北大副校长：并非所有创新都是正面

北京大学副校长:并不是所有的创新都是积极的。如何指导大学需要考虑。

21世纪制约人类社会发展的最大挑战是什么？研究型大学未来应该做什么？4月7日，30多所世界一流大学的校长齐聚2016年世界一流大学校长论坛，讨论如何打造世界一流的创新型大学，并反思大学的价值取向。

论坛期间，中国C9大学、香港(H3)三所大学、澳大利亚八所大学、欧洲研究型大学联盟和英国罗素大学集团达成共识，共同签署了《上海宣言意向书》，呼吁全球创新型大学共同致力于创新研究、培养创新型人才、促进创新思维、连接创新网络，并推动国际创新型大学基于人类命运共同体的长远利益，建立更紧密务实的合作关系。

在论坛上，北京大学副校长王杰说，并不是所有的创新都是积极的，所以每个人都应该考虑如何在这个过程中正确引导大学。

研究型大学转向创新

2016年4月7日，研讨会召开。澎湃新闻记者勇开图

作为交通大学120周年校庆的亮点，中国科学院院士、上海交通大学校长张杰率先表达了“研究型大学”要实现自身的又一次变革，就必须转型为具有强大创新活力、整合创新资源的“创新型大学”。

张杰所说的“创新型大学”超越了单一创新主体的视角。它不仅是一个具有自主创新能力的创新主体，而且是其他创新主体的串联和并联，是一个新的创新网络的组织者。

张杰指出，进入21世纪的快速变革时代，人类面临两大挑战:“过度开发和低效利用自然资源”和“不同文化间的隔阂和冲突”。就大学而言，面对自然的挑战，他们应该做一些事情来引导人类开阔视野，与自然共存。面对文明的挑战，我们需要共同倡导全球多元文化的进一步互联和相互理解，努力培养具有全球意识的“地球公民”。

他说，一旦大学创新的速度落后于社会发展的需要，在人力资本产出和知识创新中不可替代的作用将逐渐消失，研究型大学在人类社会中的主导地位和价值将不复存在。“我们需要继续探索自然的奥秘，扩大人类对自然规律的理解；深入研究动植物的生长规律和光合作用的新方法，为解决人类食物问题开辟新的途径；寻找各种疾病的调节机制和精确治疗方法，以促进人类的生命和健康；也有必要探索解决生态危机的系统方法，拯救人类赖以生存的生态环境。当然，通过对人类文明本身的研究，将会建立一个更加和谐共存的文明。”

那么，研究型大学应该如何成为创新型大学呢？张杰和许多世界一流大学的校长都赞同“汇聚全球智慧，解决全球问题”，即团结世界上所有创新主体，建立一个能够强有力地整合各种创新资源的全球创新网络。

张杰说，高质量资源的竞争力和高质量资源的整合不能靠一所大学或一所大学在一个地区的努力来实现。“未来的创新应该以创新网络的形式组织和实施。谁占据了创新网络的关键节点，谁就能进入创新系统的中心位置。为了确保其作为创新主体的地位，创新型大学必须在创新网络的形成和运作中发挥不可替代的作用——这是我们研究型大学当前的责任和使命。”

并非所有的创新都是积极的；大学应该引领正确的方向。

2016年4月7日，各大学校校长共同发布了《上海宣言》。澎湃新闻记者勇开图

后来，哈尔滨工业大学校长周瑜明确指出，该大学还有促进区域经济发展的使命，如加州大学伯克利分校和硅谷，以及圣路易斯大学和密苏里州之间的良性互动。

周瑜说，建国初期，东北重工业发展迅速，哈尔滨工业大学在其中发挥了重要作用，发展迅速。目前，哈尔滨工业大学在国家“一带一路”战略中，重点培养东北老工业基地的高层次人才和尖端科技创新。在学校的创新创业园区，汇集了哈尔滨工业大学多年的研究成果，吸引了一批资金，建立了许多企业。

在产业合作方面，哈尔滨工业大学自1958年以来一直以优异的成绩为中国航天事业服务。航天领域50%以上的技术骨干来自哈尔滨工业大学。周瑜透露，最近，模拟地面空间环境的科学仪器哈尔滨工业大学以15亿元的项目价值着陆。建成后，它将成为世界上地面模拟基础设施上最大的空间环境，并将推动许多学科的发展，如学校工程和科学。

近年来，南京大学探索了“5+4+3”模式，培养具有创业精神的人才。南大校长陈军介绍，该校已将100多堂课纳入课程，拓宽了学生的视野，激发了他们的好奇心。2015年，南大成立了10亿元的“学生创新创业基金”，目前支持288个创业项目的孵化，希望消除校园与行业之间的隔阂，发展自己的品牌。

此外，欧洲研究型大学联盟秘书长库尔特·德凯特莱尔认为，大学创新研究的最终目标是满足社会需求和解决社会问题。他说，2015年，该小组对21所大学对该地区的贡献进行了调查。结果显示，大学为该地区带来了700万欧元的经济价值。然而，他强调，大学不应该只看创新的经济产出，还应该更多地关注它是否能为社会提供更多的机会，以及它对国际社会的影响。

“不要追逐诱惑，这是大学里每个管理者都必须考虑的。”北京大学副校长王杰同意库尔特的观点，并指出北京大学面临的另一个挑战是，在各方的资金支持下，北京大学能否坚持其正确的价值取向。“每个投资者都有自己的利益追求，但这些取向是否符合大学的基本理念？

王杰说，并不是所有的创新都是积极的，所以每个人都应该考虑如何在这个过程中正确引导大学。