揭秘：美国有重点学校和重点班吗

许多人认为美国的教育系统比中国好。还有想象中的“优质教育”，即使是美国人也从未听说过。难怪美国每年都有诺贝尔奖获得者。因此，在中国早已被推翻和颠覆的“重点学校”和“重点班”在美国是绝对不存在的。

许多人认为美国的教育系统比中国好。还有想象中的“优质教育”，即使是美国人也从未听说过。难怪美国每年都有诺贝尔奖获得者。因此，在中国早已被推翻和颠覆的“重点学校”和“重点班”在美国是绝对不存在的。

错了。美国的公立学校不仅有“重点学校”，而且几乎所有的中学都有“重点班”。

美国公立学校的重点学校有两个概念。一种叫“学院派”，如“学院派初中”、“学院派高中”等。一个叫做“专业学校”，比如“艺术高中”。

“学术学校”的特点是招收学习成绩最好的学生。申请进入这类学校的学生必须参加非常严格的淘汰入学考试。无论是在全州范围的考试还是平时，成绩都非常优秀。

“特殊学校”的特点是招收具有某些特殊技能的学生。例如，如果你能弹好钢琴，跳好舞，或者特别擅长数学，你应该通过考试并选择最好的候选人。

为了体现“公平”原则，美国的公立学校不能用考试来“选拔”学生。因为美国有13年的义务教育，任何想上学的学生都可以进入该地区的公立学校，只要他/她在学区注册，并且有地址证明证明他/她住在该地区。学生不需要参加任何考试。然而，美国的教育也有重要的一部分。有一种机制可以使特别优秀的人才得到适当的培训，而不会淹没在平庸的普通人之中。“重点学校”就是这样产生的。通常，每个地区只有一所这样的学校，甚至一个州只有一所这样的学校。例如，在纽约的Stuyvesant学术高中，学生都是精英和天才。四分之一的毕业生进入常青藤联盟大学，八名诺贝尔奖获得者被授予校友。这所高中通过了考试，是根据成绩选拔出来的。因为这所高中的存在，附近专门为准备这所高中的入学考试而设立的补习班已经成为一个非常有利可图的行业。

旧金山的洛厄尔高中也是这样一所重点学校。它的学生是来自旧金山的2600名成绩最好的高中生。这所学校基于全加州统一考试的结果和初中的平均成绩。

美国公立学校的重点学校有这样的特点:学生只能选择三个“好成绩、社交活动和睡眠”中的两个。所有的学生都努力学习，因为老师用二年级来给他们打分:班上前10%的学生得了a，接下来的10%得了b...等等。如果全班都得了90分以上，如果你得了89分，你也会不及格。重点学校可以提供比普通高中更难的学术课程，比如大学水平的课程，即所谓的“大学预科”课程。即使是相同的课程，重点学校的学生比普通学校的学生学得更快更深，因为所有的学生都有空余的能力。

由于美国公立学校的理念是为儿童提供接受教育的场所，它没有规定他们必须学多少，更不用说他们必须强迫学生学什么，他们的老师教什么，以及他们的毕业率是多少。因此，许多贫困的公立学校实际上是社会渣滓混日子的地方，吸毒、喝酒、抽烟、打老师和同学取乐，根本没有教学活动。在这种情况下，许多学生被提升到高中，成绩及格，但事实上他们什么也没学到，什么也不懂。然而，美国的高中，不管是公立的还是私立的，都有把合格的学生送到大学的任务。因此，对学生有一个良好的学术基础还是有一点要求的。在这种情况下，大多数公立高中都会设立名为(荣誉班)的“重点班”。重点班的学生通常成绩更好。最重要的是，他们都想学习，而不是来学校捣乱、吸毒、做爱和喝酒的学生。对于教师来说，重点班也是唯一可以在公立学校授课的班级。在高中，除了重点班，还有AP班，也就是学习大学课程的班，比高中高，当然也是重点班之一。

在重点班安排同等学历、学习意愿强、能力强的学生，可以让学生学到一些东西，使教师的教学更有针对性。然而，美国教育界的左倾放纵团体一直想取消重点课程。他们认为重点班歧视黑人和拉丁美洲学生；种族隔离的产生；让学生失去信心...等等。然而，这并没有阻碍重点班的持续建立，也没有阻碍在初中甚至小学建立重点班，以培养能够学习和想学习的学生。