小学教师专业化调查问卷

尊敬的各位老师： 您好！感谢您在百忙之中关注西部边疆民族地区小学教师专业化发展的问题。促进教师的专业发展，全面提高自身的教学质量，是你我的共同愿望。为了了解您的实际专业需求和现状，以便更好地为您提供专业发展的机会，我们设计了问卷调查。您的回答仅凭个人意愿，无对错之分，无优劣之别，不作为评价您本人和学校的依据，不进行比较和个案研究，不对外公开，不署名，所得的资料我们将严格保密，敬请您放心。期待您的真实回答，它是我们研究分析的重要依据，将作为重要资料保存。对您的支持，我们表示诚挚的感谢！谢谢！

Q1：您的性别

男

女

Q2：您的族别

汉族

*

其他

Q3：您的年龄

30岁以下

40岁以下

50岁以下

50岁以上

Q4：您的教龄

3年以下

3~8年

8~15年

16~20年

20年以上

Q5：您的学历

大专

本科

研究生及以上

Q6：您的职称

小学一级

小学二级

小学高级

小学特级

其他

Q7：您对信息技术掌握的程度

非常熟练

熟练

不太熟练

完全不熟练

Q8：你是否经常进行教学设计

经常

偶尔

有评比、听课检查等活动时进行

从未

Q9：您是否进行教学反思

经常

偶尔

从未

Q10：您对教育基本理论掌握的程度

非常熟悉

熟悉

比较熟悉

完全不熟悉

Q11：您上课使用PPT的次数

每讲都用

常常使用

偶尔使用

基本不用

Q12：您在教学研究时主要关注的是

课程设计

教材分析

学生个性分析

教学环节设计

板书设计

Q13：您是否进行教学反思

经常

偶尔

有评比、听课检查等活动时进行

从未

Q14：您最看重的教师职业素质

师德

教育教学理念

教学态度与能力

学科知识与专业技能

Q15：您在教学中遇到的困难

教材的理解

学生个性与情感的关注

课堂氛围的营造

对学习困难生的辅导

Q16：您通常通过什么方式习得有关教学技能的有关知识与实践

搜索文献资料

观摩公开课

亲身实践

与其他老师交流

上网搜索

微格教学

其他

Q17：是什么动力促使您寻求专业发展

提高个人综合素养

在课堂里更好的实施新课改理念

兴趣

学历达标

职称评审

上级命令

提高收入

其他

Q18：您希望采用什么形式进行专业学习活动

高校进修

教师培训

学术会议

教学观摩

评课说课

编写校本课程

网上交流教学经验

参加课题研讨会

撰写教学反思日志

自学

开展学术讲座

研究教师行动

教学实验

名师指导

其他

Q19：您认为自身教学技能在哪些方面比较薄弱

课堂教学

多媒体使用

教学管理

教学系统设计

教学研究

其他

Q20：学校是否开展师资培训

经常

偶尔

从未

Q21：你是否愿意参加科研

非常愿意

领导要求再参加

未参加不知道

无所谓

Q22：您认为双语教育

很重要

重要

一般

没必要

Q23：您对教学评价的看法

教师评价应将过去、现在和未来相统一

教师评价应该面向教师所有工作（全面评价）

应将教师个体的评价置于团队的情境之中，并能促进团队的共同进步

将教师评价建立在教师与学校的价值共同体之上

Q24：您在教师专业化发展过程中，感到的主要困惑是

缺乏自我评价与反思的外部激励

缺乏课程团队合作与共同成长

缺乏教师专业化发展的培训

缺乏企业实践锻炼机会

Q25：对于教师的专业化发展，您有什么建议？

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