青春期的大脑活动变化有益于学习

青春期大脑活动的变化，以前被认为与冒险行为增加有关，似乎也有利于反馈学习，青春期可能是反馈学习表现增加的唯一生命阶段。这项发现发表在12月20日的《自然通讯》上。

先前的研究表明，在青春期，奖赏敏感的大脑区域(纹状体)比其他生命阶段更活跃。然而，这通常与风险增加和负面健康后果有关。在这篇论文中，荷兰莱顿大学的萨宾·彼得斯和伊芙琳·克朗证明了这种敏感性也有积极的影响。他们研究了230多名年龄在8岁到25岁之间的受试者(其中的人数在个体评估阶段发生了变化)。每个受试者必须完成一项反馈学习任务(表现好的人将获得积极的反馈)，在此期间他们将接受功能性磁共振成像扫描。受试者接受了三次评估，这意味着作者可以获得8至29岁受试者的纵向数据。

结果显示纹状体活动对反馈有反应，这种反应在17-20岁的受试者中最强。个人在学习过程中对反馈越敏感，他们当前和未来的学习表现就会越好。综上所述，上述发现表明，尽管对奖励的敏感性增加通常与青少年的消极行为有关，但它也可以被积极使用，并有利于学习。