施一公：让科技工作成为富有吸引力的工作

10月26日，在浙江温州举行的2019年世界青年科学家峰会上，中国科学院院士、西湖大学校长石作了题为《青年与科学精神》的主旨报告。

首先，什么是科学精神？

第一是寻求真理:发现问题，提出问题，并通过实验来证明。

今天，我引用爱因斯坦的话:“问题的真正提出才是关键，而不是问题的解决。因为提出问题，包括对旧问题的新描述和新描述，是对世界的真正贡献。”

因此，科学精神的第一点就是实事求是。我们在这里谈论的不是它是简单的还是真实的，而是在人类知识的前沿，我们应该更进一步去寻求真理和探索。

第二是独立与合作:科学真理的初始阶段往往掌握在少数人手中。

看似矛盾的独立与合作实际上是完全统一的。所谓独立，任何重要的科学发现，往往来自少数人，甚至个人，一个人。然而，这些人在重大科学发现的过程中经常经历一些磨难，遇到一些不同的意见。他们必须坚持自己的观点才能最终成功，所以我们需要独立思考。

然而，科学的发展经常需要每个人一起合作。这种合作不仅限于团队内部的合作，还取决于团队之间的合作，甚至是跨时代、跨行业的合作。

让我举一个例子，那就是x光的发现。1895年，荷兰科学家伦琴先生发现了x光的穿透力，并最终在医学上实现了强大的应用。然而，伦琴没有发现x射线可以衍射，这是德国科学家m .冯.劳在上个世纪发现的。劳厄发现衍射后，他没有意识到x光也能帮助我们清楚地分析物质结构。这一发现是由英国物理学家布拉格和布拉格在1913年发现的。他们一起努力推导出著名的布拉格公式。这个公式最终被应用到我们的分子结构分析中，这样我们就可以探索生命的奥秘。

他们四人分别获得了1901年、1914年和1915年的诺贝尔物理学奖。他们的跨时代合作推动了整个人类文明，所以科学精神也是合作精神。

第三是质疑:科学发展的最大特点是自我否定。

最重要的科学精神是批判性思维，即质疑。在这样的疑惑中，我们一直在相互碰撞，改进和深化我们的合作，最终推动科学的发展。从哥白尼的日心说到达尔文的进化论，它们都是非常典型的问题，最终带来了重大的科学进步。

第二，为什么需要科学精神？

科学精神是产生重大科学发现的土壤，关系到一个国家的健康发展。

回顾过去的历史，我们总能提出一个简单的规则，即任何新产业的出现和发展往往取决于核心技术的创新。任何核心技术的创新，无一例外地来源于最初对原始科学理论的突破，即原始科学发现，这完全依赖于科学精神和科学方法。

因此，总结人类工业革命以来的一些重大发现和工业革命，从纺织、铁路、汽车、计算机到生物技术，其源头都是重大的理论创新。经过30到40年的酝酿期，它进入了广泛的应用和指数级增长，给人类社会带来了很多好处，最终改善了我们的生活环境和空间。

可以想象，如果没有电磁理论，今天就不会有无线通信。如果没有微生物的发现，今天就不会有疫苗。没有牛顿三定律，就没有宇宙飞船。

让我举一个我所在领域的小例子，那就是基因测序。事实上，基因测序技术已经广泛应用于临床实践，可以说是一种典型的方法，是精确医疗的代表。整个基因测序当然是用测序仪完成的，测序仪是由一位名叫罗斯伯格的科学家发明的。测序仪的发现源于测序技术的发现。桑格是测序技术的第一个发起人，也是1980年诺贝尔化学奖的获得者。如果我们回到源头，我们之所以能对基因测序是因为DNA双螺旋是非共价结合的，所以它可以被打开、测序和复制。这一发现是由詹姆斯·沃森、弗朗西斯·克里克和罗莎琳德·富兰克林在20世纪50年代共同发现的。所以我想说的是，基因测序发现的整个过程也是一种合作，是最原始的科学精神的体现。

三。年轻科学家的责任

特别是，我想说的是，事实上，科学精神是通过整个社会传播的，最重要的是，通过我们年轻的科学家。

在这里，我想提一下一个特殊的人，梁启超先生，他是中国近代著名的思想家、教育家和政治家。上世纪初，他将科学精神与中国文化联系起来。他把科学和科学精神描述为:“系统的真知识叫做科学”。我们不要忘记，他特别强调真正的知识，这是创新的前沿。梁启超接着说:“能教人获得系统而真实的知识的方法叫做科学精神。”我们可以理解这是一种态度、一种方法和一种科学精神。

受梁启超先生的启发，我们可以这样思考:所谓科学精神，就是通过言行把科学精神辐射到公众的思想中，滋养公众的思想，内化公众的行为；让科技工作成为一份有吸引力的工作，一份每个人都尊重和向往的事业，鼓励更多的人加入科学事业。希望通过努力实现前瞻性的基础研究，取得领先的原创性成果和重大突破，为中华民族对人类文明做出应有的贡献。

4.西湖大学——青年科学家的创新舞台

我来自西湖大学，我想向大家简单介绍一下，在科学精神的激励下，我们如何依靠富有创造力和创造力的年轻科学家打开科学创新的大门——西湖大学，在这里，人类取得了长足的进步。

西湖大学是一所由社会力量资助、国家支持的新型大学。这是一所研究型大学。在学校成立之初，我们就树立了一个小而精、高起点、研究型的创新理念，而学校的管理理念非常明确。我们建议教授做学术研究，行政管理和学术导向决定行政服务。

行政人员做事务工作，但教授们最终通过制定规则来管理学校，而不是直接参与繁琐的事务工作。

在这样一个学校管理理念的指导下，在过去的两年半时间里，我们从全球8000多名申请者中选拔出了105名优秀的青年科学家和高级科学家。他们在各自的领域引领世界。

其中90%不到45岁，80%不到40岁。他们基本上都是年轻的科学家。

在西湖大学，我们分为三个学院，即理工学院、科学学院和生命科学学院，它们以跨学科研究的形式设立了生长点。通过建立一流的科研平台，我们可以支持人们的异想天开和创新思维。

我们有自己全新的科学技术评价体系，也有自己尊重学术*的创造性方式。这些包括学术交叉午餐，尤其是我们的新闻和想法。展望未来，只谈未来五到十年的科技，这样的学术交流已经成为西湖大学的一种普遍做法。

我相信，在科学精神的鼓舞下，在如此众多的年轻人主宰西湖大学的情况下，我们一定会与全世界致力于科学精神的年轻科学家、科学家和工程师们一起努力，为人类创造最美好的未来！