评论：别让态度成为学位论文的“绊脚石”

■ Sassen

近年来，研究生教育规模不断扩大，教育质量成为研究生培养的重中之重。学位论文作为研究生最重要的学术成果，长期以来一直是衡量研究生教育质量的标准之一。

近期研究表明，从抽样结果来看，不合格硕士学位论文存在六个主要问题:作者科研能力不足、论文缺乏规范性、论文创新性和价值低、文献综述质量低、作者学术态度和行为不当、选题意义和严谨性不足。

笔者认为，根据以上结论，可以将硕士论文不合格的原因分为两类:态度问题和能力问题。

作者缺乏科研能力、论文的创新性和价值低、文献综述质量低、选题的意义和严谨性不足，可视为作者的能力问题；而论文缺乏规范性、作者学术态度和学术不端行为的规律性，可视为作者的态度问题。

前者可能涉及具体问题，包括缺乏科学研究方法、缺乏系统和扎实的学科基础知识、论文结构松散、参考文献数量不足、文献综述写作水平低等。可以通过构建全面、高质量的研究生课程体系和加强导师对学生的指导来加以改进。

然而，由态度问题导致的学术论文质量不合格问题应引起重视。

例如，非标准格式、非标准语言和非标准引文是论文写作中的基本技术问题。能够通过研究生入学考试的学生应该有能力解决这些基本的技术问题。然而，这些问题在一些硕士学位论文中仍然存在。不得不说，这些论文作者的粗心态度导致了学位论文的低质量。

不当的学术态度和行为主要是指工作量不足和剽窃。这是写论文最基本的标准和信用，也是写论文的基本前提。

目前，许多研究生将来都不会攻读科研硕士学位。因此，我们能降低对硕士学位论文的要求吗？当然，答案是否定的。在研究生培养阶段，尽管培养学生的科研能力不再是研究生培养的必然选择，但培养认真正确的态度仍应放在研究生培养的首位。

即使很大一部分研究生不会继续深造和从事科学研究，他们严谨、现实和诚实的生活态度也必将对他们未来的人生道路产生深远的影响。

最好从硕士学位论文开始，至少不要让态度问题成为论文不合格的原因。

《中国科学报》(2018-04-09，第7版)