提高大学英语教学效果策略分析

基于此问卷，我们希望可以从中探讨现当代大学生对公共课设计的需求，特别是对大学英语这门课程的态度看法，从中我们可以更好的对该课程进行分析完善，同时提高学习效果，满足学生需求，提高教育教学效率。

Q1：你的性别是

男

女

Q2：你认为大学将大学英语这门课设置为公共必修课，是否合适？

是

否

Q3：请简要阐述理由

Q4：你希望接受什么样的教学模式？

兴趣为先，学乐结合

课本为准，扎实语法

考试为本，紧抓考纲

不太清楚，不喜欢学英语

Q5：目前使用的英语教材对你来说

A. 太难

B. 有点儿难

C. 适中

D.太容易

Q6：你对学习英语的态度：

A. 非常喜欢

B. 喜欢

C. 不喜欢

D. 厌恶

Q7：你认为理想的英语教学应包括哪些：

A.听说能力的培养

B.阅读能力的培养

C.应试技能的培养

D.基本知识的培养

Q8：你下课后，会主动向老师请教问题吗?

会

不会

Q9：你认为自己对大学英语学习的投入度有多少，是什么原因导致学习投入度为这些？

100%

80%

60%

40%

0%

Q10：想一想是什么原因呢？

____________

Q11：如果可以选择，你会选择英语作为你的大学公共课吗？

会

不会

Q12：你在英语课堂上：

希望有机会说英语

说不说都行

只喜欢说，不喜欢听

只想听

Q13：英语课堂上，你希望老师的提问方式是：

提出问题后，马上请你回答

提出问题后，给你一定的世界考虑再请你回答

老师给予一定暗示后请你回答

提出问题后，全班一起回答

Q14：如果你的英语四六级考过了，那么你认为什么因素占得比重比较大？

大学英语课堂

参加课外相关培训

自学

吃老本

Q15：你认为网络英语自学课程的好处有哪些？

A.提高学生自主学习的能力

B.解决问题的方式增多

C.方便学生和老师的讨论交流

D.时间不受限制

E.地点不受限制

Q16：你学习英语的主要动力来源是：

家长要求

学校要求

社会需求

个人兴趣

说不清

Q17：你学习英语的目的？

A应付考试拿证书

B.为了将来好找工作

C.出国

D.提高自身素质

E.与讲英语的外国人交流

Q18：我希望老师课堂上多讲：

如何备考四、六级

词汇用法

语法

对课文的理解和欣赏

课文的背景知识

Q19：你认为英语教学需不需要课外实践，理由是？

____________

Q20：你觉得你现在所接受的英语教学可以打多少分？

请打分 ★★★★★