北大部分院系取消学术硕士 加强博士人才培养

北京大学研究生院。信息图片/CFP

新京报(记者徐锐)北京大学综合改革计划最近获得批准，并已全面实施。该计划的主要亮点包括:学术委员会是“最高学术机构”，倡导“教师和学生做学术研究”，试点部门负责人是公开选拔的，一些部门取消学术硕士等。

试点部门负责人是公开选拔的

今年11月24日，北京大学完成了综合改革方案的制定，并报国家教育*改革领导小组办公室审批备案，于12月1日获得批准。

北京大学在向教育部有关部门提交的材料中表示，在学校的治理结构方面，北京大学正准备成立一个宪章委员会、一个监督委员会、一个重组的校务委员会，并成立一个学术委员会，作为学校的“最高学术机构”。

北京大学倡导“师生治学”的理念，建立了成员选举和成员自动更换制度，并已开始调整学科规划委员会，更名为“北京大学学科建设委员会”，作为学术委员会和学校行政部门共同设立的专门委员会。

在管理和服务机制方面，北京大学逐步建立了以发展为导向、以分配团队成员、以责任为中心的*管理工作模式，并开展了院长(系主任)公开选拔任用试点工作。

本科“小班教学”掌握“重在应用”

在人才培养模式方面，北京大学正在探索建立以学生为中心的学生事务联动机制。新成立了教学茶室项目和海南散沙等一批学生社会实践基地，学习和建立学生学习支持系统。

在元培大学建立“集成科学”和“数据科学”等跨学科专业；继续推进本科基础课“大班教学、小班讨论”模式；继续实施和完善“本科研究性学习”；利用现代网络信息技术，建立了30多个"帷幕班"，以促进"翻转班和混合学习"。积极建设实质性的“教师教学发展中心”，促进教师教学发展，提高教育质量。

此外，在研究生培养方面，博士生“申请评审制”从5所试点院校扩大到25个招生单位，学生素质明显提高。我们对一些博士生实施了10%的弹性计划。加强学术型博士人才培养和专业硕士应用型人才培养。一些部门已经完全废除了学术硕士。据报道，与学术硕士相比，专业硕士更注重实践、应用和技能，更适合找工作。学术硕士学位被称为“传统研究生”，侧重于理论研究和学术研究。

为什么高校要进行全面改革？

据报道，清华大学的综合改革计划于今年10月31日获得批准。从今年秋季学期开始，清华大学开始在教育和教学方面进行重大改革，包括在试点基础上开设两年制普通教育课程，减少专业必修课的数量，提高学生转专业的*度，将课程等级从百分位制改为等级制，并争取国家支持试点开设自己的本科专业。

中国人民大学教育学院的程教授说，近年来，*在一些大学投入巨资建设世界一流大学，但效果并不明显。他认为，高校要想发展自己，就必须进行全面改革，回归高校的本质，而不是“官僚主义”，在教育、科研和社会服务方面下功夫。

教育部副部长杜玉波此前也表示，目前，高等教育综合改革已经进入关键时期和深水区，许多重大而敏感的问题需要改变。杜玉波表示，教育部还将与相关部委共同制定《深化教育领域综合改革实施方案》，全面部署高等教育领域的综合改革。

著名教育专家熊丙奇认为，教育教学改革是高校整体改革的一部分。深化教学改革的过程就是推进高校整体改革的过程。为了实施教育改革计划，必须进行一系列改革，包括教育决策机制改革、教师管理评价改革和学位授予改革。(原名:北京大学部分院系取消硕士学位)

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