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武大回应录取通知书涉抄袭:只想像我们自己

科普小知识2022-07-10 09:21:38
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7月26日,武汉大学官方微信发布了该校今年录取通知书的图片。此后,有人在网上贴出今年武汉大学的录取通知书与去年中国人民大学的非常相似,质疑吴大学抄袭人大的创意。

两所学校录取通知书的比较

武大回应录取通知书涉抄袭:只想像我们自己

对此,7月27日晚,武汉大学在其官方微信上发布了回应,称“我们无意模仿任何人,我们只想想象自己”,并引用几所大学的录取通知书,认为“每个人使用的传统文化元素的符号都是直接从公共资源中提取的,而不是真正的独家原创。”

附件:武汉大学官方微信回应全文

1.文化传统下的相似性

“竖排、题字、毛笔字体”的流行

近年来,从大学录取通知书中借用传统文化元素已经成为一种流行趋势。在网上流行的陕西师范大学的“手书启事”不仅写了字,还写了对传统文化的态度。北京师范大学2013年录取通知书采用“传统垂直排版+气功书法+题字”的形式,寓意向中国古典文化致敬。

北京师范大学录取通知书

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陕西师范大学的“汉字通知”

武大回应录取通知书涉抄袭:只想像我们自己

垂直排版

武汉大学的“录取通知书”从2014年开始使用垂直排版。这种排版方法是基于古典书籍。

武大回应录取通知书涉抄袭:只想像我们自己

古典文化书籍封面

武大回应录取通知书涉抄袭:只想像我们自己

武汉大学2014级通知

签名

题字是中国传统书籍封面常见的题字方式,并逐渐演变成传统书籍封面设计的经典元素。大量古典文化书籍的封面是这样的:

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毛笔字体

武大回应录取通知书涉抄袭:只想像我们自己

武汉大学的“录取通知书”一词源于吕建德字体。字体库中有许多相似的字体,每个人都可以使用。也可以看出你有多喜欢鲁先生的字体。

总的来说,“垂直排版+题字+毛笔字体”是中国传统文化书籍设计中的经典元素。这些经典元素和这种经典风格近年来的复兴和流行反映了对当下中国文化的自觉意识,也导致了一些设计产品在风格和形式上的相似和趋同。然而,这种传统文化资源是开放的,而不是排他的。以人文传统著称的武汉大学自然有权利也有义务继承和发扬人文传统。

2.这两个学校在个性表达上有很大的差异

武都大学和全国人大在共同尊重和继承古典文化元素的基础上,通过独立设计来表达自己的个性。在这方面,他们既不能互相模仿,也不能互相学习。这是设计的灵魂。

个性化概念的主体模式与表达

吴大学一贯强调学生的个性化发展,倡导*的理念。设计师决定用主要的图案来表达武大的“个性”,花了很多心思。在武大版的通知中,设计者使用了“龙鱼跳跃图案”(图案库号16294305)。

武大回应录取通知书涉抄袭:只想像我们自己

这种图案是“波浪”、“跃鱼”和“潜龙”的组合。它是运动和运动的结合。它色彩丰富,不引人注目。它表达了武都希望学生既有“潜龙在渊”的氛围,又有“跃鱼入龙门”的勇气。他们敢于在武都的*和放松的环境中奋斗和发展自己的个性。

这种模式的选择并不成功。从设计师展示的工艺草图可以看出:初稿选择了传统的蓝色波浪图案,但形式相对单一,无法表达以上丰富的内涵;

武大回应录取通知书涉抄袭:只想像我们自己

后来改为以绿色为主色的“龙鱼跃”,以呼应武都大学传统建筑中的“罗家绿”琉璃瓦。

武大回应录取通知书涉抄袭:只想像我们自己

吴大学本科招生办公室负责人最后说:"为了突出招生通知的喜庆色彩,我们建议调整为现在的红色调。"

全国人大发布的通知主要采用“海水河崖图案”,这也是一种传统图案。代表深海的曲线排列在图案下方,称为“水尺”。水波翻滚,岩石直立,装饰着水足。这种模式被称为“海水河崖”,意思是福山寿海。在古代,它主要用于龙袍和官服的下摆。作为装饰,瓷器也被广泛使用。

这种传统的“海水河崖模式”被全国人大借用和改造,以表达其“国家榜样”和“社会栋梁”的人才培养理念。

武大回应录取通知书涉抄袭:只想像我们自己

有边界和无边界

吴达文版和人大版的另一个显著区别是,吴达文版的通知设计有边框(浅灰色边框)。设计师的想法是:

“整体框架设计技术是为了传达‘没有规则,就没有乡村’的简单真理。目前,90后最重视的是个性和他们的感受,但无论如何飞翔或跳跃,他们也需要遵守最基本的规则。”

3.结论

总而言之,吴达的通知显然是独立设计的,紧紧围绕着他自己的个人需求。虽然它也借鉴了大量的传统文化元素,但在这种整体相似的古典风格下,所有的传统文化元素都被统一成了个人思想的有效表达,实现了形式和内容的自我统一。就设计的核心要素而言,武汉大学发布的通知显然有一个概念和灵魂。通知的两个版本的正式“衬衫对接”不能否认通知的想法的独特性和设计的独立性。

“我们不想看起来像任何人。我们只想想象自己。”总而言之,瑜伽认为,在通知的设计中,个性化的程度还有改进的空间。由于这是第一次尝试,目前每个人使用的传统文化元素的符号都直接来自公共资源,而不是真正的独家创意。如何更好地将学校个性与形式要求结合起来应该是未来努力的方向。(原标题:吴达对录取通知书中剽窃的回应:想象一下我们)

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