简笔画在各类课堂教学的运用

简笔画在各类课堂教学中的应用1。概述(1)教学简笔画的概念在教学活动中，用几条简单的线快速描绘出的图画称为教学简笔画。教鞭图是用来表达教学思想的形象符号。它是教学语言的辅助和补充；它是科学和艺术的结合；它是视觉教学的产物。教学简笔画受素描、漫画、儿童画等影响很大。，但它不同于上述绘画，并且在教学中有一定的借鉴意义。(二)教学简笔画的作用教师在教学中快速准确地绘制简笔画，可以使教学活动生动活泼，激发学生的学习兴趣，使学生的注意力可以完全集中在教师引导的问题上。教师可以通过使用教学简笔画让学生获得丰富的感性知识，从而加深对许多问题的理解和记忆。教学简笔画是一种直观的教学方法，经过长期实践证明是一种有效的教学方法。现代心理学研究表明，人脑的思维有一定的分工，左半球负责逻辑思维，右半球负责形象思维。在教学活动中运用简笔画，可以激发人们形象思维能力，充分利用大脑，发挥潜在因素的作用，对提高教学质量具有重要意义。(3)教学简笔画的目的可用于物理、外语、体育等学科的教学；可用于教学、实践、复习等教学环节；它可以用来写教学计划，黑板画，幻灯片和教学电影，并编写视频手稿。在物理教学中，用教学棒图来说明物理过程和内容，给学生提供生动的物理形象，有时用演示实验画静态图片，有利于物理思想的分析和解释(图1)。在外语教学中，使用教学简笔画可以使文本、图片和图像相结合，使外语与其图像和内容直接相关，而不是借助母语进行标记和转换，这是学习外语的一种好方法。例如，“用图片学习英语”使用大量的简笔画来表达教学内容，这对初学者和外语教师有很大的帮助(图2)。在体育教学中，教学棒图的使用有助于教师讲解和分析运动动作的步骤和要领。学生用简笔画来记录他们的动作，便于课后复习巩固(图3)。在相关的教学中，应该经常画人和动物，恰当地使用简笔画可以使教学活动更加有趣。

第二，如何画简笔画是对物体形象的简单抽象，在绘画中也有自己的规律。掌握了简笔画的基本要领和技巧，就可以从别人那里做出推论，并根据各学科教学的需要，创造出更多更新的画面。绘制简笔画的基本要点如下:1 .尽可能用简单的几何线条代替复杂的物理形式；2.掌握学科的大纲和主要特征；3.适当忽略主题的细节和部分；4.合理安排各部分的比例关系；5.要科学地安排笔的顺序，尽量设计成偶数笔或一笔；6.为了达到快速和准确，有必要经常练习绘画，熟能生巧，使简笔画在教学中发挥更大的作用。简笔画的简化过程有两个基本原则:1 .简化的图像应该被人们识别。例如，当把一个人的头部展示在前面时，头部的轮廓被抽象成一个椭圆，忽略细节和部分，如耳朵、鼻子、眉毛和头发，保持眼睛和嘴巴，只使用三条线来说明(图4)。但是，不能简化，笔画不能少于三个。如果少于三笔，人们的五种感觉就不能被识别(图5)。

2.笔画的数量随着主体和观察者之间距离的增加而减少，也就是说，笔画的数量随着不同的场景而变化。场景是指当观察者(或镜头)与表演场景(主体)之间的距离不同时，表演画面的图像差异。风景大致可以分为以下六种类型:(1)视觉——显示所有主体及其环境的图像，例如人和树，如图1所示；(2)全景图——显示刚刚出现的所有主题的图片，如图2所示；(3)中等场景——如图3所示，在人物膝盖上方显示主体大约四分之三的画面；(4)特写镜头——一张照片，显示了主体的大约四分之一，如图4中人物胸部上方所示；(5)特写——显示主体某一部分的图片，如图5所示；(6)大特写——显示主体局部细节的图片，如图6所示。

在体育教学中，教学棒图的使用有助于教师讲解和分析运动动作的步骤和要领。学生用简笔画来记录他们的动作，便于课后复习巩固(图3)。在相关的教学中，应该经常画人和动物，恰当地使用简笔画可以使教学活动更加有趣。基本技能训练应该在学习简笔画之前进行。棒形的基本技巧是徒手练习画线段和圆。1.绘制线段的要求:手工绘制的不带直尺的线段应该是直的，线段的长度和方向应该是准确的(图6)。2.画圆的要求:用手画的没有圆规的圆应该尽可能的圆。注意画半径相同的圆。经过反复训练，画出的圆圈大小相近。例如，不同人物的头部和不同车辆的车轮经常需要画相同大小的圆。练习画各种椭圆和复杂曲线，它们由曲率半径不同的圆组成。因此，练习画圆很重要(图7)。

这是展示它的方法。(一)人物的绘画表现:这种方法是一个非常重要的内容，用途广泛，几乎可以用在所有的学科中，所以需要仔细掌握。本书提供的图片应根据不同学科的不同需求进行吸收。1.http://www.jianbihua.org(1)因为人物距离很远，很多细节可以忽略。头部被抽象为圆形，四肢和身体被抽象为线段(图8)。每个部分的总体比例如图9所示。

笔顺的排列类似于书写汉字。从上到下，从左到右，数字的顺序用于指示笔的顺序，数字或小箭头的位置用于指示笔的开始。

(2)妇女

(3)动态字符

注意:对于体育课来说，更重要的是通过折断笔来区分肢体各部分的前后水平。比如跳远中的“助跑”和“起跳”。

2.头部特写通过头部特写显示了人的性别、年龄、职业和表情。(1)性别角色的性别主要是通过头发来区分的，如图3中的男性绘画和女性绘画中的头发。当头部特写时，鼻子是不能省略的，因为人物的鼻子已经形成了轮廓的一部分。

(2)老年人的年龄主要表现为脸型和头发形态的变化。

脸型变化:儿童-横向椭圆形青少年-圆形青年-鸭蛋形成年-纵向椭圆形头发形状变化:女性儿童-侧扎辫子的年轻女性-侧扎辫子的年轻女性-侧扎辫子的年轻女性-侧扎辫子的年轻女性-向下扎辫子的成年女性-永久波浪(3)职业人物的职业主要通过典型的服装和道具来区分。

工人-戴帽子的农民-戴毛巾的战士-戴军帽的知识分子-眼镜(2)当用动物绘画来表现动物时，经常使用全景，也就是说，用动物的全身来表现。不同的动物有自己的特点。绘画时，我们应该抓住主要特征来表达它们。1.小猪的特点是嘴巴短，耳朵大，身体胖，眼睛小，腿短，尾巴小。因此，所使用的线条应尽可能反映上述特征。第一次划水时，画出短嘴、大耳朵和肥胖的身体。第二个笔画显示小眼睛，可以用一个点来表示。第三划画的是猪的前腿，只有一条。在第四次划水时，小猪的后腿被划水，只有一条被划水。第五划画一条小尾巴。尾巴的尖端应该很细，注意逐渐开始书写。

2.大象的形象既复杂又难画。有两种绘图方法可供参考。(一幅肖像，四幅肖像)

3.简笔画在教学中的应用(1)简笔画在物理教学中的应用说明了生活中惯性运动的例子，使学生掌握惯性运动的基本规律，扬长避短。对于后者，可以举出不安全骑行的例子。一班学生正乘解放牌汽车去郊区(这时，在黑板上画一辆车，图1)。公共汽车上挤满了学生(在后备箱上画一些站着的人来显示它是满的，如图2所示)。这时，两个学生，甲和乙，刚到，他们都缺乏骑马的常识，甲坐在后车箱板上，乙坐在驾驶楼上(图3)。汽车一启动，A就从车上掉了下来(图4)。当一只猪在行驶的汽车前面跑过马路时，司机很快刹车，然后坐在司机楼上的B掉到了汽车前面(图5)。通过这个例子，我们以简笔画的形式提出问题，然后分析和解决问题，并配合其他方式完成惯性运动的教学任务。

(二)在运用外语教学中，无论你一开始学什么样的外语，你都必须借助形象。本书介绍的所有图片都适用于外语教学。掌握了简笔画技能后，外语教师可以根据教学需要将课本或其他材料中的复杂图画转化为简笔画。