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清华大学把游泳与毕业挂钩为何引发轰动

科普小知识2022-07-12 08:31:35
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最近,清华大学要求2017级新生在毕业前必须游泳达到一定标准的消息在体育界和教育界引起了巨大反响。许多人认为这是一项艰难的措施,要求学生掌握游泳技能和清华大学独特的体育传统。然而,业内学者大多从国内学校体育长期不受重视的角度来看待这一轰动性新闻。国内高校通常具备开展游泳教学的条件。即使没有游泳池,也应该有游泳池。然而,中国只有大约20所大学要求学生掌握游泳技能,其中许多与航海和水上交通有关。然而,回到20世纪90年代,国内大学通常要求大学生在校学习游泳。游泳不仅是一项运动,也是一项生存技能。然而,20多年后,当清华大学再次邀请大学生游泳时,有多少高校敢效仿并跟进是一个值得关注的问题。

清华大学是一所具有体育传统的大学。“育人为本,体魄与人格并重”,“无体育,无清华”,“为祖国健康工作50年”...清华人很熟悉这种与体育相关的口号。近年来,清华大学有很多关于体育的新闻,如“壮观”胡凯的训练,新生第一堂体育课的恢复,坚持男生3000米长跑,女生1500米长跑。

清华大学体育系主任刘波表示,2017年新生的游泳要求只是清华大学高度重视学校体育的延续。

清华大学最近宣布,2017届新生毕业前必须达到一定的游泳标准,此后,社会上出现了许多争议。有些人质疑,如果学生不能一直学习游泳,他们真的不能毕业吗?一些人还质疑游泳是一项高风险的运动,安全隐患是悬在所有学校头上的一把剑。清华大学如何避免安全隐患?

刘波在最近接受《中国青年报中青在线》记者采访时表示,清华大学为2017届新生申请游泳是经过长时间的实践,并被认为是可行的。同时,他也有人文方面的考虑。“学校对身体不适于游泳、不能游泳且有心理问题(如狂犬病)的学生有相应的护理政策,但同时,我们相信普通大学生可以通过学校组织的游泳课学习游泳,没有任何问题。”

至于安全风险,刘波承认,清华大学一直在开设游泳选修课,也曾发生过事故。然而,从学校的角度来看,游泳课不会因为事故而停止。相反,我们将吸取教训,总结经验,改进管理,并采取更全面的保障措施来避免风险。“我们现在提供游泳课程。除了游泳老师,一个班里20多名学生还有三四名安全管理员。近年来没有发生事故。”

这次,清华大学要求2017级新生掌握游泳技能。南京科技大学体育商业研究中心主任王教授长期从事学校体育研究,认为学校体育的重要性高于学校开设游泳课。"这是学生学习游泳的要求,而不仅仅是学习游泳."

在人类参与的所有运动中,游泳是人体唯一的水平运动,它可以通过浮力抵消部分重力。游泳不仅锻炼身体,而且不会对骨骼、关节等产生额外负担。此外,水波对人体皮肤的按摩作用可以说在增强体质方面非常明显。更重要的是,游泳也是一种生存技能。据有关统计,溺水是中国每年青少年和儿童意外死亡的主要原因,占意外死亡总数的一半以上。如果学生掌握了游泳技巧,他们可以在很大程度上避免溺水。

清华大学对2017级新生的要求是在毕业前达到一定的游泳标准。如果他们会游泳,他们可以直接通过考试,而那些不会游泳的人可以参加学校组织的游泳课。据说这一要求也给一些地方的游泳训练课程带来了麻烦。那些有理想进入清华大学的学生已经提前开始学习游泳了。

王甚至期望看到的是,清华大学这次对学生的游泳技能要求能够辐射到更多的高校。根据大学的硬件要求,可以说中国绝大多数大学都有游泳池或游泳池。通过使用我们的体育教师或从社会上聘请教练来解决教师开设游泳课的问题并不是什么大问题。然而,王表示,在全国2800多所高校中,只有大约20所要求学生具备游泳技能。其中,许多学院和大学要求学生学习游泳,因为航海,水运和其他相关专业。

王回忆说,20世纪90年代以前,国内的大学基本上都要求学生学会游泳。然而,在此之后,随着国家教育部不再要求大学生掌握游泳技能,学校安全管理的风险日益增加,游泳在高校体育中的地位一落千丈。直到今天,当清华大学重申这一要求时,它在社会上引起了巨大反响。

清华大学体育产业发展研究中心主任王学礼表示,在关于这个问题的社会讨论中有一个有趣的现象。“为什么体育赛事的标准和毕业条件之间的联系会引起如此大的反响?如果学生在高等数学考试中不及格,或者达不到英语四级标准,他们似乎就不能毕业,但他们以前在引入和实施这些标准时从未见过这些标准。”王学礼在一篇题为《游泳不仅仅是游泳,体育也不仅仅是体育》的文章中指出,“问题的根源在于它是否来自一个人对体育价值的感知和判断?事实上,马月涵先生在他的文章《运动的迁移价值》中说得很清楚,运动是生命和健康的源泉。体育是培养健全人格的重要手段。体育的教育价值不仅局限于体育领域,而且影响整个社会。”

在王看来,清华大学重新将游泳纳入学生毕业资格考试的要求,对全国高校都有借鉴意义。学校体育不能因为所谓的安全风险问题而受到阻碍。至少在游泳方面,有多少大学敢像清华一样把学生的成长和兴趣放在第一位,然后考虑学校的风险和得失,还有待观察。

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