天津新华中学

天津市新华中学始建于1914年，至2014年已建校100年。初创时名为“圣功女学校”，1929年更名为“圣功女中”，1952年更名为天津师院女附中，1973年更名为“天津市新华中学”并被确定为天津市首批重点校，系天津市教育委员会直属重点中学。天津市新华中学是传统市五所学校之一，与南开中学、耀华中学、天津第一中学、天津实验中学并称。

中文名：天津市新华中学

外文名：TianjinXinhuaMiddleSchool

简称：新华中学；新华

校训：艰苦必胜

创办时间：1914年6月28日

类别：公立高中

现任校长：张鸿林

知名校友：杨希，吴奇

所属地区：中国天津

校风：严、勤、和、实、新

学风：勤奋，多思，活泼，创新

办学目标：办大气学校，建精致校园。

1、简介

天津新华中学

天津市新华中学，始建于1914年，初名“圣功学堂”，系天津市教委直属重点中学，1978年被确定为天津市首批示范高中校，2014年将迎来百年校庆。

新华中学的办学目标是“办大气学校，建精致校园”。“办大气学校”就要眼界开阔，目标长远，让新华学子真正拥有可持续发展的能力。学校坚持“育人”“立学”并重原则，培养符合新时代发展的复合型人才。新华拥有一流的教师队伍，学校现有特级教师7名，高级教师125名。学校每年都有200余人次获得国家、市和区级各类奖项。在新华优秀的教师队伍中，有全国五一劳动奖章获得者，全国劳动模范，全国师德标兵，全国十杰中青年教师；有“未来教育家奠基工程”学员，天津市劳动模范，天津市十佳班主任、天津市师德标兵；有天津市德业双馨十佳教师，人民满意教师标兵。在最彰显教师教学综合实力的天津市“双优课”比赛中，我校教师六人荣获一等奖，居天津市之首。“建精致校园”就要从细处着手，为学生搭建促进全面发展的育人平台。学校占地4万平方米，建筑面积5万余平方米，设有先进的心理辅导中心、国际交流中心、图书馆、电子阅览室、体育馆、实验室、网络教室、一万平方米全塑操场等现代教学设施。学校相继开设校本选修课100余门，使学生丰富了知识，开阔了视野，激发了兴趣，培养了综合思维能力和动手实践能力。学校拥有学生社团二十余个，鼓励学生个性特长的发展，重视学生组织能力和协作意识的养成。

新华学子拥有骄人的成绩，在评定一个学校教学综合水平的各科学业水平考试中，我校A率始终名列全市前列。学校连续多年一本上线率达90%以上，2011年高考理科一本上线率96.4%。每年学校有百余人高三学生考入清华、北大、复旦、中科大等知名学府，其中於思雨成为2007年天津市文科高考状元。2011年高考理科平均分591.5分，600分以上人数更是达到217人。高中学科奥赛成绩突出，2011年29人次获市级一等奖，获奖人数居天津市中学之首，并有20名高三学生被保送进入名牌大学，其中北大4人、清华3人，1名高二学生入选中科大少年班。王冰纯、张思萌同学连续两届获得天津市“十佳中学生”。在河西区中小学田径运动会上，我校更是创造了总分“二十三连冠”的傲人成绩。

新华中学实行级部制管理，高中设有高中年级部、特长级部、国际部法语班（单独招生）。其中特长级部旨在培养复合型精英人才，由高中三个年级的理科特长班组成，形成一个相对独立的教学管理体系，拥有优秀的师资队伍，每一个学科都由经验丰富的资深教师和专业突出的年轻教师组成，另聘请社会知名的大学教授，为学生的学科竞赛、自主招生、高考保驾护航。级部设置体验式教育课程，实行学生自主管理，为学生创设展示自我的机会，增强学生的责任意识、组织能力和人际交往能力，成为同龄人中的佼佼者。

2、现任领导

天津新华中学

新华中学校长张鸿林

新华中学党总支书记曹学良

新华中学副校长朱兆林（分管德育工作）

新华中学副校长陶扬（分管教学工作）

HEXIAOZHANG

新华中学副校长何晓柱（分管总务工作）

新华中学党总支委员（自左至右：陈媛、何晓柱、陶扬、张鸿林、于异、朱兆林、马慧）

3、机构介绍

天津新华中学

名师教育以全新的办学模式、鲜明的教学特色、良好的办学效果，为提高学生的自身素质和能力，开拓了一片少儿教育的天地。组建了一支由重点校教师和优秀教师组成的师资队伍。经过不断地探索和开发，形成了一套富有特色的课程体系。多年来，取得了良好的社会信誉。现开设了小初高全部课程及特色课（新概念，剑桥，外教）等一系列培训课程。把学习变成乐趣，让学生没有负担，这是名师教育成功的关键所在。名师教育给予学生的，不仅仅是学科知识的补充，它体现的是一种全新的教育理念。这里关注的是学生的心理、情感、意志、态度、能力的综合发展，学生体验的是获取知识、掌握本领的快乐。名师教育的课堂生动活泼，符合各个年龄学生的特点，课堂气氛活跃，受到学生的喜爱和家长的好评。老师们采用启发式和愉快教育方式，教师的主导作用和学生的主体作用能明显发挥，有效地调动学生的积极性，增强了学习效果。兢兢业业地为广大家长和学生服务，推出并打响名师教育的品牌课程，把它建成具有鲜明特色的教育基地，撑起素质教育的一片蓝天。

4、师资力量

天津新华中学教师

校因师而立，师因校而名。

长久以来，“新华出名师”这句话即在天津教育界口口相传。确实，自圣功至新华，教师净心于养正育才，静心于立德树人，精心于滋兰树蕙，经心于推陈出新，渐成就新华教师思想开放，作风*之风范，业精道隆，品正行高之形象；此风师徒相承，世代相因，便汇聚成星光闪耀的教师群体，亦养成新华人独具的文化风貌。从附中时期的老云香、杨静蕴等三位老一级教师（全市仅7人），到新华初名时代的王福重、张庄容等首批特级教师（全市仅11人），再到张之鑫、潘春芬、苏华庆等十数位现代名师，几代人打造起新华的辉煌品牌。而今“名师工程”“骨干教师工程”“青年教师工程”又建构起立体的教师培优体系，使新华教师队伍能与时俱进、永葆青春、长盛不衰。近些年，学校涌现出国培专家陶扬、马丽莉，全国十大杰出教师朱兆林、全国师德标兵张延江，天津劳动模范杨扬，还有众多天津市十佳班主任、天津市师德标兵、天津市德业双馨教师；在最彰显教师综合实力的“双优课”“信息技术整合课”比赛中，该校教师更创下一届六夺魁的佳绩。

长久以来，“新华老师好”这句话即在天津家长中口口相传。确实，新华老师好，体现在两方面，一是教学能力强，二是育人水平高。早在20世纪80年代新华中学就已经引导教师对待学生要“爱其人，知其心，长其善，补其过，激其情，启其思，引其疑，倡其辨，坚其志，导其行”。随着教育改革的深化，新华教师又很好地扮演起知识传授者、学习促进者、课堂管理者、学生引导者、课程研制者、文化传播者、教学组织者、团体领导者、知行评价者的多重角色，真正成为了学生的对话者、协作者、促进者。新华很早就形成“全员育人，培育全人”的理念，尝试心育德育相结合的育人模式，至今仍保持逐人家访、多师同访、一生多访的入户家访传统，每届的家访率均超过100%，年年不辍，学校洋溢着家校相近、师生相亲、师师相侍、生生相爱的和谐氛围。教师们用知识激活知识，用生命激扬生命，用心灵激动心灵，用人格激励人格，使学生愿意敬其师，信其言，遵其规，从其教，保证了教育教学高质量进行。

新华老师好还体现在其浓浓的人文情怀，尊重学生自我发展，培养学生的品质，学生的作风，学生的生活，学生的习惯。学校重视以科研促进教育教学工作开展，从上世纪90年代初的“三教三学”到“自学——指导”再到以促学为核心的“知问—导学—反思”教学联动模式，20余年如一日。新华始终坚持高效优质轻负教学模式的探索，从运用学案以提高课堂效率，探究课型模式以提升教学效能，布置梯级作业以实现分层教学，尝试合作学习以构建探究平台，到组织听课以监控教学过程，改进数据分析以指导教学教研，创建督导室引领教师改进意识，加强管理以提升教师职业素养，坚持理论学习以提高教师专业素养，实施目标管理以强化责任意识。不管哪一项举措，都指向提高教师的专业素养，提供学生高质的课堂，激发学生增值的潜能。

岁月流转，名校百年；期颐悟道，名师风流。百年历史积淀在教师身上，“蒙以养正”便自成一种气度，那就是新华人“办大气学校”的气度，那就是一种自主、自强、拼搏进取的精神状态，就是一种自尊、自重、亲和儒雅的气质风范，就是一种以学校利益为重，求真务实、团结协作的思想方式，就是一种以师生发展为本，科学态度与人文精神相互交融的管理理想，更是一种在激烈的竞争中站稳脚跟，不惮前行的教育教学水平。

新华出名师，于教育，欣然！

新华教师好，于社会，信然！

5、发展

交流学习

百年弦歌，几代梦翔，新华不断强化“养正育才发展优长”的教育特色，确立以学生为本的现代学生观，如今新华学子于目标高举远慕，于学问潜究深探，于为人恭省笃行。

新华认为人的成长与成绩同样重要。新华的学生质量观是全方位的优质：学生要有理想，有道德，爱祖国，爱集体；爱学习，会学习，能学习；爱锻炼，会锻炼，能锻炼；爱审美，会审美，能审美；拥有法制观念、科学精神、人文态度，锤炼“乐观、自立、合作、创新”的学子精神，形成“心志高远、品学兼优、温文尔雅”的学子形象，从而能以饱满自信的态度进入大学，服务社会，完善自我，实现理想。于新华，这是坚守办学之大气；于社会，这时造就兴国之大器。

新华中学坚持让学生拥有自主发展的意愿、动力和空间，使之自我教育、自我培养，从而成为符合时代要求、社会需求的复合型人才,学校为学生特长发展提供最大的可能性。在持续推进素质教育的实践中，新华逐渐构建起学生为本的工作机制。

满足学生多向化发展意愿

学校各级部均在学生强烈意愿下组建了学生联合会，学生自我发现，自我管理，自我发展。级部报刊、特色文体活动、学生会议组织等均办得有声有色，各级部独特文化得以彰显。

满足学生多样化发展需要

高中各级部均已实现学业分析数据化，老师对每位学生有效跟踪，制定个性化发展计划。特长级部倡导体验式教学，部分学生可自定课表，走班选课，既可横向自选老师，也可纵向跨年级听课，学生还可拥有个性化自习室、实验室。

满足学生多维化需求

学校根据学生需求先后开设了一百余门选修课程，编著了14本选修课教材；培植学生自发社团二十余个，既有文学社、相声社等传统社团，又有三国杀、cosplay等新兴社团；提供开拓国际视野的机会，学生可赴美、英、法、韩等合作校交流学访。

满足学生多味化需求

学校根据级部学生设计，完成走廊文化、班级文化、自习室文化等特色建设；升级理化生实验室，为学有专长的学生提供实验场所；整合国际部，搭建国际理解教育的平台；拓建心育专区，为个人及团体辅导提供专业支持；开辟社团联盟区域，改造音美乐、舞蹈功能教室，保障学生个性特长发展。

根据学生多样化发展特点

在新华，学生的学习、管理都以小组为单位。学习过程、测验成绩等均按小组平均分计算，按小组进行评价。学生的学业指导，既有教师与学生的，更有学生之间的，形成小组间赶帮超的良性互动势态。

根据学生多样化发展现状

学校提出班级组概念，形成以班主任为核心的教师组，对学生个体情况进行具体分析，针对学生现状，分组管理，分层指导。

超越成绩唯一论

该校抛弃唯学习成绩论的标准，采取多元评价方式，评价记录量化，常态化。设立各级三好学生、优秀*，新华十佳中学生，新华校园之星，优秀心理志愿者，学科优胜之星，事事可获赞，人人可得奖。

学校层面则坚持高品位组织了四届读书节，22届艺术节，39期少年团校，40期青年党校，年年不辍的运动会，这些都见证了该校坚持多维育人的过程。

学生自我规划的能力强了，自发组织的机会多了，自我管理的意愿浓了，自我发展的动力足了，学生活动呈现出勃勃发展的良好态势，也全面推进了学校教育教学的改革进程，大大提高了学生学业成绩的增值幅度，完全保证了学校中高考在区域内的领先位置。

近20年，学校既有於思雨等六位高考状元，又有以取得国际化学奥赛第一名的董宇阳为代表的十余名全国奥赛金牌学生；既有多次在国际大赛中披金戴银的机器人兴趣小组，又有多项研究获奖的中国少年科学院院士罗勐；既有豪夺河西区24连冠的田径队，还有半数团员百天就要高考却取得两项全国文艺展演一等奖的艺术社团；还有连年不辍的天津市十佳中学生、天津市优秀学生，从王舒展到杜飞、王冰纯，从刘薇到纪晓雨、孙舒怡，他们从青涩走向成熟，从懵懂走向知性。

新华百年，弦歌不辍，每一位新华教师在这里都践行着“蒙以养正”的圣功之举。

6、管理模式

天津新华学校校长

新华有优秀的教师团队，有优秀的学生团体，更有一套能发挥师生最大能量的管理机制。

有心人品读新华能够长盛不衰的原因有四：科学、*、有序、高效。

一是专业化管理，科学决策

新华管理团队素质高，其中有三位国培专家，六名未来教育家学员，七名特级教师。分管校长均是领域专家，决策过程*，内容科学；部门领导则是业界精英，几乎都获得过天津市双优杯一等奖。因此，学校中层领导全是教学能手，执行力强，入手快，下手准，落手实，谋事讲求大势，议事寻求大道，做事讲究大法。

二是*化管理，“校荣我荣”的共同价值观

学校运行“校长办公会提议—行政会补充完善—教代会审议通过”的*决策机制，*议事、*决策、*管理、*监督，教职工责权利统一，故能形成全校同心，上下协力的大好局面。

三是扁平化管理

构建级部制，真正服务一线。学校有做实事的班子，有负责任的*，工作前置，重心下移，低位运行，靠前指挥，服务到位，督促及时。

四是精炼*队伍，历练高效团队

“新华有一支年轻帅气，干练敬业，专业强，管理佳，不惧挑战，能打硬仗的*队伍”，在天津传为美谈。新华中学历来善于发现人，敢于提拔人，勇于使用人，精于用好人，乐于培养人，使一批思想品质好、专业水平高的优秀青年教师走上管理岗位，形成年富力强、敬业奉献的*队伍，实现学校管理的可持续发展。因此，新华队伍建设的经验被天津评估专家组认为值得向全天津市推介。

新华中学在风风雨雨中已走过了一百年，也见证了中国近代史最不平凡的一百年，下一个一百年，学校将重点打造新华品牌，在质量、特色和文化价值体系上形成自己的品牌特色。第一，将打造高水平全方位的质量，不仅体现在培养满足社会需要的高质量人才，还体现在建设一支师德与学术水平都很高的师资队伍。第二，将建设新华独具魅力的特色，新华学生要气质文雅、大方，能积极投入社会，要有兴趣爱好，要有法制观念、科学精神和人文态度；新华教师要做人大气，做事精致，有专业特长；教学上开设能满足学生发展需要的课程，开发更多、更精、水平更高的课程，多开办学生能自主发展的学生社团。第三，将形成新华文化价值体系，坚持“以人为本”，对人的价值充分尊重，让学生和老师自主发展，教育教学的出发点是发挥学生的自主教育、自主管理、自我培养；管理上强调管理的科学、*、规范。

7、校园环境

校园风景

新校区于2003年竣工，建筑面积达3万5千平米的集教室、实验室、体育馆、图书馆、天文馆、报告厅等为一体的多功能、现代化综合楼。

学校占地4万平方米，建筑面积5万余平方米，设有先进的心理辅导中心、国际交流中心、图书馆、电子阅览室、体育馆、实验室、网络教室、一万平方米全塑操场等现代教学设施。

学校位于天津市河西区马场道99号，占地4万平方米，建筑面积5万多平方米，建有圣功楼、新华楼、综合楼、图书馆、体育馆、天文馆、心理辅导中心、电教中心等，教学设备一流现代，育人环境优越。2009年，初高中在学生3840人，韩国留学生30名。

8、历史沿革

文化活动

圣功时期

1914年6月28日，天主教会神甫李鲁宜、杨仁址与教友陈尽仁、英实夫等人在天津法租界（今和平区）义庆里租校舍招生开学，定名为“圣功女学校”，首任校长为夏怀青。校训为：“温，良，恭，俭”。“圣功”两字出自，“蒙卦第四：蒙以养正，圣功也。”1915年，夏景如成为圣功女学校第二任校长。

1929年学校更名为“圣功女中”。1941年冬，学校迁至马场道陶园（现新华中学校址）。

1964年，私立圣功初级中学成在台南立，地址位于台南市北区，现称为“台南市私立圣功女子高级中学”。新华中学校长曾两次访问该校，海峡两岸两“圣功”交流频繁。

附中时期

1952年，圣功女中改为市立天津师范学院女附中。

1956年，改名天津师范学院附中，开始实行男女混合招生。

1958年后，先后改名为天津师范大学第一附属中学、天津师范大学附属中学、河北大学附属中学。

新华中学时期

1973年，河大附中更名为“新华中学”。

1978年，改名后的新华中学被确定为天津市首批重点校，系天津市教育委员会直属重点中学。

1994年，被列入《中国名校大全》。