安徽大学江淮学院

安徽大学江淮学院是经教育部批准，由安徽大学主办，纳入第三批本科录取的全日制普通高等教育本科院校。学院坐落于国家四大科教基地之一的合肥，占地面积约720亩，分为龙河校区（合肥市肥西路3号）和史河校区（合肥市史河路8号），合肥十景之一“五里飞虹”横跨学院两个校区。学院围绕社会发展需求，不断优化专业结构。申请获批26个专业，涵盖经济学、理学、工学、文学、管理学、法学、艺术学七个学科门类，逐步建立起以应用性学科为主、多学科协调发展的专业体系。

中文名称：安徽大学江淮学院

英文名称：Jianghuaicollege,AnhuiUniversity

创办时间：2003年

类别：民办本科

学校类型：综合

属性：独立学院

所属地区：安徽合肥

主管部门：安徽省教育厅

校训：至诚至坚，博学笃行

学校地址：(龙河校区)安徽省合肥市肥西路3号邮编：230039

学校地址：(史河校区)安徽省合肥市史河路8号邮编230031

1、学院简介

安徽大学江淮学院

安徽大学江淮学院是经教育部批准，由安徽大学主办，纳入第三批本科录取的全日制普通高等教育本科院校。学院办学的指导思想是：充分发挥安徽大学的办学优势和民营机制的办学活力，坚持“夯实基础、科学管理、确保优质教育”的指导方针，逐步把学院建设成特色鲜明的应用型本科院校。

2、环境设施

学院坐落于国家四大科教基地之一的合肥，占地面积约720亩，分为龙河校区（合肥市肥西路3号）和史河校区（合肥市史河路8号），合肥十景之一“五里飞虹”横跨学院两个校区。其中，拥有50多年文化底蕴的龙河校区为主校区，校园幽静典雅、景色怡人，自然景观与人文景观水乳相融。学院拥有现代化的多媒体教室、语音室、实验室、计算机房、学术报告厅、图书馆、体育馆和配有宽带的学生宿舍，完善的教学和生活设施为学生提供了优越的学习、生活环境。

3、专业设置

安徽大学江淮学院

学院围绕社会发展需求，不断优化专业结构。申请获批26个专业，涵盖经济学、理学、工学、文学、管理学、法学、艺术学七个学科门类，逐步建立起以应用性学科为主、多学科协调发展的专业体系。

文法系

艺术设计专业

本专业注重多专业、多学科、多领域的交叉和渗透，强调实践教学，完善就业创业培养体系，加强校企合作、与行业市场接轨，培养综合知识深厚、专业能力精湛、具有国际视野的创新型设计应用人才。学生毕业后在国内外专业设计机构从事室内设计、景观设计、展示设计、平面设计等相关艺术设计岗位独立从事设计工作。

英语专业

本专业培养具有扎实的英语语言基础和比较广博的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研和旅游等部门从事翻译、教学、研究和管理工作的英语专门人才。

数字媒体艺术专业

本专业着眼创意、追踪发展、服务地方，旨在培养具有扎实的数字媒体艺术的基础知识、基本理论和基本技能，能够运用数字技术、多媒体技术和新媒体艺术理念，系统掌握数字媒体内容创意、制作和包装等数字媒体核心技术的高级复合型人才。

动画专业人才

本专业培养具备电影、电视动画创作所需要的基础知识及能力，能在电影、电视等媒体的制作岗位上从事动画创意设计、编导、制作及动画创作理论研究方面的专业人才。

新闻学专业人才

以培养具有较高综合素质的新闻人才为目标，以夯实专业基础理论为核心，以训练专业技能为关键，以拓展专业能力为重点，为新闻传播机构和相关部门培养具有发展潜力的新闻传播专业人才。

法学专业

为适应国家特别是安徽经济、科技和社会发展对法律人才的需求，致力于培养德智体美全面发展，有良好的政治素质和道德修养，系统掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策，毕业后能在国家机关、企业事业单位、社会团体，特别是能在公、检、法、司部门和法律服务机构从事各项基本法律业务，具有创新精神和实践能力的应用型法律人才。

管理系

财务管理专业

本专业旨在培养能够适应现代经济与社会发展需要，具有诚信品质和创新意识，拥有扎实的专业基础、较强的实践能力和较宽广的知识面，掌握现代财务管理理论和业务技能的高素质应用型管理人才。学生毕业后能够在企事业单位、会计师事务所、金融机构、*部门等各类组织机构从事财务管理方面的实际工作。

会计学专业

本专业培养适应经济与社会发展需要，学科知识广博，会计专业基础知识扎实，基本技能熟练，实践能力较强，富有社会责任感和创新精神，具有一定的国际视野，面向企事业单位、*部门等各类组织机构从事会计实务、会计鉴证和咨询、公司理财和证券投资等工作的应用型会计人才。

市场营销专业

本专业旨在培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、商业素养和诚信品质，掌握现代市场营销专业理论和职业技能，具备管理、经济、法律等方面的知识，具有国际化视野、创新意识、团队精神和实践能力，能够在工商企业及非盈利组织从事市场营销管理实践与研究的创业型、复合型市场营销专门人才。

物流管理专业

为适应国民经济和社会发展需要，本专业旨在培养以管理科学、工商管理与经济学为理论基础，管理、经济、工学学科相互渗透和融合，德智体美全面发展，具有良好的人文精神、科学素养、团队精神和诚信品质，具有较强的国际视野、创新与创业意识、实践能力，能够从事供应链物流系统规划设计、物流项目管理、物流企业管理、企业物流管理等方面的物流复合型人才。

行政管理专业

遵循高等学校教育教学规律，践行“至诚至坚，博学笃行”的校训精神，以培养具有创新精神和实践能力的管理人才为目标，按照宽口径、高素质、强能力、重实践的要求，培养具有扎实理论基础、合理知识结构、过硬基本技能、较强创新意识、健全身心素质的复合型行政管理专业人才，使学生具备行政学、管理学、政治学、法学等方面知识和能力，能够胜任各类公共管理工作及企事业单位的行政管理工作。

经济系

电子商务专业

本专业旨在培养适应信息社会和经济全球化环境的现代市场经济需要的，具备现代经济管理理论基础、现代信息技术，现代电子商务理论和电子商务系统开发、管理技术、方法等相关领域知识，具有较强的实践能力，能够综合运用所学知识在工商企业、各种金融机构、党政机关等从事现代电子商务运作与管理的、富有创新创业意识和能力的高素质复合型人才。

国际经济与贸易专业

本专业培养的学生应该坚持*政治方向，做到德、智、体全面发展。学生在校期间应学习经济学基本原理；掌握国际经济、国际贸易的基本知识与基本技能；了解当代国际经济贸易的发展现状；熟悉国际贸易惯例、中国对外贸易政策法规；了解主要国家与地区的社会经济情况。学生毕业时应熟练掌握一门外语，成为胜任涉外经济贸易部门、外资企业及*机构从事实际业务、管理和研究的专门人才。

金融学专业

本专业培养德、智、体全面发展，坚持*政治方向，扎实地掌握金融基础理论知识和业务技能，初步掌握并能运用一门外语，熟练掌握计算机操作技能，具有一定的科研能力和战略眼光，能从事金融经营管理活动的专门人才。学生毕业后，可在银行、证券、期货、保险、信托、*经济管理部门及工商企业从事相关金融业务和科研工作。

计算机科学与电子技术系

电子信息工程专业

根据教育部“卓越工程师培养计划”、“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念，培养具有工程科学技术知识以及一定的人文和社会科学知识，掌握扎实的电子技术和信息系统的工程基础知识和本专业的基本理论知识，拥有解决工程技术问题的操作技能，了解本专业的发展现状和趋势，掌握选用适当的理论和实践方法解决工程实际问题的能力，并具有产品和工程项目设计与管理经验，具备良好的沟通与交流能力，具有职业道德和责任心、工程素养和工程创新能力，能在电子信息及相关领域从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的应用型技术人才。

计算机科学与技术专业

根据教育部“卓越工程师培养计划”、“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念，培养具有工程科学技术知识以及一定的人文和社会科学知识，掌握扎实的电子技术和信息系统的工程基础知识和本专业的基本理论知识，拥有解决工程技术问题的操作技能，了解本专业的发展现状和趋势，掌握选用适当的理论和实践方法解决工程实际问题的能力，并具有产品和工程项目设计与管理经验，具备良好的沟通与交流能力，具有职业道德和责任心、工程素养和工程创新能力，能从事计算机应用系统和计算机工程系统的研究、设计、制造、应用和开发的应用型技术人才。

软件工程专业

根据教育部“卓越工程师培养计划”、“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念，培养具有工程科学技术知识以及一定的人文和社会科学知识，掌握扎实的电子技术和信息系统的工程基础知识和本专业的基本理论知识，拥有解决工程技术问题的操作技能，了解本专业的发展现状和趋势，掌握选用适当的理论和实践方法解决工程实际问题的能力，并具有产品和工程项目设计与管理经验，具备良好的沟通与交流能力，具有职业道德和责任心、工程素养和工程创新能力，能从事计算机软件系统和产品的研究、设计、制造、应用和开发的应用型技术人才。

通信工程专业

根据教育部“卓越工程师培养计划”、“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念，培养具有工程科学技术知识以及一定的人文和社会科学知识，掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，拥有解决工程技术问题的操作技能，了解本专业的发展现状和趋势，掌握选用适当的理论和实践方法解决工程实际问题的能力，并具有产品和工程项目设计与管理经验，具备良好的沟通与交流能力，具有职业道德和责任心、工程素养和工程创新能力，能从事各类通信设备和通信系统的研究、设计、制造、运营、应用和开发的应用型技术人才。

网络工程专业

根据教育部“卓越工程师培养计划”、“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念，培养具有工程科学技术知识以及一定的人文和社会科学知识，掌握扎实的电子技术和信息系统的工程基础知识和本专业的基本理论知识，拥有解决工程技术问题的操作技能，了解本专业的发展现状和趋势，掌握选用适当的理论和实践方法解决工程实际问题的能力，并具有产品和工程项目设计与管理经验，具备良好的沟通与交流能力，具有职业道德和责任心、工程素养和工程创新能力，能从事计算机网络系统和网络产品的研究、设计、制造、应用和开发的应用型技术人才。

生物化学系

生物科学专业

本专业旨在培养适应*现代化建设和未来社会与科技发展需要，德、智、体、美全面发展，具备广博而扎实的生物学专业基础知识、基础理论和实验技能；既较全面地了解现代生物技术的研究前沿和发展趋势，又掌握一定的管理学和市场营销知识，具有良好的科学素养、富有创新精神和实践能力、知识面宽、适应性强的高素质人才。毕业后可在科研机构及医药卫生、食品、环保等企事业单位从事研究、技术开发和管理工作，或继续攻读生命科学及相关学科的硕士学位。

生物信息技术专业

本专业旨培养基础理论扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高、能适应新世纪生命科学研究与生物技术相关产业发展需要，掌握生命科学、数理科学和计算机科学的理论基础，以及生物信息学基础理论、基本知识和实践技能，了解生物信息科学的发展方向，基本具备从事生物信息获取、处理、开发与利用等方面能力的人才。毕业后能胜任生物技术、信息技术等相关产业和部门的技术与管理工作，可以到科研院所、高新技术企业、与生物制品和生物医药、医疗仪器相关的企事业单位从事工作，也可以继续攻读本学科及相关学科的硕士学位。

化学工程与工艺专业

培养适应*现代化建设和未来社会与科技发展需要，德、智、体、美全面发展，具备良好的科研素质和道德修养；掌握现代化工基本理论、基本知识和基本技能；了解现代化工的发展方向，具有自我发展能力、独立工作能力、工程实践能力和科学研究的能力；具有优秀的思想素质、文化素质、心理素质、业务素质和优良品质；具备创新意识和获取新知识能力。学生毕业后能在化工行业及相关领域从事生产、科研、教学、管理工作，或继续攻读硕士学位；为国家和地方输送素质高、基础厚、业务精、能力强的化工专门人才。

4、深造渠道

安徽大学江淮学院

为了适应高等教育发展形势和社会发展需要，学院不断深化教学改革，制定了“3+1”教学计划，建立了个性化培养模式：前三年完成基础知识学习，最后一年让学生自我设计，进行个性化培养。

对于准备考研的同学，开设英语强化班、专业知识提高班等辅导课程，并采取一系列激励措施，帮助同学们考研；对于准备就业的同学，将专业技能培训、资格认证与培养方案关联，制定“毕业证+学位证+技能证”三位一体的培养计划，开设资格证书培训班，增加实践实习课，在院内创建大学生创业实践基地，并与多家企事业单位签订实践实习和就业创业协议，以提高学生的就业竞争力和社会适应能力；对于有出国意向的同学，学院积极组织出国夏令营、出国学习交换生，与美国、英国等国的多所学校建立“2+2”、“4+1”等联合培养模式。

5、道德教育

学院不仅注意对学生的专业培养，而且十分注重提高学生的道德修养。我们感到，现在学生缺少的不是智力而是智慧、不是智商而是情商。因此，我们提出“加强情商教育、优化育人环境”的办学理念。将情商教育融入管理之中、教学之中，在师生员工中传递关爱之心、慈善之心，在全院上下强调以能力为本代替权力至上，权力使用要公正合法、利益分配要公平合理，使学生在温馨和谐的校园里，愉快学习、幸福生活、和谐发展、成长成才。

6、教学成果

安徽大学江淮学院

近年来，学院取得了一系列成绩：英语专业全国英语专业四级（TEM4）通过率常年保持在75%左右，高出全国二本院校10个百分点，高于全国独立学院34个百分点；近四年来，我院在全国和省级大学生英语竞赛、数学建模竞赛、电子设计竞赛、职业生涯规划大赛等多项竞赛中获奖90余项；每年考研录取率均在10%左右；由于学生资助工作成绩突出，自2008年安徽省实施民生工程考核以来，我院有三次荣获“民生工程高校学生资助工作考核优秀单位”荣誉称号；培养的毕业生深受社会欢迎，每年都保持很高的就业率，在全省独立学院中，我院是唯一一所在2009、2010、2011、2012四年里连续获得“安徽省高等学校毕业生就业工作先进集体”荣誉称号的独立学院。另外，学院还先后荣获团*基层组织建设工作试点单位和“全国先进独立学院”荣誉称号。

7、发展目标

当前，安徽大学江淮学院全体师生意气风发、团结进取，正在为培养更多高素质人才而努力工作，正在为建设“省内一流、国内知名三本院校”的奋斗目标而稳步迈进。

8、机构设置

安徽大学江淮学院

党政部门

学院办公室、宣传组织及纪检工作部、人力资源处、教务处、学生处、财务处、总务处、保卫处、资产管理处、科研处（国际交流中心）

教学与科研单位

公共基础教学部、实验与教学技术中心、图书馆、文法系、管理系、经济系、计算机科学与电子技术系、生物化学系

9、办学特色

安徽大学江淮学院

1、制定“3+1”教学计划，建立个性化培养模式

前三年完成基础知识学习，最后一年让学生自我设计，进行个性化培养。对于准备考研的同学，开设英语强化班、专业知识提高班等辅导课程，并采取一系列激励措施，帮助同学考研成功；对于准备就业的同学，将专业技能培训、资格认证与培养方案关联，制定“毕业证+学位证+技能证”三位一体的培养计划，开设资格证书培训班，增加实践实习课，在院内创建大学生创业实践基地，并与多家企事业单位签订实践实习和就业创业协议，以提高学生的就业竞争力和社会适应能力；对于有出国意向的同学，学院积极组织出国夏令营、出国学习交换生，与美国、英国等国的多所学校建立“2+2”、“4+1”等联合培养模式。

2、加强情商教育，优化育人环境

我们感到，现在学生缺少的不是智力而是智慧、不是智商而是情商。因此，学院十分注重提高学生的道德修养，提出“加强情商教育，优化育人环境”的办学理念，将情商教育融入管理之中、教学之中，在师生员工中传递关爱之心、慈善之心，在全院上下强调以能力为本代替权力至上，权力使用要公正合法、利益分配要公平合理，使学生在温馨和谐的校园里，愉快学习、幸福生活、和谐发展、成长成才。

加强情商教育的主要内容：人生哲理“三四五”

成功三把钥匙

德（道德是根本）智（智慧是基础）勤（勤奋是条件）

人生三大追求

真（做事的本领）善（做人的修养）美（做人的艺术）

人生三步曲

简单(幼儿阶段,幼稚)→复杂(争权夺利,庸俗)→简单(解脱复杂困境,觉悟)

做人四“对待”

始终以宽容的态度对待他人，始终以严格的要求对待自己

始终以长远的观点对待事物，始终以乐观的态度对待人生

做人四“调整”

把心调平，把心调大，把心调热，把心调静

做人四“和谐”

天人和谐，人际和谐，家庭和谐，心理和谐

做人四个“气”

轰轰烈烈无傲气，忙忙碌碌无怨气，平平淡淡享福气，坎坎坷坷不泄气

做人做事五个“心”

责任心，事业心，道德心，同理心，慈善心