常州大学本科专业建设教授“说了算”

(记者苗志聪、通讯员、鲍)“专业带头人制度给了我很大的专业自主权，激发了专业建设的活力。”近日，常州大学邵会教授主持了“石油石化安全人才五元创新培养模式的探索与实践”，获得国家教学成果奖高等教育类一等奖。在去行政化成为高等教育管理改革方向的今天，常州大学三年前率先提出并试行“专业负责人制度”，积极探索教授治学的破冰之路。

邵会是常州大学环境与安全工程专业的主任。此前，他是该校学术事务办公室副主任和学术带头人。2011年，常州大学开展了“专业负责人制度”试点，邵会摆脱了繁琐的行政工作。在过去的几年里，他参观了许多国内的学院和大学，向他们学习。他还走访了各省市的安全生产监管部门，了解行业需求。这些都是他获得国家教学成果奖一等奖的重要条件。

2012年12月，常州大学正式发布了《常州大学专业建设规划》和《常州大学专业建设经理管理规定》，明确提出实施“专业经理制”。学校为53个本科专业各挑选一名负责人。他们都是具有副教授以上职称、教学经验丰富、学术水平高、组织能力强的教师，通过个人自我申报、学院评估推荐、公设辩护竞赛、学校教学工作委员会专家评审等方式。聘用期限为4年。

为了使专业带头人有更多的时间投身于专业建设，学校根据专业内涵的提高，减轻了他们的部分工作量，并给予了一定的绩效奖励。“我们希望这一制度能够完善本科教学基层组织建设，重构教学工作责任制，不断提高专业建设水平，不断提高人才培养质量，争取在普通高校学习的良好声誉。常州大学校长浦玉忠告诉记者。

在《常州大学专业建设管理人员管理条例》中，学校明确规定“专业管理人员原则上不担任管理职务”，专业内的学科专家应进行选拔，使其在专业定位、人才培养、师资队伍建设、质量工程建设等方面拥有主导力量。

常州大学在已有专项投入的基础上，每年还向各专业拨款10万元用于支持专业建设研究，并要求专项资金专款专用。各专业负责人决定资金的具体用途，严禁挪用。常州大学人事处负责人表示:“专业负责人对专业师资队伍建设有‘一票否决权’。学校给予他们充分的人事权利来选择最合适的教师。”有了财权和人身权，职业领导者在职业建设中享有充分的自主权，为他们勇敢地挑起重担奠定了坚实的基础。

专业建设是高校本科教学的基础工作。专业领导必须全面负责专业建设，重视人才培养的各个环节。“我将每年参加学校的招生推介会，并到全省各地推广安全工程专业和‘抢’优秀学生。”邵会说，他和他的团队将在每年的招生季节努力吸引学生。

“我们专业发展的最大困难是教师短缺。因此，我们注重从国外吸引优秀人才，从内部培养年轻教师。”常州大学油气储运专业主任赵表示:“我们还联系了三大石油公司、省级天然气公司和其他大型企业，试图‘帮助学生上马，送他们一程’，大大增加了该专业的吸引力。”

我们学校现在有3个民族特色专业，2个国家综合改革专业，7个江苏特色专业，都离不开专业带头人的努力常州大学党委书记石说:“今后，我们将继续把这项工作做得更好，把它作为改进全校本科教学工作的不竭动力。”(原题:常州大学实行“专业负责人制”，财权和人事权下放给教授——本科专业建设教授“说了算”)