乔忠东：让学生在快乐与满足中获得知识

乔忠东(左三)在实验室与研究生讨论实验结果。

■我们的记者黄鑫，见习记者徐悦

“当老师应该随和但不随便”，“做事低调但不粗俗”，“宽容而不放纵地对待学生”...这是上海交通大学生命科学与技术学院遗传与发育科学系教授、学校教学主管乔忠东多年教学经验的总结。

乔忠东于1994年回到中国，开始了他的教学生涯。作为一个在三代教学家庭中长大的孩子，他从小就接触到父母对学生负责任的态度和品质。当他最终成为一名光荣的老师时，他下定决心要像他的父母一样，做一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

经过24年的教学经验和不懈的探索努力，乔忠东取得了丰硕的成果，最近荣获2018年上海交通大学教学成果奖一等奖。

“讲座的目的是让学生通过我们的教学从专业的角度欣赏世界之美。在传授知识的同时，学生们会感到快乐和满足。”乔忠东说道。

价值引领，严格责任

在每门课程开始时，帮助学生阐明他们的学习目标，纠正他们的学习态度，并找到合适的学习方法；每门课的最后一课都庄严地向学生们表达祝福和希望，鼓励他们用自己的方式实现梦想。这是乔忠东每学期的“规定动作”。

为了给学生树立学习的榜样和方向，乔忠东把科学家们辛勤研究和刻苦钻研的故事融入课堂，用生动的故事激励学生积极进取。例如，在编辑《分子生物学》教材时，乔忠东建议将中国科学家，特别是上海交通大学的科学家在遗传学和分子生物学方面的突出贡献写在每章的引言中。乔忠东在教学和生活中始终引导和关心学生的价值，从不放松或懈怠。

每学期有15个本科班和15个研究生班。作为国家精品课程《现代遗传学》的课程带头人，他承担着繁重的教学任务，同时负责研究生课程《生命科学高级进展》、《动植物基因表达调控》的教学工作，并参与《高级生物化学》的教学工作。这些都是乔忠东指导本科和研究生教学的任务。尽管他的身体被高强度的工作严重透支，他仍然不能让他的学生离开。

2018年6月初的一个早上，乔忠东遭受了急性腰扭伤和剧痛。只吃了一片止痛药后，他坚持下午在系里主持本科生毕业设计答辩会。经过下午4个小时的防守，乔忠东已经疼得弯下腰，躺在栏杆上等救护车把他送到急诊室。然而，第二天早上，在医院拍摄并封好之后，他忍受着疼痛，在听完两位博士生的初步回答后，坚持回家休息。

"乔忠东教授是我见过的最有思想、最负责任的老师."学生们一致发表了意见。

致力于学习，科学研究促进教学。

在其他师生眼中，乔忠东不仅是一位负责任的好老师，也是一位致力于学习的研究者。

作为科学家，乔忠东积极关注并带领研究团队探索生活习惯等环境因素对遗传和人类健康的影响。在国家“863”计划的支持下，乔忠东的团队发现了雄性不育精子的遗传变化。这项研究成果正在申请专利，并将很快进入临床转化过程。

此外，他还致力于教学改革，带领教学研究团队撰写《遗传学实验指南》，开设遗传学实验，并亲自讲授第一课，弥补了学校遗传学教学中实验课的不足。随附的教科书《分子生物学》已经编辑出版。开设研究生公共课程“生命科学高级进展”...最终，带领团队获得上海交通大学优秀教材一等奖(2015)、上海市优秀教材奖(2015)、上海交通大学“优秀教学团队”称号等。

在乔忠东看来，科学研究和教学并不是完全分开的，而是相辅相成、相互促进的。

根据研究生培养的需要，乔忠东开设了“生命科学前沿进展”公共课。作为该课程的负责人，他邀请了上海交通大学的院士、长江学者和其他著名学者来解释最新的研究进展。学生普遍反映，通过本课程的学习，他们认识了杰出的科研学者，了解了科学的前沿问题，拓展了学科的认知广度。

乔忠东经常告诉学生们他在科研过程中犯的错误，以防止他们再犯同样的错误。他经常对研究生说:“不要害怕犯错误。做实验是犯错误的过程，但错误只能犯一次。科学是从从犯的错误中产生的。”

热心公益，科学在线传播教育理念

离开教室、实验室和学校后，日常生活中的乔忠东是一个热心公益、喜欢思考和记录的人。

2004年，乔忠东的爱人遭受了严重的消化道出血，失去了陌生人捐赠的“救命”血液。从此，亲身感受到献血重要性的乔忠东开始了他的献血之路，先是在献血棚，然后在学校，直到他55岁不能再献血。2012年，热心公益事业的乔忠东被学校授予“无偿献血先进个人”称号。

乔忠东也有一个爱好，写博客。在《中国科学日报》主办的“科学网”上，他用简单易懂的语言分享了自己对大学教育和科学知识的看法。其中，乔忠东2013年的一篇题为《大学是否应该回归教育标准更好》的文章产生了良好的社会效应，被国内主要知名网站转载，阅读量超过1.2万人次。

乔忠东以其独特的人格魅力和人格魅力影响着每一个学生，并运用其潜心的研究和思考来推动学校的教育创新。他说他将继续在教育领域进行培养，这样每个学生都可以在快乐和满足中获得知识。

中国科学新闻(2018-10-23，第6版)