人民日报：以科学理念引领一流学科建设

*同志指出，要推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列，增强我国高等教育的综合实力和国际竞争力，培养一流人才，创造一流成绩。学科建设理念是高校学科建设的灵魂。建立世界级的学科必须以科学思想为指导。

树立做某事而不做某事的想法。做某事和什么也不做是相辅相成的。做某事不容易，做某事也不困难。在过去的一段时间里，随着我国高等教育规模的不断扩大，一些大学盲目追求一个完整而全面的学科范围。高等教育趋同化、同质化，导致低水平重复建设、同类大学恶性竞争、学科高平台、学科无高峰等问题。放眼世界，即使是一流的大学也不是每门学科都是一流的。相反，有些大学不是一流的，但某一学科在国内甚至世界上可能是一流的。坚持做点事，必须加强学科布局的顶层设计和战略规划，优化学科结构，识别优势和特色，突出建设重点，实现“无人、有自己的优势、有自己的优势、有自己的优势、有自己的优势、有自己的优势、有自己的优势、有自己的优势、有自己的优势、有自己的创新”的目标。我们必须建设国内领先、国际一流的优势学科和领域，推动高校充分发挥自身优势。坚持做什么、不做什么，意味着学科建设不应在有限的资源中盲目扩张和追求完善，而应敢于放弃，合理缩小学科建设规模，集中力量发展优势学科、特色学科和社会需要的学科。当然，无为的纪律不是一成不变的。如果环境条件发生变化，一些学科也可以从“无所作为”变成“有所作为”。

树立交叉整合的理念。*同志强调:“要优化科研院所和研究型大学的科研布局...为学科打下坚实基础，培育新的跨学科生长点。”跨学科整合是指学科分化与整合的结合，它不仅能提高现有学科的创新性和竞争力，还能衍生新的学科生长点。纵观世界科学发展史，科学前沿的大部分重大突破和原创性科研成果都是跨学科整合的结果。促进跨学科整合，促进协同创新是社会发展的客观需要，是科学发展的重要趋势，也是提升重大原创科研成果、培养复合型创新人才的重要途径。制定支持跨学科整合的政策，完善激励机制，以重大项目为牵引，以跨学科实验室和研究中心建设为抓手，打破学科壁垒，扬长避短，优势互补，构建多学科相互渗透、优势学科相互支撑的优势学科，建立高度整合、开放共享、交叉应用的高层次跨学科研究平台。同时，我们将从内部、校际和国际三个层面加快协同创新，促进资源共享，加强实质性合作，促进跨学科、渗透和融合，形成强大的合力推动创新，提升学科核心竞争力。

树立实际应用的观念。服务社会是大学的重要职能，也是学科建设的价值目标。学科建设应以服务社会为导向，以改革创新为动力，不断提高服务经济社会发展的能力。一是坚持面向世界学术前沿，面向国家重大需求，面向国民经济主战场，把握现代科学发展趋势，着眼国家发展战略方向，适应国家和地区经济社会发展需要，加强创新。第二是坚持问题导向。只有注重研究，解决重大而紧迫的现实问题，学科建设才能把握时代脉搏，找到发展规律，推动理论创新，不断适应经济社会发展的需要。三是坚持*、行业、研究和应用相结合。高校哲学社会科学工作者要从我国的实际出发，以我们的工作为中心，研究我国的发展和我们执政党面临的重大理论和实践问题。要建设一批具有中国特色的新型智库，在战略研究、决策咨询和思想文化方面发挥主导作用，建设具有中国特色、有中国特色、有中国特色的哲学社会科学体系，为经济社会发展提供智力支持。自然科学学科建设应当立足于科学技术前沿，适应国家战略需要，推进原创创新、重大科技研究和应用科技研发，实现与经济的深度融合，促进科技创新成果转化为现实生产力。基础学科应该通过探索和解决学术前沿问题，创造新的知识和精神财富，间接地为经济和社会发展服务。

(作者是湖南师范大学基地研究员、湖南省中国特色*理论体系研究中心湖南师范大学校长)