中科大英才班：个性化才能锻造“尖子中的尖子”

《德国先进材料》是国际材料科学领域的*期刊。最近，它发表了一篇由中国科技大学本科生戚迹作为第一作者的论文。这是石墨烯光电控制的一个重要进展。

戚迹的成长得益于学校提供的“个性化”培训项目。早在大二的时候，他就来到曾昌赣教授的实验室，跟随高年级研究生熟悉仪器，并开始做实验助理。在深入了解研究方向后，他在曾昌赣的鼓励和支持下，对石墨烯光电效应的研究提出了一些新的见解。因此，他建造了自己的实验装置并开始独立研究。有了实验结果，高三开始写论文。

“我在本科阶段就进入了前沿实验室，从做实验到写论文发表，并接受了完整的科研训练。我觉得这是大学生四年来最大的收获。”目前，戚迹正在普林斯顿大学攻读博士学位。此前，他是中国科技大学2009年严济慈物理科学与技术优秀班的学生。

自2009年3月以来，中国科学技术大学与中国科学院相关研究机构联合设立了11个科技卓越班，重点培养卓越本科生，旨在解决“钱学森问题”，培养一流的科技创新人才。

据中国科技大学副校长陈楚生介绍，该校的科技卓越班包括数学、物理、化学和生活等7个基础科学卓越班，以及计算机、信息和材料等4个高科技卓越班，以在该校任教的华、、钱学森等著名科学家的名字命名。2010年，华等五个基础学科优秀班入选国家“基础学科拔尖人才培养实验计划”。

数据显示，到目前为止，已有1556人被中国科技大学精英班录取，其中485人已经毕业，459人在毕业那一年继续深造，其中196人去了一流的国际大学，如麻省理工学院、耶鲁大学、加州理工学院、斯坦福大学和巴黎高等师范学院。263人被送往中国著名的研究机构和大学，学习率为94.6%(全校平均为72%)。华数学创优班等五个基础学科创优班继续深造率高达98.4%；严济慈物理优秀班2009级的46名学生全部进入研究生院，其中39人去世界著名大学深造。

“精英班的研究生学习率远远高于全校平均水平，这表明了他们投身科研的雄心，培养质量也远远高于全校平均水平，初步实现了创建科技精英班的目标。”陈楚生说道。

中国科技大学校长侯建国认为，精英班培养模式的核心是“三结合”:“科教结合”，让学生有机会接触到科研前沿。“理论与实践相结合”(理论与实践相结合)，提高学生的原始创新能力；“系院结合”(系院结合)在整个过程中优化学生的成长条件。

据了解，精英学生是以“两阶段”模式培养的。基础教育的第一阶段在学校进行，为学生打下坚实的数学基础。第二阶段专业教育由中国科技大学和中国科学院相关研究所共同完成。每一个精英班都结合我校“注重基础、加强交叉、突出前沿”的培养特色，推进教学内容和教学方法的改革，构建适合拔尖创新人才成长的新课程体系。在强调基础的同时，鼓励学生独立探索和学习。

“我们可以给每个学生一个在国外一流大学学习一段时间的机会。费用主要由学校承担。”严济慈班项目助理曾昌赣教授对此感到非常自豪。他说，去年夏天，来自严济慈班的34名学生去了哈佛大学、牛津大学和其他著名大学参加相关的研究小组。这不仅能提高学生的科研能力，还能提高他们的外语交际能力，为将来的进一步学习打下基础。

不久前，2010届严济慈·蔡颖班的学生杨振斌与密歇根大学的两位教授合作，在国际知名的高能物理杂志《高能物理杂志》上发表了一篇学术论文。今年8月，他将去普林斯顿大学攻读博士学位，目前正与两位教授合作撰写另一篇论文。杨振斌说，“科学研究的成果得益于去年夏天在密歇根大学为期两个月的交流。”(原名为“中国科技大学优秀人才班:只有“个性化”才能打造“顶尖”