我国大学生体质不断下降 近视率接近90%

肺活量下降了近10%。中长跑成绩下降10%以上，立定跳远成绩下降1-3厘米。学生不是超重就是瘦，近视率接近90%。

一方面，大学生运动员在赛场上青春飞扬，比赛记录屡被打破。另一方面，最新的报告显示，大学生的体质继续下降。在天津举行的第九届全国大学生运动会再次把人们的注意力集中在大学生的体质上。

该报告警告说，年轻学生的身体状况“很糟糕”

在第九届全国大学生运动会科技论文报告会上，高校体育科研人员的研究成果令人担忧:中小学生爆发力、柔韧性、力量和耐力等体质指标20多年来的下降趋势得到了遏制，但大学生体质继续下降，虽然下降趋势有所减缓。

学生的肺活量和体质水平继续下降。与1985年相比，2010年大学生的肺活量下降了近10%。女生800米赛跑和男生1000米赛跑的成绩分别下降了10.3%和10.9%，立定跳远的成绩分别下降了2.72厘米和1.29厘米。学生不是超重就是瘦，近视率接近90%。

"有了这样的身体素质，我们怎么能建设一个人才强国呢？"教育部体育与健康艺术司司长王登峰连续两次用“严峻的形势”来表达他的担忧。

今年我国一所著名大学的新生参加了军训。在军训的第一周，每天都有学生晕倒。第二周情况有所改善，但每天仍有学生晕倒。

国家科技教育领导小组办公室原副主任廖说，从国际比较来看，我国青少年的身体健康状况总体上落后于日本青少年，大多数指标落后于韩国青少年。

高校体育:“说是重要的，做是次要的，不忙”

王登峰指出，许多家长认为孩子的全面成长可以分为几个阶段。孩子们在进入一所好大学之前不能进行体育锻炼，他们可以在进入一所大学后进行弥补。事实上，孩子上大学后补充体育锻炼可能为时已晚，从目前的情况来看，许多孩子上大学后补充体育锻炼是不可能的。

南开大学的杨向东教授说，高考的压力经常使学生没有时间去关心体育。进入大学后，一直紧张的神经突然放松了。许多学生的工作和休息变得不规律。他们经常早上睡觉，中午醒来。此外，互联网已经成为他们几乎全部的课外生活，这很容易导致身体恶化。事实上，除了学生忽视锻炼，一些学校忽视体育也间接导致了问题的形成。

目前，高校体育工作仍处于“说重要，做其次，做不必要”的状态。南开大学校长龚克认为，体育与道德和智力教育不在同一位置。原因是没有正确的教育目标。在一些学院和大学里，体育已经退化成每周一次的课程。

记者通过调查发现，一些学校的体育课程存在“一刀切”的问题，过于注重考试成绩，对体育锻炼过程重视不够。在课程教学中，竞争项目往往是主要项目，忽略了学生的个体差异和不同需求。

此外，廖还指出，一些高校过于重视竞技体育的成绩，不重视“群众体育”。除了“必修课”，体育不能完全覆盖。

缺乏体育场馆和安保不足是阻碍体育活动正常发展的又一“软肋”。王登峰说，想象一下，如果按照国家“阳光体育运动”的要求，每个大学生每天出去锻炼一个小时，哪能满足现在高校拥有的体育场面积？

“只有端正体育教育目标，真正面向全体学生，丰富教学形式，激发学生意识，引导和支持学生自主体育，实现体育与德育、智育、美育的有机结合，才能有效解决学生体质下降的问题。“根据龚克的说法。

重构取向:素质教育评价机制亟待出台

“建立以素质教育为导向的评价体系是突破学校体育困境的关键，也是提高大学生身体素质的有效途径。”王登峰认为，大学生评价体系中缺乏体育因素也导致大学生学习和参与体育活动的内生动力不足。大学生的评价和就业与体育质量无关。

龚克指出，评价体系的偏差确实是导致大学生集体忽视体育的因素之一，也导致一些学校管理者和教师集体轻视体育。

南开大学体育教学的一个重要原则是根据学生个性的发展，强调“趣味练习”。学校规定，那些没有完成三年体育课并且考试不及格的人不能毕业。在每个学期，学校将举行一次全校性的体育测试，并达到运动技能的标准。此外，还有一个关于体育和卫生常识的笔试。

龚克说:“我们应该建立一个多元化的评价体系，使体育成为学生、教师、学校乃至社会的一个重要评价因素。”。同样重要的是要注意到，学校体育必须面向全体学生，重视每个人的参与，广泛普及，并把学校体育作为社会体育的重要群众基础。

清华大学的体育课程贯穿四年的本科教育。每年，将举行一次男子3000米和女子1500米的长跑测试。同时，学习游泳将是毕业的要求之一。在独立招生的第二轮考试中，增加了“体质测试”链接，允许*选择测试。考试成绩优秀的考生可以获得额外的分数。

清华大学体育系书记刘波说，他们对2011年进入清华的434名学生进行了跟踪测试。开始时，平均分数低，失败率高。一年后，测试人员的失败率显著下降。这充分说明大学体育是提高学生体质健康的有效途径。"

王登峰说，从今年开始，所有大学新生都将接受体质评估，并在各自的单位公布。这将推动中学体育的地位，并按地区进行排名，使地方*更加重视提高学校体育的水平和质量，整个社会将监督和促进学生体质的提高。

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