中国将促进部分本科高校转型应用技术大学

全国人大常委会联合审议了《职业教育法实施情况检查报告》，地方高校加大了结构调整力度。

《新京报》(记者王书)昨天上午，全国人大常委会召开联合审议会，就《关于检查〈*职业教育法〉实施情况的报告》提出质询。国务院副总理刘延东代表国务院出席会议进行磋商。教育部部长袁贵仁、人力资源和社会保障部部长殷为民、工业和信息化部部长苗伟等*有关部门负责人参加了会见。

刘延东表示，他将统筹各级各类职业教育的发展，实现中等职业教育与高等职业教育的有机衔接，实现职业教育与普通教育的双向沟通，积极发展继续教育，为学生的多样化选择和多种用途搭建一座“立交桥”。同时，根据当地经济社会发展的需要，我们将加大地方高校的结构调整力度，促进部分地方普通本科院校向应用技术大学转型发展。

"原则上，高级职位不会晋升到本科水平。"

“职业学校升级的指导原则是，中等职业学校不升级为高等职业学校，高等职业学校不升级为本科课程”。关于地方高层次职能，教育部部长袁贵仁表示，根据中国工业和工业发展的实际需要，应保持中等和高等职业学校的稳定结构。所有中等和高等职业学校都应积极适应经济和社会发展，致力于在各自的岗位上办学。

为了促进一批本科院校的转型，袁贵仁强调，本科院校转型的基本实质是普通本科院校的转型和发展。要推动学校紧紧围绕当地经济社会发展的需要，推进产学结合、校企合作，提升学生的就业能力和创业能力。

解决高职学生高等教育的五项措施

袁贵仁说:“职业教育不能变成‘斩首’教育，从而剥夺职业教育学生的前进道路。”他还说，将采取五项措施解决职业教育学生继续学业的问题。

这五项措施包括:在学前教育、护理等领域，完善通过高等职业教育培养初中毕业生的方式；逐步扩大高职院校聘用有经验人才的比例；打破专业教育和普通教育的界限，建立转换系统，促进各种学习成果的相互承认和联系；高职院校可以采用“文化素质+职业技能”的方式招生参加高考，也可以采用“优秀技术人才免试”的方式为学生提供各种接受高等教育的机会。适度提高中等职业学校和本科院校招生比例。