青岛市崂山区第八中学

崂山八中，即原双台中学，始建于1970年，当时只是一所简陋的山区学校，规模很小。从上个世纪90年代末开始，通过创建各级规范化学校，学校逐渐走上规范办学之路：1996年创建成为崂山区第一所市级规范化初中，1999年又创建成为崂山区第一所省级规范化学校，2001年被评为“青岛市教育改革十面红旗学校”，先后被评为省级绿色学校、花园式单位、电化教育示范学校、山东省教学工作、德育工作、卫生工作先进单位等称号。

1、简介

崂山八中坐落在仰口湾畔，这里依山傍海，人杰地灵。多年来，八中人扎实敬业、无私奉献，把一所山村学校逐步发展成青岛市教育改革十面红旗学校、省级规范化学校、省级初中教学示范学校和全国文明建设工作先进单位。

2、学校规模

学校现有38个教学班，152名教职员工，专任教师128人，学生1732人，是崂山区最大的初中学校。占地面积60935平方米，合91.4亩，建筑面积21757平方米，绿化面积16000平方米，硬化面积157766方米。现有标准教室38间，每个教室都配备了42寸液晶屏幕彩电，课桌椅统一规范，摆放整齐，整体讲台内配有计算机、实物投影仪等电教设备。办公室30个，所有教师人手三台电脑，办公桌椅式样统一，办公用品摆放规范，橱架等物品整洁，室内采光充足，整洁美观。专用室42个。建有8跑道4000米标准塑胶田径运动场（主要直道段为10道），场地*为天然草坪足球场，运动场主看台可容纳观众20人，南面小看台可容纳30人。

3、学校设施

建有高标准三层宿舍楼2座，三层餐厅楼一座，是崂山区唯一的寄宿制初中学校。早在1999年，学校将所有的室外厕所改建成了水冲式厕所，放手给学生自己管理，采用班级轮流值日。值日学生每天从早晨到校开始，每个课间都要到卫生间及时清扫地面，拭擦墙面、镜面、地面上的水渍，每天下午放学后整理干净，清理掉垃圾，第二天同下一个同学交接。给每个卫生间都配备了卫生纸、去污粉、洁厕净、洗手液等卫生用品，学生保管和使用情况良好，厕所内也始终保持干净整洁无蝇虫异味的良好纪录。

4、学校荣誉

2005年学校被评为青岛市AAA健康校园、青岛市依法治教示范学校、全国创建文明单位工作先进单位、青岛市教科研先进单位、青岛市教育管理先进集体；2006年被评为青岛市创建全国文明城市优秀单位；2007年被评为青岛市科普教育基地、青岛市迎奥示范学校；2008年被评为中国地理科普教育基地、全国深化实施素质教育典型学校、中国西部教育顾问单位、青岛市“食品安全进校园”先进单位、青岛市学校食堂卫生信誉度A级单位；2009年被评为山东省教学示范校；2010年被评为青岛市德育十佳集体。

5、主要成就

2009春节以来，主要取得以下成绩：3月份获得青岛市航天比赛第三名，4名学生参加科技比赛获青岛市一等奖；4月份崂山区春季运动会，我校获得男子组总分第一名、女子组总分第一名和团体总分第一名，入场对被评为“最佳入场方队”；5月12日学校举办了“青岛市农村中小学防灾减灾示范性综合演练暨崂山区5.12国家‘防灾减灾日’宣传活动”现场会，《青岛早报》等多家新闻媒体予以报道；5月份在山东省初中教学示范学校命名表彰大会上，我校代表青岛市做了典型发言；6月5日，在青岛市初中地方与学校课程实施经验交流会暨第十期新课程教研论坛上，我校代表崂山区做了经验介绍；6月19日，青岛市综合实践活动现场会在我校成功举行；6月22日，学校举办了青岛市标准化学校建设现场会，今年的特长生考试，我校音体美三个学科拿到12个专业合格证并都向高中输送了特长生；在青岛二中招生考试中，我校16名学生入选，14人被录取，占崂山区50个名额的28%，全区第一名、第三名均出自我校。

6、办学特色

1、对学生养成教育的规范管理。陶行知先生告诉我们：什么是教育？教育就是养成良好的习惯。合校后，来自不同学校的学生各方面素质存在很大差异，为了让学生尽快适用学校的管理，我们从初一新生入校的那天开始，坚持抓养成教育，制定“规范化管理意见”实施规范化管理，对发现的问题每天一公示、每月一小结，学期总结表彰，引导学生端正学习态度，养成好的学习习惯，提高了学生的文明素养，培养了学生良好的行为习惯，在一个月的时间里，达到了校园内秩序井然，一学期下来，学生良好的文明素养得到社会各界的一致好评。

崂山八中

2、以人为本,自主管理。管理的最高境界是自主管理，我们对自主管理也进行了有益的尝试。比如专用室对学生开放自主使用，志愿者服务队、监督岗由学生自愿参加、自主管理，班会、升旗仪式由学生主持，考试采用无人监考。以人为本，自主管理体现了对学生的尊重，也得到了学生的尊重，既减少了管理成本，又锻炼和教育了学生，收到了双赢的教育效果。

3、实施精细化管理。学校无小事，把每件事做精做细，首先需要对每件事有充分的认识并制定详尽的要求，第二需要高度的责任心，第三需要执行力。对此，我们的理念是“立足大局、注重细节”。比如学生管理方面：从校园行路到上下楼梯，从吃饭住宿到骑车乘车，我们都有很细致的规定和安排，校园内、每个楼梯口都有值日教师进行安全督导。

4、以责任教育为核心促进全方位管理。我们把“为己负责、做事有责、对人尽责”作为“责任教育”的灵魂，以“责任教育”为特色，寓责任教育于课堂教学，重视潜移默化、常抓不懈。比如在历史教学中，通过岳飞的“精忠报国”、林则徐的“虎门销烟”等，让学生们体验到“天下兴亡，匹夫有责”的国家责任意识；在语文教学中，通过学习范仲淹的《岳阳楼记》，让学生们领略“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧患意识，培养胸怀天下的责任感；寓责任教育于主题班会，根据主题编排“校园情景剧”，由学生主持，让学生讨论情景再现所反映的问题，班主任点评。“润物细无声”，长期有针对性的主题班会，对学生责任意识的培养既有即时性，又起到了潜移默化的长效作用；寓责任教育于系列专题活动。我们设立了“敬老院”、“峰山驻军营房”、“仰口风景区”等几个活动基地，并经常开展敬老爱老、拥军慰军、到风景区捡拾垃圾、宣讲环保知识等活动。学校的体育节、艺术节、科技节以及重大的传统节日，都不失时机地进行责任教育。开设班主任论坛，请班级管理成绩突出的班主任，结合自己平时对学生进行责任教育的体会，作专题报告；定期召开“知责任、明责任、负责任”主题班会示范课；每学期举办“与责任同行”演讲比赛。

以责任教育为核心，为学校和教师专业发展计，我们积极搭建研究平台，创建了“交流互动”的校本研训模式，开展“六类对话”，即学校与教师对话、学科带头人与校外名师对话、教师与教师对话、教师与“大师”对话、教师与心灵对话、教师与学生对话。该模式促进了教师的专业发展，提高了教学质量，获得教育部优秀成果二等奖，得到青岛市教育局的肯定，准备推广。以责任教育为核心，创建“综合实践本土化”自主学习模式，提高了学生综合素质。比如学生通过调研，在传统农家宴的基础上整理开发出40多个农家宴菜谱；通过“明天我当小导游”活动，将各景点导游词整理成册，编入了《情系崂山》系列校本教材；自主完成了“崂山茶的历史”、“崂山茶的种植”、“崂山茶的制作工艺”和“崂山茶文化”等各个专题研究。青岛电视台先后5次从不同角度对我校综合实践情况予以报道，2009年6月，青岛市地方课程与综合实践现场会在我校举行，2名教师的公开课受到好评。

责任教育有效推动了学校教育教学工作的全面发展，从几年来中考成绩看，2006年考入普通高中146人，2007年考入148人，2008年考入153人，2009年考入青岛二中14人，其中崂山区第一、第三的学生都是出自我校，2010年6月，5校合一后的第一届毕业生顺利毕业，考入高中人数为155人，13人达到青岛二中的录取线，8人被录取。今年崂山区田径运动会上，我校囊括了男子组第一名、女子组第一名、团体总分第一名、集体跳绳第一名、最佳入场方队、体育道德风尚奖等大会所设的全部六个奖项，篮球比赛获全区第一名，科技比赛获青岛市团体一等奖，在刚刚结束的山东省科技比赛中获得团体第一名。