田刚委员：建议“双一流”建设给学校更多自主权

(NPC、CPPCC访谈录)北京大学副校长田刚:建议“双一流”建设，给予学校更多自主权

中新网3月10日电(记者毕)2018年*工作报告指出，要以经济社会发展需求为导向，优化高等教育结构，加快“双一流”建设，支持中西部地区特色高水平大学建设。10日，全国政协委员、北京大学副校长田刚在北京接受中国互联网络信息中心记者采访，就如何推进“双一流”建设、如何开展公平优质教育等热点问题进行了探讨。

有人建议“双一流”建设给予学校更多的自主权

2017年9月，教育部公布了建设世界一流大学和一流学科的优先事项清单，即“双一流”建设清单，其中包括42所一流大学和95个一流学科。

作为“双一流”建设专家委员会成员，田刚表示，国家高度重视高校建设，希望通过政策和资金支持，培养一批走在国际前列的学校和学科，为国家培养更多的人才。

谈到“双一流”的选拔过程，田刚说，要保证每个学校都满意还是很难的。在评估过程中，也注意到一些学校用高薪吸引“戴帽子”的人才，如长江学者，以评估“双一流”。此时，选拔方将考察学校教师的具体工作情况，并做出综合评价。

田刚建议，在推进“双一流”建设中，各执行部门要做好总体规划，给予学校更多的自主权。学校应重视人才培养，为年轻人提供良好的机会，如在研究启动资金和学生资源方面提供支持，鼓励学生和教师安心学习。

建议西部高校改善科研环境。

2018年*工作报告呼吁发展公平优质教育，支持中西部地区建设特色高水平大学。田刚说，国家对西部地区的教育给予了优惠政策和保护。例如，“长江学者”的选拔特别重视西部地区的人才，并给予优惠政策。“但也有(一些人员)在西部地区拿走资源‘戴上帽子’然后离开的情况。”现在，我想请你在选择后的一定时间内离开，这可能会影响到“帽子”。

“关注西方的教育，我们不仅要奖励和优待政策，还要尽可能地改善研究环境。在良好的科研开发环境中，我们更能留住人才。”田刚说。

谈到西方大学高薪招聘人才的现象，田刚建议，教师应该关心他们在哪里可以工作得更好，发挥自己的作用，而不是过多地关注其他大学提供的高薪。年轻人尤其应该把长期的学术发展作为一个重要的考虑因素。

“毕业就是创业”:因人而异

*工作报告指出，今年820多万大学毕业生创历史新高，应该促进多渠道就业，支持创业以促进就业。田刚认为，今年高校毕业生就业将面临巨大挑战，但与此同时，经济发展也为毕业生提供了许多就业机会。

“大学生对就业有很高的期望，因为他们的知识水平相对较高，但应该鼓励他们改变看法。年轻人不一定能在毕业后找到一份可以持续一生的稳定工作。”田刚表示，学校要提前做好对学生的培训和指导工作，鼓励学生参与各种招生活动，多关注困难学生。

对于部分大学生“毕业就创业”的现象，田刚认为应该根据个人的实际情况来判断。不是每个学生都适合创业。一些学生积累了创业经验，而另一些学生准备不足，不应该贸然创业。(结束)