是谁阻挡推免生走出母校

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随着行政和学习的分离，学院和大学自然会有更多的空间来争取学生。如果事情做得不好，学生就不能被说服，这也是正常的。前提是所有的学院和大学应该在同一个平台上。同一个平台不一定包括自然环境，但至少应该包括*是所有高校的“一碗水和一个水的终点”。

这位是记者文彩飞

“我们这样做是否合法地破坏了学生的生活？“不久前，一个科学网站的博客帖子提出了这样的问题，吸引了许多旁观者。

博主程心在中部地区的一所普通大学教书。他的学生将参加一个由“985工程”学院组织的夏令营。如果他们做得好，他们可能有资格获得豁免。然而，令学生们担心的是，根据他们得到的信息，即使他们通过夏令营获得了外国学校的免试资格，学校也会非常努力地向外国学校推广免试卡，通常只有一个指标。

“学生们说的是实话。看到许多学生煞费苦心地获得了“211工程”和“985工程”的大学资格，也许他们仍然充满了渴望，但他们在努力之前被告知，你已经失去了你的资格。”程心的心里充满了复杂的感情。

尽管教育部在2014年规定大学不应该为免试设置保留期限，但据《中国科学日报》记者报道，这在大学仍然是被禁止的，甚至在运行中是“合法合理的”。

高校努力让人们远离并耍花招

"我的许多学生都受到了这种影响。"去年，一所普通大学的教师王宁也有学生被免除了“985工程”学院的义务。最后，他们被学院“合法合理地”赢得了。

所谓“合法合理”，实际上是指一些高校“钻了制度的空子”。"特别是在普通大学，标准越差，问题就越严重."王宁表示，最常见的方式是采用“专业成绩+面试成绩”的模式，通过面试调整学生的总成绩。

例如，将专业评分设置为50%，面试评分设置为50%。具有免试资格的学生的平均分数通常在70分以上至90分以上的范围内，乘以50%，两者的分数差小于10分。在面试中，10分的差距掌握在面试官手中，很容易被抹去。

“决定是否‘删除’的一个重要因素在于，学生是以外国学校还是大学的身份填写豁免制度，这是他们的选择。”王宁说道。

他解释说，如果一些学生能够获得从北京大学、清华大学等著名大学外推的资格，对普通大学来说将是非常好的。即使学生的分数较低，学校也会尽力给他推算出的配额。然而，如果一群学生有资格进行外推法，基于对更有保证的内部配额的考虑，学校将不会如此“合理”。一些有资格被非精英学校豁免的学生，即使他们的成绩很好，也会在面试中得分很低，并失去外推的资格。

然而，如果学校获得豁免，学生的成功率将会高得多。普通高校通常有几只学术“大牛”。当他们询问指标或某个学生时，学校会情不自禁地考虑。即使结果在排名中垫底，也很容易在面试中被面试官发现。

"归根结底，学生的成绩是最不重要的。"王宁补充说，所谓的面试，从表面上看，是按照规章制度来考察学生的科学素养和综合素质，但仅仅考察十分钟以上是不现实的，还有很大的操作空间。

因此，在普通高校取得好成绩的学生进入名校的希望很小，一般会选择在这所学校学习。成绩好的学生也知道外推被忽略的概率很高，所以他们干脆放弃保证学习。因此，保研一般都是离开初中的学生，并不排斥个别优秀学生。

推开和留住人背后的逻辑

“依靠系统的强大作用来留住学生不仅会影响学生的个人发展，还会将学校的注意力转移到如何留住人才，而不是如何发展自己。这是一个“两败俱伤”的措施。"

“学生们没有关起门来。他们怎么能谈论将来回去呢？”

……

在程心的博客评论区，网民们留下了一些信息，说明免除人们责任的弊端。

毫无疑问，这是一个“两败俱伤”的措施。但是在我们批评之前，有必要思考一下普通高校中这种行为的逻辑吗？

事实上，大学想让学生留在研究生院的逻辑并不复杂。精英大学和普通大学都有一颗“追求高素质学生”的心。

然而，对于普通高校来说，向上看，有一条规定，教育部不得设定保留期限。往下看，质量好的学生想免于被知名院校录取。此外，近年来知名高校的夏令营和学生免于入学前的诱惑尤其大……”如果普通高校不采取一些特殊措施，愿意保护自己学校的学生就会越来越少王宁说道。

“坦率地说，学生的素质正在下降，导师们正在努力培养他们，这也对他们的科学研究产生了一些影响。一些教师仍然希望从自私的角度留住学生。”当地一所大学的硕士指导方莉说，看看这篇新博客。

近年来，高校推进了分类分层建设，将高校分为研究型、教学研究型、教学型和技能应用型。方莉指出，很少有高校愿意承认自己是纯粹的教学型单位，教师也更愿意把自己定位为教学型和科研型，所以高校也希望教师能在科研上有所成就。

学业成绩相对较差的学生应该以专业化的形式培养他们的实践能力。但是，“至少在和我们同年级的大学里，硕士学位和专业硕士学位没有太大的区别，专业硕士学位的要求，比如六个月的校外实习基本上是不可能的。因此，招收学生从事科研仍然是普通高校教师的共识。”方莉说。

学生被允许“出去”，将来他们会“走回去”吗？方莉坦言，无论是好学校还是坏学校，学生将来回到普通高校任教的概率都很低。将学生送到“985工程”和“211工程”大学。出国做博士以后，选择的平台也将是“985工程”和“211工程”大学。将学生留在普通高校现在对入学要求越来越高，留在高校的可能性基本为零。

在各种因素的影响下，一些普通高校会变得如此现实。

太少的力量会导致偏差

“像我们这样的学校没有发言权，政策制定者通常根据高水平大学的条件制定政策。有些制度听起来不错，但在不发达地区或相对较低水平的学院和大学很难实施。”在采访中，王宁的言论多少透露了问题背后的制度原因。

对此，中国人民大学教育学院教授程表示，招生规则权力过小，学校基本权利被剥夺，将导致一些片面的做法。

那么，主管当局是否应该颁布政策禁止这种做法？

中国教育科学研究院的研究员楚·赵辉指出，事实上，这种情况是由行政力量将大学分成369个班级，给一些大学太多的支持或不均衡的支持造成的。现在很难说如果行政部门颁布政策禁止它们会有多有效。"从长远来看，行政干预应该减少，而不是被*禁止."

在他看来，就学校而言，学术“丹尼尔”的权利是不可侵犯的，其根本基础是行政权力。就校外而言，不同大学的年级差异也是基于行政权力。"解决这个问题的根本方法是把管理和学习分开."

“行政和学习的分离，大学做得好，自然就有更多的空间给学生；如果事情做得不好，学生就不能被说服，这也是正常的。前提是所有的学院和大学应该在同一个平台上。同一个平台不一定包括自然环境，但至少它应该包括*是所有学院和大学的‘一碗水和水的尽头’。”楚赵辉说道。

“不要给少数几所大学更多特权，而是要在招生名额和标准方面‘平衡局面’。”程也肯定了这一点。他指出，行政部门严格控制是对的，但不应仅限于死亡。在管理和政策指导方面，它应该更详细，过于粗糙的管理只会导致独特的表现和其他枯萎。

他多次指出，高校建设要有分类指标，中国要建设世界一流的高校，研究型大学、教学型大学、地方工业大学和职业院校都要有自己标准的一流大学。“一些地方和专业大学的建设也应该与实践研究相结合。我们呼吁各类学校建立自己的特色和优势学科，因为这不仅关系到招生，也关系到自身的发展。”

以内涵吸引学生

“我周围的同事有让人们活着的想法。我问他，首先，你为什么留住优秀的学生？第二，学生们愿意不愿意？第三，他有那么好吗？”同样在普通高校，杭州师范大学的臧宇峰教授也表示反对这种保留行为，并认为没有必要。

"我的心理学招收的优秀学生比我们认为的要多得多。"臧宇峰表示，虽然他所在的大学在全国排名较低，但一些研究方向是世界一流的。通过宣传和调整，340分研究生入学考试调整线已有400多名申请者，不用担心没有优秀的学生可以选择。

在他看来，所谓的卓越是相对的。在许多人眼里，优秀的学生只是擅长学业，但他们的科研水平还不够高。事实上，当每所学校转学时，许多人都会报名，“关键在于高校如何抓住优秀学生。”

“如果这个学科没有优秀的老师，离开好学生是没有意义的。留住优秀学生只是学科发展的一个非常小的方面。这门学科的发展必须首先找到吸引杰出科学研究人员和吸引他的小领域学生的方法。”臧宇峰说:“有一点必须明确:普通高校的优秀学生永远不会比“985工程”高校的贫困学生差。拥有优秀的导师，不断提高硕士研究生的质量，让以后的学生看到高年级学生可以发送SCI论文，找到好工作，参加考试，是吸引学生留下来的关键。”

臧玉峰告诉记者，对于普通高校的薄弱学科，有必要采取与优势学科合作的模式，开展跨学科研究。薄弱的大学通常有单独的优势学科，如相对薄弱的信息科学和医学，以及相互关联的心理学。因此，应该促进优势学科和弱势学科之间的合作，这样学生才能取得更好的成绩。

高校留住学生的意愿也可以通过其他渠道实现。程说，自“一带一路”倡议提出以来，中国在学术、外交、科技、文化等领域都有一些需要。有些专业可以相应调整，而不是依靠行政手段，甚至是演奏技巧。应该努力改变专业研究的方向，为学生创造更多的发展机会。

事实上，并不是所有美国的优秀学生都被哈佛和耶鲁抢走了。像威廉和玛丽学院这样的学院也有自己的吸引力。“吸引学生取决于内涵。关键在于受训学生的独立思考能力和创新精神。普通高校也将逐渐形成优势，一些领域将超越名牌大学。”程对说道。(有些受访者是假名)

《中国科学报》(第五版《大学周刊》，2018年6月19日)