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幼儿园小班圣诞节教案六篇

科普小知识2022-09-05 20:18:04
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【导读】圣诞节(Christmas)又称耶诞节,耶稣诞辰,译名为“基督弥撒”,西方传统节日,在每年12月25日。弥撒是教会的一种礼拜仪式。圣诞节是一个宗教节,因为把它当作耶稣的诞辰来庆祝,故名“耶诞节”。小编准备了《幼儿园小班圣诞节教案六篇》,供大家参考!

手工教案:圣诞帽

一、活动目标:

1、进一步学习粘贴技能,能将材料贴在纸面上,养成良好的粘贴习惯。

2、通过游戏让幼儿喜欢美工活动,体验到成功的快乐。

二、活动准备:

1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布。

2、铃儿响叮当的音乐,订书机,皮筋。

三、活动过程:

1、音乐游戏,找朋友。

老师:我们都有好朋友,老师请宝宝们去找找你的好朋友和他抱抱,好吗?

2、学习粘贴图形。

*认识纸张和图形。

老师:瞧,这里也有两个好朋友,他们也想抱在一起,是谁?(出示卡纸)认识大大的卡纸。

(出示彩纸)这是什么纸?认识彩纸。它是什么形状的?

这里还有一些图形,它们是什么形状的呢?(出示方形、三角形、心形)认识这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做朋友,它们怎样才能贴在一起呢?什么能帮助它们?(浆糊)

*教师示范粘贴。

我们来试试:蘸一蘸,抹一抹,啪——擦一擦。

请个别幼儿上来粘贴。提醒图形要分开一点,不要叠在一起。

那边还有许多卡纸和图形纸,请你们也去贴一贴,做一做,好吗?

3、幼儿操作,粘贴图形。(轻声播放关于圣诞的歌曲)

4、变魔术

卡纸还会变魔术呢,瞧它会变成什么?(教师示范做成一顶圣诞帽)

圣诞节马上就要到了,我给大家变了一顶圣诞帽,漂亮吗?你们想变顶圣诞帽吗?那我们请客人老师变一下。请人帮忙要说:“请帮帮我。”

5、幼儿请客人老师装订圣诞帽。

6、戴上圣诞帽一起过圣诞节,让客人老师给小朋友拍照欣赏。

“你的圣诞帽漂亮吗?你喜欢你的圣诞帽吗?”

社会教案:圣诞节的由来

活动目标:

1、让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来,感受圣诞节欢乐的气氛,一起欢度圣诞节。

2、了解圣诞节的吉祥物,知道圣诞节是外国人的节日。

活动准备:

1、收集有关圣诞树和圣诞节的图片,并制作成PPT。

2、圣诞树和圣诞装饰品、小礼物。

3、《圣诞节的由来》的PPT。

活动过程:

1、播放媒体课件,了解圣诞老人的传说。

(1)圣诞老爷爷是谁?是什么样子的?

(穿着红衣服,背着一个大袋子,带着一顶红帽子……)

(2)圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?

(他骑着驯鹿背着一大口袋的礼物来送给小朋友的。)

(3)人们是怎样迎接圣诞节的?

(每个人家准备一棵漂亮的圣诞树,上面悬挂许多圣诞礼物,这些礼物是一家人准备赠送家人的礼物)

2、播放媒体课件,了解圣诞树的传说。

(1)圣诞老爷爷为什么会有一棵挂满礼物的树?

(2)圣诞树用什么做的?

(通常是用冬青树做的。)

(3)圣诞树上挂着什么礼物啊?

(有些人会挂特殊的长袜,里面塞满了糖果和小礼物。有的是闪着五颜六色的小灯、有的是用来装饰用的雪花和拐杖。)

3、了解圣诞节的食物。

(1)圣诞节人们准备什么食物啊?

(圣诞节的饼干和糖果是特意为圣诞节准备的,还有烤鸭。)

4、欣赏歌曲《圣诞快乐》

(1)感受歌曲“四三拍”欢快的节奏,尝试进行打击乐的配器。

教师小结:

圣诞节是西方人的节日,在他们眼里就象我们的春节一样重要。到了圣诞节,人们要装饰漂亮的圣诞树,圣诞老人坐着雪橇给小朋友送礼物。

活动教案:美丽的圣诞树

教学目标:

1、了解西方的传统节目——圣诞节。

2、体验与老师在一起欢度节日的幸福和快乐。

3、培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己。

教学准备:

1、装饰有节日气氛的活动室。

2、圣诞树一棵,圣诞老人图画一个,幼儿圣诞帽每人一顶。

3、白纸、蜡笔、水果等。

教学过程:

一、活动导入

1、教师:圣诞节到啦,我们一起来庆祝圣诞节好不好?今天我们的心情怎样?我们就载歌载舞的来庆祝这美好的日子。

2、领发圣诞帽。

3、唱《铃儿响叮当》。

4、幼儿*上台表演。

二、讲故事——圣诞节的来历

1、教师:小朋友,我们又跳舞又做游戏,来庆祝圣诞节,那你们知道圣诞树是怎么来的?圣诞老人是怎么来的吗?

2、教师讲故事。

三、制作圣诞树贺卡我们知道圣诞树是最美的树。今天,我们就画一颗圣诞树送给你最爱的人好吗?教师巡回指导。

四、活动结束发送圣诞糖果互赠圣诞祝福。

主题教案:装饰圣诞树

班会目标:

1.过装饰圣诞树发展幼儿的动手操作能力。

2.步感受圣诞节的快乐。

班会准备:各种操作材料(各种颜色的卡纸,皱纹纸),小铃铛,小球球。剪刀,胶水。2音乐磁带,圣诞树

班会过程:

导入:圣诞节到了,我们一起动手把圣诞树打扮的漂漂亮亮的。

一.幼儿说一说圣诞树上都有什么?你想怎样打扮它?

二.儿*选择材料制作。

引导帮助幼儿用彩色卡纸制作花,用皱纹纸制作蝴蝶结,用彩色亮光纸剪成长带子等等。

三.家一起装饰圣诞树。

和幼儿一起把制作好的装饰物挂到圣诞树上。

四.舞庆祝圣诞节,进一步感受节日的快乐。

随音乐《铃儿响叮当》,和幼儿一起在圣诞树下跳舞。

游戏教案:圣诞节

设计思想:

随着圣诞节的到来,幼儿园的大厅里摆上了漂亮的圣诞树和许多漂亮的挂饰,幼儿园的院子里还有一位会跳舞的圣诞老人……这引起了孩子们的兴趣,大家站在院子里随着音乐和圣诞老人一起跳舞,久久不愿离去。为了满足幼儿对新事物的渴望,我设计了本次主题活动,使幼儿感受到圣诞节的节日气氛。

活动一认识圣诞节

活动目标:1。了解圣诞节,圣诞老人,圣诞树的由来.2。初步感受圣诞节欢乐的气氛。

活动准备:多媒体课件,收集有关圣诞节的图片,故事。

活动过程:

一。参观幼儿园迎圣诞节的环境布置。

请幼儿认真观察圣诞老人的装扮。

二。幼儿讲一讲对圣诞节的认识。

请幼儿说一说:1。圣诞老人是什么样子的?(穿着红衣服,背着一个大袋子,带着一顶红帽子……)2。人们是怎样迎接圣诞节的?(漂亮的圣诞树,还有许多圣诞礼物)

三。请幼儿观看圣诞老人的多媒体课件,了解圣诞节。

小结:圣诞节是西方人的节日,在他们眼里就象我们的春节一样重要。到了圣诞节,人们要装饰漂亮的圣诞树,圣诞老人坐着雪橇给小朋友送礼物。

活动二装饰圣诞树

活动目标:1。通过装饰圣诞树发展幼儿的动手操作能力。2。进一步感受圣诞节的快乐。

活动准备:1。各种操作材料(各种颜色的卡纸,皱纹纸),小铃铛,小球球。剪刀,胶水。2。音乐磁带,圣诞树

活动过程:

导入:圣诞节到了,我们一起动手把圣诞树打扮的漂漂亮亮的。

一。请幼儿说一说圣诞树上都有什么?你想怎样打扮它?

二。幼儿*选择材料制作。

引导帮助幼儿用彩色卡纸制作花,用皱纹纸制作蝴蝶结,用彩色亮光纸剪成长带子等等。

三。大家一起装饰圣诞树。

和幼儿一起把制作好的装饰物挂到圣诞树上。

四。跳舞庆祝圣诞节,进一步感受节日的快乐。

随音乐>,和幼儿一起在圣诞树下跳舞。

活动三香喷喷的汉堡

活动目标:1。通过制作汉堡让幼儿感受西方的饮食文化。2。体验动手操作的乐趣。

活动准备:制作汉堡的材料

活动过程:

一。出示汉堡,引出主题。

1。小朋友都吃过汉堡,你在哪里吃过?

2。汉堡里都有什么?

小结:汉堡是西方人吃的食品,现在在肯德基,麦当劳都能吃到,汉堡是两片面包里面夹着肉和蔬菜,是大家都喜欢吃的食物,

二。幼儿制作汉堡,感受动手操作的乐趣。

1。老师示范汉堡的做法。

2。幼儿自己操作,鼓励幼儿根据自己的口味加蔬菜和沙拉酱,教育幼儿既要吃肉又要多吃蔬菜。

三。自己品尝制作的汉堡。

四。说一说自己的感受。请幼儿讲一讲自己制作的汉堡和买来得汉堡有什么不同。愉快的结束活动。

活动评价:

通过本次主题活动,幼儿感受到圣诞节的快乐,体验到自己动手的乐趣,尤其是自己制作的汉堡,大家品尝时都吃得很香,就连平时最挑食的孩子都吃得干干净净,达到了预期的效果。

阅读教案:圣诞节到啦!

一、活动意图:

圣诞节就要来临了,幼儿已经从电视、商店里感受到圣诞节的气氛,相互间也偶尔送送小礼物。为了让幼儿更深刻地体会圣诞节的乐趣,我设计了《圣诞节》这一活动。

二、阅读基础:

我班作为实验班,已经开展了五——六节分享阅读活动课,幼儿对阅读活动非常感兴趣,已经有了初步的阅读基础,掌握了一定的阅读技巧。但他们的阅读往往指向于鲜艳形象的图案,还不能用适当准确的语言描述图意。

三、环境设计:

幼儿从家里带来一些自己喜欢的小礼物,如帽子、围巾、袜子、手套、小汽车、糖果、水彩笔等,和教师一起在教室里布置一棵圣诞树,营造圣诞节欢乐的气氛。

四、阅读素材:

迪科奕阳分享阅读小班家长读本《圣诞节》

五、活动目的:

1、培养幼儿的观察能力和口语表达能力。

2、学习正确运用常见的量词。

3、鼓励幼儿积极参加活动,大胆发言。

六、活动准备:

1、知识准备:丰富幼儿对圣诞节的认识。

2、圣诞老人一个,小盒子六个(内装许多小图片),圣诞树一棵(上面挂满各种礼物),《圣诞节》小书人手一本。

七、活动过程:

1、激发幼儿参与活动的兴趣。

师:今天有一个特别的客人要来我们小(3)班做客,猜猜看他是谁?

幼(七嘴八舌的):小兔子、小青蛙、奥特曼、圣诞老人~~~

师(出示圣诞老人):谁来了?

幼(兴奋的大声喊)圣诞老人。

师:圣诞老人来干什么呢?

幼:送礼物。

(圣诞老人的出现激起了幼儿极大的兴趣,幼儿高兴的跳起来,用各种不同的方式向圣诞老人打招呼,活动气氛顿时活跃起来。)

2、幼儿自己阅读小书。

师:圣诞老人把礼物藏在小书里,请小朋友认真看一看,书里有哪些礼物?(提要求)请小朋友们打开书,轻轻地翻,一页一页地翻。

(幼儿分组阅读小书,教师观察幼儿的阅读情况,并作指导:“图上有什么?”幼儿都能说出图上物品的名称,如:小火车、小汽车、五角星等。阅读习惯较好,能逐页轻轻翻阅。)

3、师生一起阅读图书,并学习相应的数量词。

师(指着封面):这本书的名字叫什么?(圣诞节)

师:轻轻的打开书,翻到第一页,图上有什么?

幼:布娃娃。

师:一个布娃娃。(幼儿跟读。)

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(图三)

师:图上有什么?

幼:小火车。

师:布娃娃用一个来说,小火车怎么说呢?

幼:一个小火车。

师:火车很长很长,我们应该说“一列小火车”。

师:一列小火车。(幼儿跟读。)

师:谁开着小火车来了?

幼:圣诞老人。

师:对,圣诞老人开着小火车来了。

``````

(图七)

师:圣诞节到了,你想对大家说句什么话?

幼:圣诞快乐。

(在看图书中,幼儿兴趣很高,积极表达自己的想法,但对数量词的运用不够恰当,喜欢用“个”来描述不同的东西。)

4、看一看,说一说。

师(出示圣诞树):圣诞老人还给我们带来了一棵美丽的圣诞树,我们来看看,树上有什么礼物?

(请部分幼儿到树前寻找自己喜欢的礼物,并用语言描述出来。如:幼儿拿到围巾,则说“一条围巾”。)

师:你拿到的是什么礼物?

幼:围巾。

师:围巾可以怎么说?

幼:一条围巾。

(一幼儿拿了一把牙刷)

师:你拿到的是什么礼物?

幼:一条牙刷。

师:一把牙刷。

``````

(幼儿对“个”这个量词使用得较多,大部分的礼物都用“个”来描述。在教师的帮助下能正确使用量词,却又容易迁涉到下一个礼物中。如:一条围巾——一条牙刷)

5、游戏:送礼物

师:圣诞老人还把礼物藏在一个奇妙的盒子里,请小朋友从盒子里抽出一

张图片送给你旁边的朋友或老师,别忘了告诉他你送了一份什么样的礼物。

(幼儿分为六组参加游戏,教师逐桌进行指导,帮助幼儿继续学习数量词。幼儿对游戏很感兴趣,活动气氛再次调动了起来,小孩子们纷纷高兴的把图片抽出,并能清晰说出图片的内容,大部分小孩子能使用恰当的数量词。)

八、活动延伸

1、在区角中投放卡片,让幼儿玩抽卡片的游戏,继续学习数量词。

2、在日常生活中学习数量词。