浙江高考改革 一考定终身变为一选定终身

“高考后将没有排名，镇海中学将遭受一些损失。”杭州市第二中学的代表在镇海中学第二报告厅直言不讳地说。

“有必要组织高三旧高考的教学，研究和实施高二新高考的应对方案。两者之间的差别太大了，而且非常累人。”镇海中学校长吴国平在接受《中国青年报》记者采访时透露了这一点。

从表面上看，这是浙江最好的两所高中的“痛苦经历”。事实上，7月7日至8日，浙江省高中的几位校长、著名教师和国内专家齐聚镇海中学，就如何应对新一轮高考背景下的课程改革和倒班教学进行“取暖”。

根据新的高考计划，今年9月在浙江省上高中的所有普通高中学生都将进入大班教学阶段。早些时候，浙江的专家发现一些老师对此“极度恐慌”。

“一生的考试”变成了“一生的选择”

2014年9月9日，浙江省人民*颁布了《浙江省深化高考招生制度综合改革试点方案》，将语文、数学和外语作为必修课。考生根据自己的兴趣和专业，以及拟注册的学校和专业的要求，在7门高中考试科目中选择3门附加试题，包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(包括通用技术和信息技术)等。

高考改革一直在进行。新的浙江高考计划的亮点是给学生选择的机会。北京大学教育学院党委书记文东茂表示，取消文理分科后，浙江有35个“三中七”科目的选择和组合。

杭州师范大学附属中学校长任雪宝说，在文理科方面，学校有4个文科班和8个理科班。然而，根据今年9月对学生和家长选择课程意向的调查，35个组合中有34个被选中。只有第一次调查缺乏政治、生物和技术的结合，第二次调查没有包括生物、历史和技术的结合。

"新的高考是一个新的挑战."杭州市第二中学校长叶翠薇派的一名特别代表说，许多孩子在高二时不知道如何选择班级。家长们也对如何选择课程感到困惑。

更重要的是，高中一年级后，学生必须选择新的高中课程。组合计划一旦提交，就不能再更改。即使个别学生将来被允许修改它，也会大大浪费高中二年级的时间和费用。改变之后，学生很可能会失去高考的竞争力。

有关人士告诉《中国青年报》记者，过去，社会对高考的批评最多的是“一考就是生活”。然而，在新的高考方案下，浙江省高中生将在16至17岁选择自己喜欢的专业，这与两年后高考的“专业+大学”密切相关。这难道不是“人生的一种选择”吗？

杭州第二中学英语组组长朱棣文说，对于这个选择是否合理，还没有最终的结论。目前，该省的一些高中实行在高中一年级考试后列出语文、数学和外语必修科目的成绩，然后抽出不同课程选择组合的成绩，交给学生的家长。然而，当面对一大堆排名时，当不同的科目在年级前后被组合成不同的排名时，许多家长不知道如何选择。

谁来保证课后质量不会下降

在选择课程后，高中学生会得到一个时间表，这完全打破了一个行政班一个时间表的模式。杭州师范大学附属中学是高考新方案出台前探索课堂教学的省级重点高中之一。然而，据该校分层分类课堂教学的主要实施者董力老师说，课堂教学在一些深层次的关键问题上没有取得任何突破。

吴国平用“革命影响”来形容高考给镇海中学带来的压力。过去，学校也对一些课程实施了课堂教学，但现在新高中学生实施了课堂教学后，学校发现教师短缺，空间不够。学校试图用现代网络技术解决这些问题。

针对这一问题，华东师范大学教授、浙江海宁中学校长周斌指出，网络技术教育绝对不可能取代高中现场教学，尤其是在师生即时互动方面，存在严重的缺陷。

与“牛校长”关心场地和师资力量有限不同，6名师生家长普遍不理解和支持上课的教学模式。一些高中老师说，新高考下的高中生只上晚自习、班会和体育课，其他课程都是分班学习，老师和苏冠办的阿姨有相同的定位。一些家长赶到学校，说XXX主任的儿子不去上课，我们的孩子也不去上课。其他家长说，当他们在初中遇到改革和高中新的高考时，他们的孩子不是“老鼠”。

一些著名的高中校长说，学生家长和著名教师反对上课是对深层教学的一种关注。谁来保证上课质量不会下降？

李东说，高中课堂教学后，行政班级被削弱，学生的集体荣誉感和归宿感被削弱，这是不争的事实。甚至教室的卫生也成了一个问题。首先，班主任很难完全理解班上每个学生的要求。第二，班主任和成长老师可能有"两个和尚没水喝"的情况，名义上他们是负责学生，但实际上他们不是。第三，难以进一步推进学校教育的实施。

“老师还没有重组，设备和设施还在旧的高考模式下配置，这很难做到。”镇海中学的领导和黄表示，由于新的高考，省财政和社会部门没有增加对高中的资助和人员配备。

著名的校长、老师和专家对新的高考有话要说。

省内一些著名中学教师和"牛校长"都从个人角度认为，省内新一轮高考改革方案出台得有些仓促，各方面的问题也慢慢暴露出来。北京大学教育学院教授文东茂表示，在浙江进行深入调查后，该省新高考项目下的第一批高中生刚刚完成了选课。大规模的课堂教学将于今年9月开始，但中学能否真正实行选课制和课堂教学制呢？高中会向“专业”学校发展吗？高中学生的学业指导是否到位？教师、课堂资源分配等问题也值得密切关注。

以一年两次的考试为例。学生什么时候参加第一次和第二次考试？高中将如何安排教学？是在高中一年级开设所有课程，推进教学进度，还是实施“四学期”的暑期补课？高中教学侧重于学术考试还是高考？文东茂教授指出，一年20多天的考试对高中的教学和安排有很大的影响。

新高考方案公布后，社会认为传统高中名校进入名牌大学的学生数量将会减少。吴国平和周斌等校长认为这是一种误解。高考的结果不仅是对素质教育的考验，也关系到学生的未来。当务之急是对新高考中发现的迹象和问题做出快速反应，而不是等待、依赖和苛求。(原标题:浙江高考改革将给高中教学带来什么挑战)