初中班*的自我评价

科普小知识2022-09-19 22:08:33

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俗话说，榜样的力量是无穷的。因此，班*只有从自身做起，从一点一滴、一言一行做起，做好表率，充当模范，竖立榜样，做到“言必行，行必果”，才能够真正起到班*应有的作用，在班级管理中，才能让同学心服口服，心悦诚服。下面是第一范文网小编整理的初中班*的自我评价。

初中班*的自我评价：

本人是性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物。我自上初中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。本学年我曾被评为xx县“优秀共青团员”和县的“三好学生”。

我历任班*职务，长期为同学们服务，参与组织了各项有益活动，培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神。我充分发挥在音乐方面的个性特长，积极参加了校园各项文艺活动，活跃在校内的各种文艺舞台上。此外，擅长打排球等各种球类，担任过长时间的排球队长，参加了历年的班级各种比赛。我关心了解时事，具有国家和民族自豪感，遵纪守法，举止文明，正直守信，有团队精神，热爱劳动，乐于帮助他人，并自觉爱护环境卫生。我有较强的自学能力，勤钻研，肯思考，能合理安排好学习时间，善于摸索符合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。并取得了较好的成绩。

从今后我会更努力完善我，用全新的面貌去应对新的挑战。作为，跨世纪的新一代，我即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校寻找另一片更加广阔的天空。让自己能飞得更高更远。

班*的作用：

一、组织作用

俗话说，千军易得，一将难求。一个班级中班*的组织领导作用发挥得如何，往往会直接影响到一个班级的凝聚力，影响到一个班级的学习氛围，影响到一个班级的兴衰荣辱。班*就是班主任的得力助手，是协助班主任进行班级管理的左膀右臂。因此，班*要用心协助班主任组织开展各项活动，要用心参与校园组织的各项活动。实践出真知，活动长才干。班*的组织作用、领导才能只有在不断的活动中才能得到培养、提高和发挥。班主任既不是便衣警察，也不是护士和保姆，对于班级的日常管理也不可能事无大小巨细面面俱到，所以，班主任要充分相信班*的领导潜力，充分信任班*的组织才能，要敢于放手大胆放权，为充分发挥班*的组织作用、领导才能创造更为广阔的空间。

二、榜样作用

俗话说，榜样的力量是无穷的。因此，班*只有从自身做起，从一点一滴、一言一行做起，做好表率，充当模范，竖立榜样，做到“言必行，行必果”，才能够真正起到班*应有的作用，在班级管理中，才能让同学心服口服，心悦诚服。

作为班*，首先务必在思想上真正起到榜样的作用，要爱校园，爱班级，爱同学，尊师重教，诚实守信，团结友善，做到温良恭俭让。同时，学生的重要任务是学习文化课，学习是学生的天职，因此，班*在学习上也要起到榜样作用。以端正的态度对待学业，要做到勤勉好学，孜孜以求，不断进取。班*在学习上的榜样作用，并不是说每位班*的文化课成绩都务必在班级或年级名列前茅。班*学习上的榜样作用应体此刻：有自主学习的意识和潜力，有实事求是的学习态度和良好的学习习惯，有锲而不舍的学习意志和顽强拼搏的学习品质。总之，只要班*在学习上能够尽心竭力，也就起到了榜样的作用了。再次，班*在日常生活方面更要严于律己，要培养自己良好的生活自理潜力和养成良好的生活卫生习惯，树立正确的科学的消费观念，提倡勤俭节约，反对铺张浪费。最后，班*在行为习惯上，要做到衣着得体、举止大方，要模范遵守校园的各项规章制度及各种校纪班规，即使偶尔犯错，也要有应对错误的勇气、承受挫折的潜力和改正错误的决心。

喊破嗓子，不如做出样貌。班*与同学朝夕相处，一言一行均为其他同学所关注，因此班*就是同学们的一面镜子，时时照见同学，时时纠正同学。所以，班*就是班级良好舆论氛围的创设者、维护者、引导者和实践者。

三、检查监督作用

一般来说，班主任都能将班级常规管理的各项工作进行细化量化，职责到人，要求同学做到“事事有人做，时时有人做”。但如果没有一个检查监督机制作保障，构成一个管理上的封闭回炉和良性循环，那很可能导致漏洞百出、错误连连，因此在班级管理上务必做到“事事时时有人查”。班级管理上的检查监督不仅仅仅要要全员参与，更要培养骨干力量。在班级管理过程中，务必充分发挥班*在检查监督过程中的骨干作用。保障在进行检查监督时分工明确，做到“三定”：定事、定时、定人。如学习委员定时检查学习，体育委员定时检查体育锻炼，劳动委员定时检查卫生，班长定时检查各位委员的落实状况。班*在检查监督时，要做到*平等，客观公正，有理有节，要做好详细的记载，以便有案可稽。同时要认真总结，扬长去短，从而使班级管理的各项工作日臻完善。

班*要想充分施展自己的才能，发挥自己的作用，除了首先应具有满腔热情之外，还务必在工作中不断总结，不断反思，不断创新，班*对自己的要求应高于一般同学。但班*毕竟也是学生中的一员，他的身份首先是学生，对此我们不可求全责备，要求尽善尽美，不容许班*犯一点点错误。古人云：君子用人如器，各取所长。在发挥班*的作用时，我们同样应遵循这样一个择才标准，用人原则。四、桥梁作用

班*首先应是班主任与同学之间的桥梁。班主任对同学的了解有时并不如同学之间了解得仔细、全面、深入、及时，如果班主任偏听偏信，主观臆断，很有可能导致工作的被动，甚至作出错误的决定，带来不必要的麻烦，乃至造成不良后果。这时，班*就要及时发挥自己的桥梁作用，客观公正地向班主任带给相关信息，使班主任能做到“兼听则明”，作出正确的决定。其次，班*应是同学与同学之间的桥梁。俗话说：“牙齿还会咬着舌头呢!”同学之间难免会因为一些琐事而产生矛盾、误会、纠纷，有时甚至会大打出手。在这种状况下，班*应主动进行力所能及的调解，当好“调解员”的主角，客观公正地传递双方的信息，促使双方消除隔阂，弥合裂缝，或阻止事态的进一步恶化。在问题面前，班*不就应事不关己，高高挂起，更不就应碍于面子、讲哥们义气而偏袒、包庇。再次，班*还就应是班主任与任课教师之间的桥梁。班主任深入课堂听任课老师一两节课，从而更好地了解班级状况，这是能够做到的，但班主任不可能每节课都去听。这时，班*就应发挥自己的桥梁作用，客观及时地向班主任反映任课教师的上课状况，同学的学习状况，任课教师对本班同学的要求和期望，表扬和批评，进而使班主任能全面及时地了解全班同

学学习各门学科的第一手资料，不断调整自己的工作策略和工作方法，加强工作的针对性，提高工作的实效性，从而能更好地当好每一位任课老师的“配角”，不致于“瞎子摸象”，以偏概全，一叶障目，不见泰山。最后，班*还就应是校园和家长之间的桥梁。班*是家校互动的信使，及时沟通家庭与校园之间的相关信息，是建立家庭教育和校园教育相互联系的枢纽，是家校合作的纽带。

只要有一颗坚定的心，只要努力开拓，用心进取，就务必会打造一个具有凝聚力的班级团队!

初中班级口号16字：

1、激情飞扬超越梦想挑战极限创造辉煌

2、百炼千锤高三无悔金榜夺魁舍我其谁

3、刻苦拼搏智慧无穷零八高考傲视群雄

4、三班心齐所向无敌无论评比还是学习

5、激情澎湃三五不败斗志昂扬三五最强

6、三六三六无限锦绣三六三六热血铸就

7、搏击长空翱翔万里追求梦想永不放弃

8、信心百倍斗志昂扬全力以赴铸我辉煌

9、三九团结破茧成蝶气贯长虹笑傲苍穹

10、学习竞赛体育不怠只要我在三十不败