李培根院士：让学生具有真正的历史记忆

让学生有真实的历史记忆——被忽视的大学责任(2)大学对过去的责任，简而言之，让学生有历史记忆。*同志最近说，没有历史记忆的国家是没有前途的。当然，我们当然对自己的历史一点记忆也没有，但我们常常对自己在历史上的错误、丑陋和耻辱缺乏深刻的记忆。让学生记住历史，不管是光荣还是错误，大学都有其特殊的角色和责任。

看看大学的历史记忆，我们不妨先看看大学对自己历史的记忆。中国大学对自己历史的记忆更多地聚焦于过去的成就或史诗般的斗争，这当然值得记住。但仍有一些被遗忘了。中国有不少大学有50多年的历史。这些大学都经历过“*”。当时，几乎所有的大学都有著名教授和学校领导被羞辱和迫害的例子。虽然据说当时这种行为有社会原因，但各种野蛮行为出现在大学里难道不是一种耻辱吗？另一个例子是，一些大学尽力掩盖学校的学术诚信问题或其他不当行为，害怕影响学校的声誉。有多少大学“记得”这样的事情？事实上，留下记忆的重要性不在于记住事件本身，而在于记忆是一种人格教育。

世界上一些国家和大学的记忆值得学习。我们可以看到德国人如何对待历史上的耻辱和错误记忆。1837年，著名的“哥廷根七君子事件”发生在德国哥廷根大学。七名教授因反对汉诺威国王废除宪法而被大学开除。哥廷根大学让她后来在千千的一万名学生记住了这一耻辱。2000年，德国联邦议院通过了“赔偿基金法案”，并成立了“记忆、责任和未来”基金会，专门负责二战期间纳粹工人的赔偿。时任总理的施罗德也称纳粹强迫劳动是德国历史上“痛苦的一章”。所有这些行动都受到世界的赞赏。相比之下，一些日本政客缺乏历史耻辱的记忆，这非常令人恼火。

历史的记忆首先表现在对历史真相的探索上。事实上，官员、学者和普通人都有权知道历史的真相。新中国成立后的几个重要时期(如三年饥荒时期和“*”时期)的历史真相不为年轻人所知。我这个年龄的人亲身经历过的知识有限，因为我个人在开始时经历的毕竟只是一个局部的情况。至于现在的年轻学生，他们的知识更加有限。以“*”为例，我们党完全否定“*”已经三十多年了。然而，到目前为止，许多年轻人对“*”缺乏足够的了解。我问了许多大学生对“*”的感受和感受。大多数人确实说“*”不好。当我再次问情况有多糟糕时，答案各不相同，但很少有深入的意见。其他人只是听说不好，但不能说什么不好。很少有人认为“*”很好，这不是一个伟大的*吗？许多年轻人没有感受到给我们国家带来巨大灾难的“*”，甚至很少一部分年轻人对它有所依恋。这不能不说是一种悲哀。

大学应该如何反思这一点？简而言之，我们没有尽到教育的责任。看一下我们的教材，关于“*”的十年灾难只有几句话。虽然它们是负面的，但它们太抽象，缺乏对许多人和事物的具体事实的描述，也缺乏必要的分析。学生如何对“*”有一个清晰的认识？

为了让学生对“*”有一个真实的记忆，他们不仅需要了解更多的事实，还需要了解“*”错误的实质，了解“*”深刻的社会原因。如果学生们更多地了解“*”期间这么多人遭受的迫害，他们就会知道他们对人的蔑视是多么可怕。如果学生对大型系列和海报了解更多，他们将很容易理解民粹主义*的荒谬。如果学生对人了解得更多，他们就会知道个人迷信有多可怕。如果学生们对当时残酷而奇怪的斗争有更多的了解，他们可能会知道道德在不受约束的权力面前是多么脆弱！“*”的真正记忆在于对真理的理解，然后思考人类的意义、*和把权力关进笼子的意义！

理解“*”不是清算个人，而是彻底消除产生“*”的社会机制，改善产生“*”的社会土壤。如果学生们真正了解*，并且知道是中国*自己彻底否定了那段历史，他们一定会知道一个有勇气改正错误的党，一个现实的党，一个充满信心的党，一个值得信任的党，一个能够领导中国崛起的党。

值得注意的是，那些经历过“*”并对其有真实感受的人将逐渐离开大学平台。大学和社会将如何让年轻一代对“*”有真正的记忆？

对过去的责任最终是对未来的。记住过去的痛苦和丑陋只不过是避免重复过去的错误，让我们的国家免于过去的社会疾病。

一个人能否对过去和未来负责可能是一流大学最重要的标志。我们希望在不久的将来建立一批世界一流的大学，这一责任不可忽视或回避。不履行对过去和未来的责任，就不可能成为一流大学。没有一流的大学，就不可能成为一流的国家，也不可能真正实现“中国梦”因此，中国的大学能够履行对过去和未来的责任，这是社会、国家，当然还有大学本身的幸福。(作者是华中科技大学校长，中国工程院院士)

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