教授)