北京师范大学成都实验中学
北京师范大学成都实验中学是北京师范大学和成都市教育局联合办学，2002年在原成都二中(最早为“四川省立成都中学”)的基础上改制而成，学校采用民办的方式运作。学校占地23亩，建筑面积1.6万平方米。在校生1700人(其中住校生450人)，教职工150人。学校自2005年起初中优秀率一直稳定在75%左右，稳居成都市一流行列。2008年首届自主培养的学生高考，三本上线比例56.5%，一本上线比例20%，进入到“四川省二级示范性普通高中”前列，达到“四川省一级示范性普通高中”的平均水平。
1、历史沿革
北京师范大学成都实验中学
1913年省立第一中学成立，第一任校长钟书传，校址先为上翔街，后迁往成都市西胜街(现28中校址)。
1928年2月16日*镇压学生运动，发生“二.一六”*，死师生14人。24日*省教育厅颁布第2820号训令，勒令学校停办。
1935年7月，国民*整顿教育，决定恢复省立第一中学，继续办这所成绩卓著的省立公办校，改名为四川省立成都中学，校长杜致远，学校迁址五世同堂街(现校址)。
1951年学校改名为川西成都中学。
1952年改名为四川省成都市第二中学校。
1959年改名为成都市科学技术学校。
1961年恢复为四川省成都市第二中学。
1968年改名为成都市第二中学。
2002年4月改制为北京师范大学成都实验中学。
2011年9月创立闵恩泽创新实验班。
2、学校背景
为充分满足社会日益增长的对高质量、多层次教育的强烈需求，充分发挥名牌学校的示范性和辐射功能，进一步加快成都市基础教育事业的发展，成都市市委、成都市*引进北京师范大学优质教育资源在成都办学。经成都市教育局与北京师范大学共同协商，以成都二中作为改革试点校，双方合作办学，并在此基础上成立“北京师范大学成都实验中学”，成为北京师范大学在成都市传播先进教育理念、手段和方法的基地。
3、学校概况
北京师范大学成都实验中学是成都市*引进北京师范大学优质教育资源和教育品牌创办的一所寄宿制完全中学。
2002年引进北京师范大学优质教育资源和教育品牌将原成都二中改制而成的一所全新的学校，由北京师范大学和成都市教育局联合办学，既有公办学校的政策保障，又有民办学校的灵活机制、是成都市教育局直属的由北师大直接管理的学校。
按照北师大附属学校的标准，北师大投入巨资在学校新建了一流的信息中心，学生公寓，学生食堂，塑胶运动场，电视、电话、广播网络和校园局域网，改建了原教学楼、办公楼和综合楼。
培养和谐可持续发展的高素质人才苗子”的新型教育模式(即“导主和谐”模式)
学校现有专兼职教师80人，学历全部达标，年龄结构合理。人人都掌握了现代教学手段。为进一步提高教师队伍整体水平，学校启动了名师工程。学校以培养专家型教师为目标，充分利用北师大及其附属学校雄厚的教育资源，通过在校开设北师大研究生课程班，校本培训，专家讲学，校际交流等途径，不断更新教育观念，发掘教师潜力，整合团队优势，提高了中青年教师的整体素质和可持续发展能力。
学校以建构主义理论为基础，围绕“导主和谐”教育模式这个核心，形成了计算机整合学科教学特色、外语教学特色和艺体特色。
学校自开办以来，在输入新的教育理念、按新课标要求积极推进教改科研，加强校风、班风、学风建设，提高教学质量，校本教材开发、教育创新以及建立学习型学校等方面都取得了令人瞩目的成绩。学校正在《民办教育促进法》和新课标改革的指引下，扎实工作，按照学校《2002年--2008年振兴学校行动纲要》的要求健步迈入以教育创新促跨越式发展的快车道!
4、师资队伍
北京师范大学成都实验中学
海威教育管理中心拥有一支年轻、高学历、充满活力的教育专业队伍，博士、硕士学历占60%以上。中心人员本着“有利于学校发展、有利于教师个性完善、有利于学生全面和谐成长”的原则，以“拓宽学校视野、更新办学观念、建立名校网络、催生知名学校”为目标，凭借规模强大的师资力量、实力雄厚的科研队伍、水平一流的专家学者，为合作学校提供优质教育资源输出，获得了蜚声全国的良好声誉。
学校现有专兼职教师111人，其中具有高级职称的37人，占33%，具有中级职称的47人，占42%。学历全部达标，16%的教师具有研究生学历。师资队伍年龄结构合理，中青年教师占教师总数的60%以上，是整个教师队伍的核心骨干力量，是新课改的主力军。
学校现有省特级教师4人，市级以上学科带头人3人、省级骨干教师后备人选、市优秀教师、市优秀青年教师、市骨干教师和市骨干教师后备人选共18人。他们正日益成为实践新课程，推进学校教育教学科研工作实现跨越式发展的领军人物。
学校坚持“抓名师就是抓教育质量，就是培养优质教育资源”的原则，学校努力为教师构建可持续发展平台，不断促进教职工队伍专业化发展，形成了“师大支撑、学校搭台、专家帮带、科研助推、团队打造、个人努力”的名师成长模式，充分整合京蓉两地的名师资源和北师大的专家资源，实践着科研兴校、专家助校、培养名师、造就名生、创建名校的学校发展之路。
5、学校文化
教育理念
坚持“以人的谐发展为中心”的教育理念，培养和谐可持续发展的高素质人才苗子”的新型教育模式
办学理念
坚持走文化办学之路，坚持人必须获得*、充分、和谐发展的教育理念，坚持教育就是服务的思想坚持构建和谐、*、平等的师生关系，坚持可持续发展的人才观
育人目标
基础扎实、身心健美、品行高尚、思维创新
发展目标
科研兴校、专家助校、培养名师、造就名生、创建名校、精品学校、和谐校园
培养目标
学校把“基础扎实，身心健美，品行高尚，思维创新”作为培养目标，坚持“以人的和谐发展为中心”的教育理念，遵循“科研兴教兴校、教育质量立校、培养名师造就名生创建名校”的发展思路，推行“以教师为指导、以学生为主体、以能力培养和思维训练为主线，培养和谐可持续发展的高素质人才苗子”的新型教育模式(即“导主和谐”模式)，注重培养学生的创新精神和创新意识，提高创新能力，大力倡导以“包容产生和谐，学习推动创新，卓越成就未来”为主要内容的学校精神。
6、办学特色
北京师范大学成都实验中学
学校秉承北师大百年办学理念，弘扬北师大附校“敢为天下先，永争第一”的创新精神，坚持以“办好一所学校，服务一个地区”为宗旨，坚持走“文化办学”之路，形成了小升初衔接教育、计算机整合学科教学、初中英语、数学实验班、初三直升与高中课程衔接实验等鲜明的实验特色。
办学重点是与地方*合作，支持和帮助地方*建设“四川省一级示范性普通高中”。海威教育集团根据整体发展规划，一般选择省会城市或经济文化较发达地区，通过与当地*及教育行政主管部门通力合作，共同建设“与*示范性高中”尚有一定差距学校，使之成为北京师范大学附属(实验)学校，从而成为当地一流示范性高中。海威教育集团已在北京、天津、成都等地先后成功地开办了多所学校，取得了骄人的成绩，得到了当地群众、教育行政部门和国家*高度评价。
学校精神
包容产生和谐，学习推动创新，卓越成就未来
学校校训
明德、博学、尚美、拓新
校园文化
团结、奉献、求实、创新
7、闵恩泽创新实验班
学校在初一新生中选拔成立“闵恩泽创新实验班”。选拔通过笔试、面试和综合能力测试(由北师大心理发展研究所进行)的方式展开，恩泽班在课程设置等方面进行改革，旨在培养学生的创新素养。我校校友、两院院士闵恩泽对该班发展也提出了殷切的希望，希望学校能在创新型人才的培养上多想新办法、多出新主意，大胆进行教育创新，从初中开始就要着手培养创新思维。
2011年9月第一届闵恩泽创新实验班成立，该班是由从全年级近500名学生中选出来的各方面综合素质最好的的48名学生组成的。
8、学院领导
乔荣凝，男，校教学总监。毕业于北京大学数学力学系数学专业，北京市特级教师，北京市优秀教师。北京市特级教师，北京市优秀教师。曾荣获苏步青数学教育奖，曾担任“数学通报”编委、*电教馆教育资源开发部专家、中国教育学会教育发展研究中心基础教育研究室专家、北师大对外合作办学部专家组成员。多次参加*和北京地区的教育科研项目，多篇基础教育教学论文荣获中国教育学会和北京市优秀论文一等奖。编著有《基础数学学习》、《特级教师授课启示录”》《中学实用数学辞典”》、《高考宝典》等书目。多次参加北京市中学数学补充教材的编写。2005年9月北京市宣武区教委成立“乔荣凝数学教育工作室”。工作室成立以来，更集中了优秀教育教学人才，为基础教育的优异发展凝聚并献智慧和力量。
刘明俊，男，1963年11月出生，汉族，中*员。毕业于四川省教育学院物理学专业，中学高级教师。现任中国管理科学研究院特约研究员，中国教育学会物理教学专委会、*教仪所国家重点课题《新课标下，高中物理实验研究》中心组成员，国家重点课题子课题(《新课标下，高中物理实验开发与研究》)研究组组长，四川省“十一·五”社会科学研究省级独立课题首席研究员、课题主持，北京师范大学成都实验中学中级职称评审委员会委员。
肖洪骏，男，汉族，1955年7月出生，成都体育学院毕业，中学高级教师。任教以来，毕业学生合格率为99%，优生率达到85%，组织的校排球队取得市级竞赛冠军，校田径队参加历届市级比赛均取得优秀成绩。多年来辅导学生参加中学生田径运动会获得各类优异名次。在培养年青教师教育教学工作中贡献突出。
获得荣誉
成都市校风示范校，全国民办非企业诚信与自律先进单位，四川省A级食堂，市先进基层党组织，市消防工作先进单位，锦江区社会治安综合治理先进单位，市文明单位，区级文明单位标兵，市模仿教职工之家，市诚信民办非企业单位，市先进民间组织，区园林式单位等五十余项荣誉。
9、学校地址
地址：成都市红星路一段37号