访耶鲁校长：用“无用性”的通识教育替代功利教育

这两天，美国著名大学耶鲁大学的理查德·莱文校长在杭州。他来浙江大学参加“中国-耶鲁大学领导力高级研讨会”。

昨天(4月18日)，他接受了耶鲁大学副校长罗琳达的媒体采访。

谈到中国的大学，副总裁琳达非常乐观:“我相信，在未来10-20年，中国将产生世界级的大学。”

用“无用”的通识教育取代功利教育

在耶鲁，功利主义的“有用”教育被抛弃了。

副校长罗琳达说:“有用教育只注重某一专业的教育，只注重知识的传授。”事实上，早在1828年，耶鲁大学的报告就提到“一个学生获得某一专业的知识就像把一个物体放在他的头脑中，但是这种在一个快速变化的世界中的填充从长远来看没有多大价值。”

“无用”的通识教育受到了重视。在美国，一流大学更加重视人文、艺术和自然科学领域的跨学科教育莱文校长说。这样，他们不仅能欣赏丰富的人文艺术，还能更好地了解世界。

一般来说，美国学生在前两年可以*而广泛地选择科目，然后在后两年选择专业学习。在前两年的普通教育过程中，“学生们被赋予了更广阔的视野，并被训练以批判性的思维。”同时，也培养学生承担公共责任的能力和公民意识。”莱文说。

与专业知识相比，“学生更需要的是一个思考的框架，这样他们就能不断地适应变化的环境，并找到解决问题的方法。”

一流大学应该为学生提供更多的发展机会。

事实上，在耶鲁，“学生们压力很大。”莱文笑着说。然而，他们学习的功能和乐趣。耶鲁学生可以在300多个学生组织中找到自己的位置，并扮演各自的领导角色。

一流大学应该为学生提供更多的发展机会，拓宽他们的视野。除了传授知识，我们还应该培养学生的组织和领导能力。"

自从1854年中国第一个在美国的留学生洪榕从耶鲁大学毕业后，在美国的留学生人数一直在上升。然而，莱文发现，“大多数中国学生非常关心或擅长某个领域。”

他建议道:“你不妨大胆尝试新领域，拓宽视野。擅长科学的学生可以选修更多的音乐、艺术或艺术课程。好的文科学生，我建议他们选修科学课程，不要害怕。也许你会在你的联系人中发现新的可能性。”

谈到中国的大学，副校长琳达说:“32年前，我第一次参观中国的大学。在过去的32年里，中国大学的发展非常迅速，这是其他国家无法比拟的。”她相信“在未来10-20年，中国将产生世界级的大学。”

校长的职能是“找人”和“换钱”

"作为一种职业，校长的职能是寻找人才和换钱."莱文曾经这样定义“校长”。

吸引优秀的学生需要优秀的老师。在耶鲁，有这样一个团队在运作。

“今天早上，他还在给一位教授打国际长途电话。他在世界前五名。我们希望他能加入耶鲁。”莱文笑着说。

一个好的校长应该具备什么样的能力？“必须有影响力和领导力。”他说。

具体来说，就是:制定一个好的愿景来领导大学前进，并能够准确地传达它；设定雄心勃勃且可实现的目标。同时，它具有变革、冒险和权力意志的精神。

事实上，莱文的“角色”不仅仅是校长，“有时是学生，有时是教师”只要莱文有空，他就会在校园里逛逛，和学生们一起吃饭，或者和学生们一起玩球。

每天晚上，他都会和耶鲁学生自己创办的报纸《耶鲁日报》的学生交流。"倾听他们的想法，回答他们的问题。"莱文说。(原标题为“耶鲁大学校长理查德·莱文昨天在杭州谈论中国大学——中国将在未来10至20年内打造世界级大学”)