华南师范附属中学
华南师大附中前身可追溯至1888年建立的广州格致书院。一百多年来，华附秉承以人为本，敢为人先的教育传统，是享誉岭南的著名学校。二十世纪50年代，华附率先开展以启发式教学为重点的课堂改革，成为当时“全日制中学的一面红旗”。改革开放后，率先实行课外活动创新，最早实施按程度分层次教学，在全国普教系统产生过较大的影响。
中文名：华南师范附属中学
英文名：TheAffiliatedHighSchoolofSouthChinaNormalUniversity
简称：华师附中
校训：厚德笃学
创办时间：1888年
类别：省重点中学
所属地区：中国广东
1、学校简介
1990年，原**总书记*同志亲临学校视察，对华附办学成绩给予了高度评价。李岚清、李长春、陈至立等领导同志也先后视察华附。2003年，国务院总理*在张德江、黄华华等领导同志的陪同下视察华附。
领导的激励，促使华附不断超越自我，跃上新台阶。1996年，华附以*同志的“三个面向”为指针，提出了学校的发展战略——“12468工程”，确立“以完整的现代教育塑造高素质的现代人”的宗旨。新课改的实施，华附高举素质教育的大旗再立潮头。
2、办学目标
培养可持续发展的学生，造就可持续胜任的教师，创办可持续攀高的学校，实施可持续提升的教育。
3、师资力量
华附拥有一支以本科和研究生学历为主，以高级教师为骨干的师资队伍。其中有广东省杰出教师4人，特级教师17人，高级教师近百人，获得省以上表彰的教师达200多人次。
4、德育模式
华附建立了一种有利于学生自我教育、自主发展的运行机制，将面向大部分学生的基础文明、思想品质教育和面向优秀学生群体的领袖才能教育有机地结合，从而达致“高素质”要求——集政治上的先进性、思想上的活跃性、道德上的高尚性和学业上的优秀性之大成，形成牢固的深层意识，养成稳定的行为特征，具有活跃的践行能力，孕育可持续发展的优良品质。
构建多学科整合，显性课程与隐性课程互补互动的德育氛围。注重德育过程的心理健康和健全人格教育。将德育与美育有机结合，创造浓烈的校园艺术氛围，整体提高学生的艺术素养。将德育与体育有机结合，组建各类学生体育俱乐部，增强了学生体质，也直接提升了学生的意志、毅力等非智力品质。心育、美育、体育等学科的显性课程，与绿化、美化、净化的校园环境，优良的校风、学风、教风，和谐融洽的人际关系，宽松而充满活力的心理环境等隐性课程相互作用，共同营造出华附正气昂扬，“润物细无声”的德育氛围。
构筑了一个学校与家庭、社会功能耦合的育人网络。建立家长委员会，发挥学校对家庭教育的指导性作用。加强学军、学农等社会实践活动基地的建设，让学生正确认识我国国情，提高辨别、分析事物和社会适应能力。坚持了19年的清远乡村学农活动，得到了省委汪洋书记的赏识和亲笔批示。
顺应“全球化”发展趋势，利用学生到国外参加各种竞赛、开展科研合作等机会，让学生更深入、全面地接触、了解世界文化。华附初步构筑起一个“一体两翼”的德育格局——以校内教育阵地为主体，以走向我省贫困地区、走向国际发达地区为双翼，深化学校的“立志成才”教育。
5、管理模式
华附大力推行课程改革，积极探索、构建了一个适应素质教育、体现时代要求的“规定性课程与选择性课程相结合”的校本课程体系，在高标准、高质量地完成国家规定的课程任务同时，成立课程委员会，大力进行“选修课程系列化、课外活动课程化”改革，初步构建起一个包括自然科学类、人文科学类、体育艺术类、社会实践类四大模块、共80多门课程的校本课程体系。制定了《选修课程学分制管理条例》，引导和促进学生转变学习观念和学习方式，开展探究性、讨论式学习。
在教学方法和教学过程方面，把提高常规教学质量与高新技术深度介入相结合。华附根据“因材施教，分类指导，注重效率，发展能力”的原则，探索建立“统分结合，灵活多样”的教学组织形式，既均衡编班，又在物理、英语、数学、计算机等学科按不同的培养目标和学生水平的不同程度实行分教。此外，还在英语口语、计算机课实行小班上课；建立个别辅导、导师制、跨级听课、免修制、等级认证制等多种分类指导的制度。
研究方法、策略运用，提高常规教学质量。形成了教学常规的三种策略：精讲精练，重视学法指导；重视主干，促进全面发展；因材施教，实施分类指导。落实“六个为主”：以教师为主导，以学生为主体；以思维为主攻，以训练为主线；以能力为主标，以育人为主旨。
大力提倡全面应用现代教育技术和现代信息技术，对教师进行全员培训、考核，让高新技术深度介入到教学方法运用和教学过程之中，加强信息技术与学科教学的整合，开辟德育网络阵地，构筑数字化校园。
发挥评价的导向作用和激励功能，制订了“关注学生特点、特长差异，体现客观性、激励性、过程性、发展性”的评价制度。
6、学校荣誉
“个别化”、“个性化”学习，使学生在学科学习和科技创新领域硕果累累。华附有60多人次参加国家中学生奥林匹克集训队。在国际摘取数、理、化、天文、地理金牌18枚，银牌8枚，铜牌3枚。01～08年在全国青少年科技创新大赛及“明天小小科学家”获全国一等奖7项，二等奖25项，三等奖8项；省一等奖48项。学生分别获得茅以升科学奖、国家发明博览会金奖、英特尔英才奖、柯达科学奖、明天小小科学家、万户创新奖等。先后被中国科协、教育部等单位授予“全国青少年科技教育先进集体”和“优秀组织奖”等荣誉称号。
创新的、个性化的体育课程改革，群众性与尖子培养相结合的体育运动，大大地增强了学生的体质。学校先后获得“全国培养体育后备人才先进学校”、“广东省体育传统项目学校”、“全国群众体育先进单位”、“全国青少年体育工作先进单位”、全国贯彻《学校体育工作条例》优秀学校、国家青少年体育俱乐部等称号。
教育科研造就素质不断提升的教师队伍。华附申报并通过立项的课题有“九五”广东省教育科研课题5项，“十五”*课题4项，广东省教育科研课题5项，广州市教育科研课题9项。学校获得了全国创新教学优秀成果奖2项；广东省普通教育教学科研成果一等奖2项，二等奖4项；省教育科研成果奖（黄华奖）6项；省教育促进会广东省中小学教育创新奖9项；广州市教育科研成果奖14项。近年教师撰写的论文在全国各学科专业委员会的评选中有58篇获得全国一等奖。
华附教师中享受*特殊津贴的2人，荣获“全国模范、优秀教师”称号10人，广东省“南粤杰出、优秀教师”等称号的25人，特级教师19人，在职高级教师109人。有6位教师被华南师大聘为教育硕士导师，有8位教师先后担任广东省、广州市中学学科教研会会长、副会长，近年来，受到国家、省、市表彰的教师达二百多人次。