丘成桐： 没有经过考验的创新，往往深度不够

菲尔兹奖、克劳福德奖、沃尔夫奖、马塞尔·格罗斯曼奖...作为一名数学家，很少获得上述奖项。另一方面，丘成桐是大满贯得主，获得了很多荣誉。如何实现这一点？“持续创新”是他的答案。

“科学研究和创新带来巨大的快乐，但没有通过考验的创新往往不够深入！”在近日由中国科协科普部主办、果壳主办的2019年度“我是科学家”颁奖典礼上，著名数学家丘成桐发表了题为《创新与文化》的公开演讲，深刻解释了中国缺乏创新动力的深层原因，并分享了解决卡拉比猜想的经验，以警示世人。

“功利主义”家庭教育

近年来，中国的工业取得了很大的进步，但在最先进的科学技术方面，它始终落后于西方国家，使*和工业认识到中国创新能力的不足。

“在强烈的功利主义氛围中，即使创新也只能产生二流的结果。”丘成桐坚持一贯的“犀利”风格。

这种功利主义已经反映在年轻一代的学生身上。丘成桐与国内大学生有着频繁的接触，对他们的生活发展表达了深切的感情。

“我每年都为中学生举办科学竞赛，并与国内的优秀学生有更多的接触。他们的工作不亚于外国。许多获奖的学生有很大的天赋和能力，如果他们继续做科学研究，他们应该有成就。但相当多的学生已经决定学习金融，或者最有可能赚钱的学科。”

更让丘成桐震惊的是，“许多学生告诉我，他们的决定是由父母和老师指导的。”

为什么会这样？这位经验丰富的数学大师认为创新包括对国家价值观的讨论，这与家庭教育密切相关。

丘成桐直言不讳地指出，一般中国家庭对子女的期望往往在于子女将来有足够的衣食能力，或者在于“继承家业”和“升迁”。

“至于孩子们的个人兴趣和理想，他们往往不包括在父母的计划中，更不用说鼓励他们在科学中寻求真理和美丽了。”他说。

走一条有意义的路

在演讲中，大师回忆了他少年时的经历。“我个人非常感谢我的父母，在我们家非常贫困的时候，他们仍然给了我最好的支持让我去上学。我十岁时，父亲开始教我文学、诗歌、历史和哲学。”

他说中国古代的经典和文学为他提供了一个立足于世界的标准，培养了他作为一个人的气质。

“事实上，从历史中，我学会了在处理事务和学习知识时如何处理进退。至于哲学，尤其是希腊哲学，让我一直保持宏观的学习观。我年轻时的教育影响了我一生！”

“他们认为我的教育应该根据我的兴趣发展，不管我长大后的收入如何！”话音刚落，场面就被触动了。

这种强调精神和材料的次要地位的教育思想，用丘成桐的话说，是“学习和创新的基础”。从他父亲的教导，他开始知道什么是不朽的知识。

孔子曾经说过:三年内没有办法改变父亲，这就是孝道！然而，丘成桐不同意这一观点。他认为“这种孝道很容易发展成对老师及其派系的盲目服从。”

同样，丘成桐认为，科学研究不仅应该走前人的道路，而且应该走有意义的道路。

创建自己的道路

陈省身是20世纪最伟大的几何学家之一，也是丘成桐的医生顾问。这位著名学者的加入给丘成桐留下了深刻的印象。

他回忆说，有一天，当他在图书馆阅读旧期刊时，他被卡拉比教授发表的一篇关于在凯勒空间求解爱因斯坦引力方程的文章深深打动了。

“但奇怪的是，当我向陈省身先生解释卡拉比猜想时，他的回答令我失望:他说有太多的数学猜想，他不必太在意一个卡拉比猜想！”丘成桐说，但他决定继续检验他的猜想。

事实证明，丘成桐是对的。当他的研究进展顺利时，陈省身坦率地改变了态度。

从这一事件中，丘成桐也深刻地认识到，“事实上，对某些现象或学术方向的好奇肯定是一个新的开始。”

“历史上许多划时代的贡献，在提出时可能会有完全不同的目标和想法。许多人认为未能实现最初设定的目标是一个巨大的失败！这是一种错误的、不科学的观点。他们忘了严格证明某事是不可能实现的。这本身就是一项有趣的成就。”

为了证明卡拉比猜想，丘成桐需要在曲线空间中求解一个非线性偏微分方程。为此，他从基础开始，一步步摸索。后来，在博士生孙、等人的帮助下，几何分析学科逐步建立起来。

1976年，丘成桐在结婚后不久就解决了卡拉比猜想。

他用一首《青春向上的歌》表达了自己的情感:“我要真诚，不要被别人深深信任。我要坚强，人类的苦难可以当！”

“在这个过程中，我需要深入思考，在挫折后站起来，学习新知识，创造自己的道路，并寻求朋友和学生的帮助。这些都是不可或缺的。”丘成桐总结道。