安县乐兴小学
安县乐兴镇小学校建校于1997年9月，是隶属于安县教育体育局的一所公办全日制完全小学，绵阳市示范小学。
1、学校简介
安县乐兴小学
5.12地震后，为整合教育资源，优化配置，在各级*以及教育主管部门的关心、支持下，合并所有村小实现了集中办学。学校在原校址上进行了重建。新建学校共投资1841万元，占地面积11406平方米。现有4400平方米的教学楼一幢，932平方米的B级达标食堂一个，2501平方米的学生住宿楼一幢，5360平方米的运动场。同时拥有完善的体育、音乐、美术、图书、计算机室及科学实验室，图书20000余册，多媒体教室25间，各种设备设施配置全部达标。
学校现目前设有23个教学班，学生1153人，在编教师51人，支教教师8名，教师学历全部达标。
2、校园文化
办学理念：以人为本以德育人对生命成长负责为终身发展奠基
办学目标：诚做人善合作求真知永创新
团队精神：努力学拼命干迎难上全力超
校训：认认真真做事踏踏实实做人
校风：开拓创新求真务本
教风：壮志凌云脚踏实地
学风：勤奋守纪乐学善思
3、发展规划
办学经验
安县乐兴小学
2.建立了牢固的家校互动关系：学校教育坚持开放性，把家长作为教育的资源，引导家长主动参与孩子的教育。学校根据新时期家校联系的特点，采取了灵活多样的方式，畅通渠道，加强沟通。
3.社会宣传工作强劲有力。学校加强了对外宣传，当地*和社会对学校非常认可，学生外出读书的人数相对较少，家长对学校较为满意。
4.行政团结，勤于政务。
问题反思
1.在已有的文化传统中提升学校品牌概念的意识不强。我校长年的教育实践，使我校积淀了一定的文化底蕴。但学校还只是让传统自然地向现在、向未来延展，没有主动创新传统，提升出学校的品牌概念。近些年来，我们虽意识到学校发展必须由注重外延发展向注重内涵发展转变，但如何立足于学校传统，高瞻远瞩地分析时代背景，发挥学校优势，优化和整合教育资源，打造学校品牌，学校在这方面做得还很不够。
2.在执行国家教育方针基础上形成学校特色的力度不够。我校长期以来能够坚定不移地贯彻国家的教育方针、遵守教育政策法规。但国家的规定是国家教育行政部门通盘考虑全国的基本情况而作，它只是提出学生的基本质量要求、办学的基本方向等宏观层面的东西，不可能、也没有必要对学校的质量内涵做出详尽的规定。质量内涵应当由学校结合当地社区需要、学校历史积淀、学生实际现状与发展需要而提出，并不断改进，最终形成学校个性化的质量体系。在以往发展的历程中，我校这一方面的思考不深。
3.在教育改革的过程中引领教育实践的作用不明显。教育改革以来，我校响应了各级教育行政部门教育教学改革的要求，并在实践中认真贯彻落实，探索改革模式，积累办学经验。但我校尚未形成主动探索、实验的功能，改革基本上是一种被动行为，从而难以实现学校在教育教学改革中起到一定的引领作用。
4.在学校管理中教师的主动性、积极性调动不够。良好的学校管理制度是实现教师创造性释放的重要手段，学校的持续发展，取决于广大*、教师的共同努力。但长期以来，我校的管理只是遵循了习惯性思维，权力更多集中在学校层面，其它层级、部门的管理主动性没有发挥出来。我们认为，管理制度创新是学校教育制度创新的基础，如何实施全员管理，发挥各部门、教师的管理积极性，从而实现学校的快速发展，是摆在我们面前的重要课题。
5.在教育模式的变革中教师专业发展结构的突破不足。受“应试”的影响，我校也存在教育模式单一化的倾向。这种单一性决定了以往教师专业发展结构的单一化。随着学校教育改革的纵深发展，广大教师呼吁教育模式的多样化、教师发展的多元化。为此，我校要突破以往教师的专业结构，形成教师专业发展的新内涵，促进教师素质的全面提升，以适应时代需要。
具体目标
安县乐兴小学
学生素质标准及相关指标。2013年规划学生具体的九个素质培养目标，即一个好品格、一身好习惯、一种好思维、一个好体魄、一方好人气、一副好口才、一手好书法、一项好才艺、一个好成绩。2014年和2015年逐步实现九个素质教养目标，编写部分素质教育校本教材，2016年起全面落实九个素质培养目标。相关指标为学生成绩合格率达到100%，优秀率达到40%，学生健康素质100%达到国家标准，优秀率达40%。
校园建设工作。落实新基础教育理念，重新整体规划和布置校园文化，进一步物化美化校园环境，创建更高级别的绿色学校和特色学校，提升校园文化内涵。
指导思想：倡导科学人文管理。学校管理的要素包括人、财、物、时间、空间和信息，其中人是最具有活力、富有创造性的要素，其它要素的使用效能，取决于人。学校一切管理工作服务于教师和学生的发展，服务于为教师创造舒心的工作环境、愉快的学习环境，为学生创造健康发展的良好氛围。
行动指南：以人为本的持续发展观;一切为了发展的服务观;注重日常管理的常规观;亲情化校园人际交往观;现代化教育教学设备观;优质高效的后勤队伍观。
主要工作：〈1〉广泛征求意见，修订学校常规管理制度，构建适应新课程发展的管理制度。〈2〉完善行政机构，补齐行政岗位，落实“层级管理”的思想。〈3〉学校管理*竞聘上岗。〈4〉改革奖励制度，增强创新成果奖的比例，推动学校原始创新。〈5〉启动学校形象设计工程，设计具有文化品位的学校校徽、校歌、听课本、备课本等。〈6〉开展教育联动工作。与一些本市的知名学校结对，开展多形式的交流活动。
4、办学成绩
学校虽距今建校只有16年，但在短短的16年时间，已荣获“绵阳市示范小学”、“绵阳市校风示范学校”、“绵阳市德育工作先进学校”、“绵阳市劳技创新特色学校”、“绵阳市绿色学校”、“绵阳市青少年科技教育示范学校”、“绵阳市教育系统抗震救灾先进集体”、“安县示范小学”、“安县人民*办学水平督导评估优秀学校”、“安县校风示范学校”、“安县教育收费示范校”、“安县劳技科技创新学校”、“县爱国卫生先进单位”等殊荣;学校近年来综合考核一直位居全县同类学校第一。
学校劳技、科技创新素质教育在全国晓有名气，在第四届全国劳技创新教育作品邀请赛中，学生黄玉笛发明的“大型家畜打针固定器”获得金奖，该生当选为2007年“全国十大优秀创新人物”，继该同学获奖后，2012年学生陆俊发明的“遇雨天自动收缩收衣晾衣架”在第六届全国劳技创新教育作品邀请赛中再获银奖;近年来，学生的多篇科普论文获市、县级奖项。
5、相关报道
安县乐兴镇小学开展“行为习惯养成教育”主题班会展示活动
据四川新闻网2011年11月27号报道，培养孩子良好的行为习惯是永恒的主题，安县乐兴镇小学长期开展“行为习惯养成教育”活动。为了让同学们在实际生活中更深刻的体会到爱护公物的好处，11月23日下午，六年级三班全体同学在操场上开展了以“爱护公物美在身边”为主题的班会展示活动。
主题班会以小品《指责》为大家展示几个同学在课桌上、墙上乱写乱画，让教室的课桌椅变得“面目全非”，受到了全班同学的指责。他们发现自己做错了，主动将课桌、墙壁清理干净，让大家又能在宽敞明亮的教室上课了。小品生动的体现出同学们生活的的场景，让大家意识到：哪些行为是爱护公物，哪些行为是破坏公物。主题班会展示活动以话剧、舞蹈、诗歌、互动等形式告诉同学们如何爱护公物，如何一起保护公物不被破坏。
展示活动在同学们演唱自编歌曲“爱护公物美丽前行”中结束。
通过以“爱护公物美在身边”的主题展示活动，使同学们不仅明白了如何爱护公物，也更懂得了爱护公物的重要意义。