沈满洪代表：“大师”重要“大楼”也重要

“所谓的大学并不意味着有建筑或大师。”这一判断现在是众所周知的。"说实话，这句话也应该辩证看待."全国人大代表、宁波大学校长沈人孔说，这不是为了给别人留下深刻印象，而是为了表达当地大学土地短缺的“痛苦”。

谁说“建筑”不重要？有一段时间，沈曼孔工作的宁波大学的大校园无法容纳一个文科教授的桌子。

曾几何时，大学里“学生生活和学习，教师教学”，师生见面的机会很少，更不用说交流了。近年来，许多高校相继颁布了教授值班和回答问题的规定。

“老师甚至没有书桌。你去哪里工作？”四年前，沈满仓刚刚接任宁波大学校长时，学校的普通学生甚至达不到教学管理的及格分数。“教学管理的平均居住面积的合格标准是14平方米。2013年，我们学校只有13.65平方米。”浙江省的其他地方大学也不同程度地存在这一问题。

学校用地的短缺不仅困扰着当地的大学，也使许多著名的学校陷入困境。

2017年底，北京大学发布了《北京大学一流大学建设规划》，北京大学也面临着日益严峻的挑战。尤其在硬件方面，空间资源是制约北京大学发展的重要瓶颈。校园建设难以满足学校各方日益增长的需求。建设用地不足，土地空间严重不足。

一个更尴尬的情况是，没有“建筑”，主人不能进入。

每次介绍院士，沈曼孔都要在学校地图上加减。“去年我们学校引进了两名院士，每个人都有一个研究团队和一个实验室。总之，院士意味着4000平方米。”

"这些都是无法节省的成本。"沈曼孔举了王为例。1940年，中国与日本交战时，浙江大学迁至贵州遵义。王当时是浙江大学的物理学教授。当时他提出了一种检测中微子的新方法，但由于遵义的条件有限，没有实验室来证明这种方法，最后被外国科学家证明了。“我们离诺贝尔奖很近，但我们错过了。我们不能让这种情况再次发生。”沈曼孔说道。

沈满仓认为，“建筑”和“主人”应该同时发展。“当建筑装备好后，短板就是主人；当建筑很短时，建筑大师很重要。”

在推进“双一流”建设的过程中，由于土地资源的短缺和分配的不平衡，兰州大学也成为学校发展的主要障碍。为此，经学校与当地*协商，当地*同意为学校划拨7500亩土地用于教育发展。

NPC大学副校长兼校长熊思东能够理解宁波大学的困难。然而，他认为在这个问题上，我们也应该警惕另一种大学扩张的冲动。

"学校用地短缺的问题不能一概而论，必须分析其原因."熊思东说，“当地大学缺乏土地，是因为*想让马跑而不是吃草，还是因为一些大学很难抑制他们追求扩张的冲动？”

例如，熊思东说:“有些学校属于大*。如果管理员太多，肯定没有足够的行政办公空间。如果一些学校不落实学术核心地位，以行政为主导，它们肯定会占据学术空间。”

2016年，寸土寸金的厦门市制定了《厦门市高校建设用地标准意见》，规定高校容积率必须达到0.65以上，降低了学生人均教学用地标准，提高了节约集约用地指标，增加了教学空间，缓解了学位短缺压力。

“虽然我是一所大学的校长，但我不准备在这个问题上为教育说话。我不支持某些学校盲目向*扩张。”熊思东认为，大学必须放弃大规模和大规模扩张的模式，转向内涵式发展和质量提升的模式。

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